El documento discute los procesos de alfabetización inicial, explicando que las corrientes psicolingüísticas, psicogenéticas y pragmáticas influyen en el desarrollo de habilidades lingüísticas. Estas corrientes ayudan a los estudiantes a desarrollar su lectura y escritura. Además, existe una relación entre el lenguaje oral y escrito, ya que los estudiantes primero adquieren el lenguaje oral y luego aplican esas habilidades al proceso de escritura. Finalmente, el document

1. Procesos de alfabetización inicial
(preguntas de diagnostico)
1-. ¿Qué corrientes explican el proceso de alfabetización inicial?
Psicolingüísticas, es la encargada del lenguaje, y su aplicación psicolingüística
depende del contexto, psicogenética, pragmática las habilidades que
posteriormente se las presenta a los alumnos, se debe comprobar el conocimiento.
2-. ¿Cuáles son las principales aportaciones de las diferentes corrientes que
explican el proceso de alfabetización inicial en la educación?
Son quienes dan a conocer el uso del lenguaje ayudándolos a desarrollar su lectura
y escritura.
3-. ¿Qué relación existe entre la lengua oral y escrita en los procesos de
alfabetización inicial?
Existe una gran relación, porque como ya sabemos, el alumno primero adquiere la
lengua oral y dependiendo de su lenguaje va desarrollar el proceso de escritura.
4-. ¿Qué propone el programa 2011 de la RIEB en la asignatura de español
para el proceso de alfabetización inicial?
El principal objetivo del plan y programa de estudio 2011lo que propone es que el
alumno aprenda a leer y escribir correctamente por medio de competencias ya
establecidas.
5-. ¿Qué implica leer y escribir en contextos plurilingües y multiculturales?
Implica que se necesitara de más apoyo y atención para poder atender a los
diversos tipos de personas.