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PREGUNTAS DE DIAGNOSTICO
Unidad 1 procesos de alfabetización inicial
1. ¿Qué corrientes explican el proceso de alfabetización?
Psicolingüística, sociolingüística, pragmática y psicogenética.
2. ¿cuáles son las principales aportaciones de las diferentes
corrientes que explican el procesode alfabetización en la
alfabetización?
Cuáles son los procesos en los que el niño está inmerso durante
la adquisición de la lectura y escritura, cada corriente se enfoca
en un área específica durante este proceso.
3. ¿Qué relación existe entre la lengua oral y escrita en los procesos
de alfabetización?
A través de esto se desarrolla el proceso de alfabetización.
4. ¿Que propone el programa 2011 de la RIEB en la asignatura de
español para el proceso de alfabetización inicial?
Propone el uso de materiales didácticos y herramientas para el
desarrollode la lectura y escritura en los niños y desarrollar la
competencia comunicativa.
5 ¿ Que implica leer y escribir en contextos plurilingües y
multiculturales?
Que dentro de una misma aula se puedan encontrar alumnos con
diversa cultura e incluso idioma. Por lo que el proceso de
enseñanza e dificulta y requiere mayor atención del docente.

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Preguntas de diagnostico

  • 1. PREGUNTAS DE DIAGNOSTICO Unidad 1 procesos de alfabetización inicial 1. ¿Qué corrientes explican el proceso de alfabetización? Psicolingüística, sociolingüística, pragmática y psicogenética. 2. ¿cuáles son las principales aportaciones de las diferentes corrientes que explican el procesode alfabetización en la alfabetización? Cuáles son los procesos en los que el niño está inmerso durante la adquisición de la lectura y escritura, cada corriente se enfoca en un área específica durante este proceso. 3. ¿Qué relación existe entre la lengua oral y escrita en los procesos de alfabetización? A través de esto se desarrolla el proceso de alfabetización. 4. ¿Que propone el programa 2011 de la RIEB en la asignatura de español para el proceso de alfabetización inicial? Propone el uso de materiales didácticos y herramientas para el desarrollode la lectura y escritura en los niños y desarrollar la competencia comunicativa. 5 ¿ Que implica leer y escribir en contextos plurilingües y multiculturales? Que dentro de una misma aula se puedan encontrar alumnos con diversa cultura e incluso idioma. Por lo que el proceso de enseñanza e dificulta y requiere mayor atención del docente.