El documento discute las preguntas de diagnóstico sobre el proceso de alfabetización. Explica que la corriente psicolingüística es la encargada de explicar el proceso de alfabetización y el uso del lenguaje. También describe que existe una gran relación entre la lengua oral y escrita ya que los niños primero adquieren la lengua oral y luego desarrollan la escritura. Además, propone que el programa RIEB de 2011 sugiere actividades adaptadas a las necesidades de los niños para que aprendan a leer

1. PREGUNTAS DE DIAGNOSTICO
1. ¿Qué corrientes explican el proceso de alfabetización?
La corriente psicolingüística ya que es la encargada del uso del lenguaje y su
aplicación
2. ¿Cuáles son las principales aportaciones de las diferentes corrientes que
explican el proceso de alfabetización en la escuela?
Es quien da a conocer el uso del lenguaje ayudándoles a desarrollar su lectura
y escritura
3. ¿Qué relación existe entre lengua oral y escrita en las procesos de
alfabetización?
Existe una gran relación, porque como ya sabemos el alumno primero adquiere
la lengua oral y dependiendo de su lenguaje va desarrollar el proceso de la
escritura
4. ¿Qué propone el programa de 2011 RIEB en la asignatura de español para
el proceso de alfabetización inicial?
Propone diferentes actividades de acuerdo a las necesidades de los niños
logrando que los niños aprendan a leer y escribir
5. ¿Qué implica leer y escribir en contextos plurilingües y multiculturales?
Implica que se necesitara de más apoyo y atención para poder atender a los
diferentes y diversos tipos de personas