Preámbulo de la loe
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El documento resume los aspectos del preámbulo de la LOE que hacen referencia a Rousseau. Señala que la educación es el medio más adecuado para desarrollar la personalidad y capacidades de los estudiantes, formar su identidad y entender la realidad de manera integral. También garantiza el ejercicio de la ciudadanía democrática y es la mayor riqueza de un país. La educación aspira a mejorar la condición humana y la vida colectiva.
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Este documento define la educación como un proceso de facilitar el aprendizaje de conocimientos, habilidades y valores en una sociedad. Explica que la función principal de la educación en la República Dominicana es garantizar el desarrollo integral de los niños. También define la escuela como un lugar donde se imparte enseñanza y educación para preparar a las personas para que sean capaces y libres, con fines como orientar, desarrollar y educar sobre valores. Finalmente, identifica a los estudiantes, docentes, padres y el Estado como los principales act
Educación para mi. html
La educación es una herramienta poderosa para impulsar el desarrollo humano sostenible y aumentar la productividad y competitividad de los países. La educación es un derecho fundamental que permite a las personas desarrollar sus habilidades, juicio moral y convertirse en miembros útiles de la sociedad. La educación transmite conocimientos, valores y formas de comportarse. Gracias a la educación, las personas aprenden a interactuar en la sociedad de manera adecuada y a desarrollarse como mejores personas.
Ensayo la educacion
La educación es un proceso sociocultural permanente que permite el perfeccionamiento y la superación humana, aunque sus fines han sido controvertidos a lo largo de la historia. La función principal de la educación es conservar y transmitir conocimientos y valores esenciales para el progreso social. Un modelo educativo basado en competencias se enfoca más en el desarrollo integral del estudiante que en el cumplimiento de cursos. La educación influye en la formación de un pueblo y es necesaria una que considere al ser humano en todas sus dimensiones para que
La educación cesar
El documento describe la educación como un derecho constitucional para todos los ciudadanos. Explica que la educación es un proceso multidireccional para transmitir conocimientos, valores y formas de actuar a través de palabras, acciones y actitudes. También define la educación como un proceso de vinculación cultural, moral y de conducta para que las nuevas generaciones aprendan de las anteriores y creen nuevos conocimientos.
La Educacion
La educación es un proceso multidireccional de transmisión de conocimientos, valores y costumbres entre generaciones a través de la palabra, acciones, sentimientos y actitudes. A lo largo de la historia, diferentes culturas han desarrollado sus propias concepciones y prácticas educativas. La educación básica busca desarrollar habilidades de pensamiento y competencias para favorecer el aprendizaje sistemático, así como disposiciones que guíen la vida de los individuos.
Diapositivas colegio 2
Este documento presenta la información básica sobre el Colegio Luis Enrique Figueroa Rey. Incluye su escudo, himno, visión, misión, valores, filosofía e información sobre el perfil de los estudiantes y docentes. La visión es contribuir a la formación de ciudadanos con valores éticos y sociales a través de un proceso educativo de calidad. La misión es ofrecer formación permanente a la comunidad educativa y dinamizar la participación de todos los miembros de la institución.
Cultura y educacion
CULTURA EDUCACIÓN Es un proceso social que constituye en enseñar y aprender los patrones de conducta que se esperan de los miembros de una sociedad. Es el conjunto de patrones de conducta aprendidos, característicos de una sociedad determinada. define
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Fundamentos del curriculum
El documento describe los objetivos y características fundamentales del nuevo currículo educativo. Busca ofrecer una formación integral centrada en el ser humano, que promueva valores democráticos, los derechos humanos, la no discriminación y la solución pacífica de conflictos. También pretende garantizar la calidad educativa, fomentar el desarrollo económico y social, y velar porque el currículum mejore las condiciones de vida de las comunidades de manera ética y sostenible.
Mi gran familia- ECCI
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre la calidad humana en la Universidad ECCI. El trabajo describe cómo la universidad promueve valores como la honestidad, el respeto y la consideración a través de su lema de "humanismo y tecnología". El documento incluye un diagrama que muestra cómo la formación de la persona humana, el ser trascendental y el desempeño e identidad del estudiante definen al ser humano. Finalmente, la conclusión es que la universidad busca fundamentarse no solo en los estudios sino también en el aprendizaje é
Pedagogia..
El Power point trata sobre la importancia de la educación sobre la cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. El por qué educamos? y el Para qué?
Aroldo
El documento describe los fundamentos y enfoques del Currículo Nacional Básico (CNB). Se centra en la persona humana y su desarrollo integral a través de la interacción social y cultural. Reconoce la importancia de fortalecer la identidad cultural y la interculturalidad para promover la convivencia armónica. El aprendizaje se entiende como un proceso social de construcción a partir de las experiencias significativas con otros.
Para que sirve la educacion
El documento discute varios temas relacionados con la educación. Explica que la educación sirve para formar una sociedad democrática, justa e inclusiva que promueva el desarrollo sostenible y la integración latinoamericana. También sirve para que las personas puedan trabajar y ganarse la vida en el futuro mediante la adquisición de habilidades que les permitan ser competitivos. Además, la educación es necesaria para la supervivencia de las personas y para enfrentar los miedos del futuro mediante el desarrollo de una identidad sól
slidecast
La educación debe buscar formar profesionales competentes y éticamente orientados para construir un país justo donde reine la paz y la armonía.
Finalidad de la educación
El documento describe la filosofía educativa de Pestalozzi. Sus objetivos para la educación eran lograr el desarrollo pleno del ser humano a través de la instrucción del espíritu, el corazón y la mano. Creía que la educación familiar, escolar y moral/social debían complementarse para lograr este fin. Pestalozzi valoraba la educación religiosa sin dogmatismo y pensaba que la escuela debía enfocarse en la enseñanza de oficios para integrar a los niños de bajos recursos a la sociedad.
Educacion En Valores
Este documento presenta una guía práctica para profesores sobre la educación en valores. Explica que educar en valores significa desarrollar personalmente a los estudiantes para que sean ciudadanos democráticos y solidarios. Incluye actividades, lecturas y enlaces recomendados sobre temas como el racismo, los conflictos y los derechos humanos. También presenta el proyecto "Mi Escuela y el Mundo" que busca promover el diálogo intercultural y una educación comprometida con la justicia social a través del conoc
Educación
El documento define la educación como un proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar entre generaciones a través de la palabra, acciones y actitudes. Explica que existen tres tipos de educación (formal, no formal e informal) y resume brevemente la historia de la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. También define los roles del educador y de la educación, e identifica algunos autores clásicos que escribieron sobre el tema como Platón, Sócrates, Aristóteles y Séneca.
Educación
El documento define la educación como un proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar entre generaciones a través de la palabra, acciones y actitudes. Brevemente describe la historia de la educación desde las culturas antiguas hasta los sistemas educativos modernos. Menciona a autores clásicos como Platón, Sócrates, Aristóteles y Séneca que hablaron sobre educación. Define al educador como aquel que ejerce la función de educar y enumera los objetivos de la educación como incentivar el pensamiento y la expresión personal, estim
cultura escolar por el cambio
Este documento presenta información sobre varias escuelas y centros educativos en diferentes países, incluyendo su misión, valores y actividades. También define la cultura escolar como los patrones profundos de valores, creencias y tradiciones que se han formado a través de la historia de cada escuela. Finalmente, discute cómo una cultura escolar enfocada en la comunidad puede apoyar el cambio y la mejora continua.
Educación popular
La educación popular integral busca transformar a la sociedad a través de una educación que logre la satisfacción de necesidades y una vida digna para las personas. Promueve el desarrollo humano integral y sostenible a través de procesos educativos que faciliten las competencias necesarias para que las personas participen y construyan su propia historia. La educación popular debe desarrollar afectos, emociones, conocimientos, habilidades, valores e identidad en las personas para lograr su bienestar, adaptación al contexto y capacidad de generar conocimiento.
ser con derechos IE Luis Carlos Galán Sarmiento- Ibagué
El documento resume las experiencias de un programa de formación docente enfocado en los derechos humanos. El programa favoreció el desarrollo de propuestas didácticas innovadoras, motivó a los docentes a usar tecnologías, y permitió repensar la educación desde una perspectiva de formación más que instrumental. Además, propició diálogos reflexivos donde la escuela se configura como escenario de transformación social.
Trabajo práctico n° 2
Este documento trata sobre los conceptos fundamentales de la educación y la pedagogía. Define la educación como un proceso de desarrollo de las potencialidades individuales que influye en los pensamientos y conductas. También explica que la educación es necesaria para la supervivencia social, el desarrollo físico e intelectual de los niños, y la transmisión de conocimientos. Finalmente, distingue entre la educación y la socialización, y explica que la pedagogía es el estudio de los fenómenos educativos y las teorías para
Ideas fuerza-sesion-6
El documento describe tres aspectos clave de una cultura escolar positiva: 1) la cultura escolar se basa en el diálogo intercultural y el intercambio de ideas para crear experiencias de aprendizaje enriquecedoras; 2) un clima de aula positivo fomenta la confianza, el respeto y las buenas relaciones entre estudiantes y maestros; 3) interacciones de alta calidad permiten que los estudiantes construyan conocimiento a partir de sus experiencias previas y de intercambios con otros en un contexto social y cultural.
LOMCE-LOE
La LOMCE establece objetivos como reducir el abandono escolar temprano, mejorar los resultados educativos según criterios internacionales, fomentar la empleabilidad y el espíritu emprendedor. Se basa en principios como aumentar la autonomía de los centros, reforzar la gestión directiva, y realizar evaluaciones externas. Introduce cambios en primaria como organizar las áreas de una forma diferente y añadir una segunda lengua opcional en 6o curso, e implementa una evaluación final sin efectos académicos.
Rosseau y el preámbulo de la loe
Este documento resume las principales influencias de Rousseau en el preámbulo de la LOE. Resalta la importancia de proporcionar una educación de calidad adaptada a las necesidades individuales de cada estudiante y garantizar la igualdad de oportunidades. También enfatiza la necesidad de un aprendizaje a lo largo de toda la vida y la transmisión de valores democráticos. Finalmente, destaca la importancia de brindar apoyo educativo a aquellos estudiantes con necesidades especiales debido a circunstancias sociales o discapacidades
Análisis comparativo entre loe y lomce
La ley LOMCE introduce cambios en la estructura del sistema educativo español como la eliminación de los ciclos de primaria y la inclusión de pruebas al final de la ESO, mientras que la LOE mantiene los ciclos de primaria y no incluye tantas pruebas. Ambas leyes difieren en sus enfoques de la evaluación, la financiación de los centros, y la inclusión o no del bachillerato de música y danza. El autor critica que la educación se utilice como moneda de cambio política sin tomar en
Análisis lomce loe. practica 6
El documento analiza las diferencias entre la LOE y la LOMCE en educación primaria. Resalta que la LOMCE pone más énfasis en el alumno como centro del sistema educativo y en crear ciudadanos autónomos y competentes. También modifica el currículo, distribución de asignaturas en bloques, y evaluación, la cual pasa a ser global y continua en lugar de por asignaturas. Reduce el número de asignaturas optativas y aumenta las horas de lengua castellana, matemáticas y primeras lenguas extran
Análisis comparativo loe
Este documento compara la LOMCE y la LOE, realizando un análisis de los principales cambios introducidos en varios artículos. Se resumen los cambios más significativos en el concepto de sistema educativo español, la definición de educación básica, la regulación del currículo y contenidos mínimos, la organización y evaluación en primaria.
Ordenación Sist Educ Español (Andaluz)
El documento describe la ordenación general del sistema educativo español y andaluz. Establece que la educación básica en España comprende 10 años de educación obligatoria desde los 6 a los 16 años, según la Constitución y las leyes educativas. Asimismo, explica que la Comunidad Autónoma de Andalucía tiene competencias exclusivas en enseñanzas no universitarias de acuerdo con su Estatuto de Autonomía, desarrollando el currículo básico establecido por la legislación estatal.
Lomce
Este documento analiza la LOMCE y cómo promueve una visión mercantilista de la educación centrada en la competitividad económica. Según la LOMCE, la educación debe impulsar el crecimiento económico preparando a los ciudadanos para el mercado global. Además, introduce una estructura por itinerarios que segrega a los estudiantes tempranamente y dificulta el acceso a diferentes enseñanzas. La LOMCE también enfatiza una formación profesional al servicio de las necesidades productivas cambiantes de las empresas.
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Comparación LOE-LOMCE
Este documento compara la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013 en relación con la educación primaria en España. Señala las diferencias en los objetivos, estructura, tratamiento del profesorado y concepciones de educación entre las dos leyes. Concluye que la LOE se centra en proporcionar una educación de calidad para todos, mientras que la LOMCE se enfoca más en la competitividad y evaluaciones externas.
TEMA 1: LA LOE
La LOMCE es la séptima ley orgánica de educación en España que entrará en vigor en el curso 2014-2015. Modifica parcialmente la LOE vigente en aspectos como la estructura de la educación secundaria obligatoria en ciclos. El documento transcribe el texto completo de la normativa educativa resultante de la combinación de la LOE y los cambios introducidos por la LOMCE.
Resumen preámbulo lomce
El documento resume los principales puntos de diferentes capítulos de la LOMCE. Busca formar ciudadanos autónomos y críticos superando barreras, estableciendo una relación entre escuela y familia. También se intenta lograr una educación de calidad e igualitaria que promueva la inclusión social. Otro objetivo es formar estudiantes activos para una sociedad participativa a través de la colaboración. Finalmente, se pretende mejorar los resultados académicos a través de mayores niveles de autonomía escolar y el uso
Resumen loe
El documento presenta un resumen de la Ley Orgánica de Educación (LOE) y sus decretos de desarrollo en España. Explica la estructura y organización del sistema educativo español según la LOE, incluyendo la educación infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional. También describe los principales cambios introducidos en currículos, áreas de estudio, competencias básicas y evaluación de acuerdo a la nueva ley.
LOE en esquemas
El documento presenta los principios y organización de la educación en España según la Ley Orgánica de Educación de 2006. Establece que la educación debe desarrollar la personalidad y capacidades de los estudiantes, enseñar valores democráticos y fomentar la igualdad. Describe la estructura educativa por etapas, desde la educación infantil hasta la universitaria, incluyendo los objetivos y principios de cada nivel. Además, especifica los aspectos básicos del currículo y la autonomía de los centros para completarlo.
Leyes educativas: de la LOE a la LOMCE
Este documento resume la evolución de las leyes educativas en España desde la Ley Moyano de 1857 hasta la actual Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2012. Explica las principales características de la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 y cómo la LOMCE modificó partes de la LOE. También destaca las diferencias clave entre las dos leyes, incluyendo un mayor protagonismo de los directores, una función evaluadora para los consejos escolares y un mayor énfasis en los resultados acadé
Comparación loe lomce
La LOMCE y la LOE establecen diferentes enfoques de la educación. La LOMCE la concibe como un servicio al servicio del mercado para capacitar trabajadores, mientras que la LOE la entiende como un derecho para desarrollar la personalidad y contribuir a una sociedad democrática. Además, la LOMCE promueve la segregación del alumnado y las reválidas, en contraste con la LOE que busca la inclusión e igualdad de oportunidades.
LEY ORGANICA DE EDUCACION
Este documento presenta un resumen de la Ley Orgánica de Educación de Venezuela. Establece los principios fundamentales de la educación como un derecho humano y deber social, y define al Estado como responsable de garantizar una educación laica, gratuita y de calidad para todos. Además, describe la estructura y los diferentes niveles del sistema educativo venezolano, así como los roles y responsabilidades de la familia, las comunidades y el Estado en la educación.
Definicion Competencias Basicas
El documento define las 8 competencias básicas establecidas en la Ley Orgánica de Educación (LOE) en España. Cada competencia se describe brevemente en términos de los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes deben desarrollar al final de la educación obligatoria. Las 8 competencias son: comunicación lingüística, matemática, conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, y autonom
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Scoop.it es una herramienta online gratuita que permite crear periódicos digitales para curar y compartir contenidos de la web de manera visualmente atractiva. Los usuarios pueden seguir fuentes, seleccionar artículos relevantes y publicarlos en sus periódicos personales organizados por temas. Scoop.it es útil para profesionales, estudiantes y profesores interesados en realizar seguimiento de información sobre determinados temas.
P3 hangout google
Hangouts de Google+ permite realizar videoconferencias en línea con múltiples usuarios simultáneamente y compartir documentos, fotos, videos y mensajes instantáneos desde computadoras y teléfonos inteligentes. Aunque requiere una conexión a Internet y una cámara web, facilita la comunicación a distancia y el trabajo colaborativo de manera sencilla. Como futuros docentes, debemos enseñar a usar estas herramientas de manera efectiva para conectarnos y debatir sobre temas educativos sin necesidad de estar presentes
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¿Qué es educar
El documento trata sobre el concepto de educación. Explica que la educación incluye muchos aspectos como conocimientos, valores y emociones que las personas inculcan entre sí y que forman la base de la personalidad. También menciona que la educación es un proceso natural que dura toda la vida y que involucra a la sociedad, no solo a la familia y la escuela. Finalmente, enfatiza la importancia de que todos los agentes educativos como la familia, la escuela y la sociedad colaboren en el proceso educativo.
Educar despacio
Este documento discute la importancia de una educación lenta y adecuada al contexto y etapas de desarrollo del niño. Argumenta que los recursos educativos deben adaptarse a las necesidades cambiantes del niño a medida que crece, en lugar de apresurar su aprendizaje. También sugiere que la educación debe guiarse por la comprensión mutua entre el niño, lo que está aprendiendo y el maestro a lo largo de la vida.
La enseñanza entre iguales
Este documento describe la enseñanza entre iguales como una metodología eficaz para enseñar estrategias de comprensión de textos. Explica que agrupar a los alumnos favorece la autonomía y la comunicación, lo que permite comprender mejor los contenidos. La supervisión del profesor es importante para corregir y desarrollar plenamente el método. En general, la enseñanza entre iguales es un buen método de enseñanza-aprendizaje porque promueve el trabajo autónomo y hace que las clases sean más
Teorías personalistas
William Heard Kilpatrick fue un pedagogo estadounidense que propuso el método de proyecto y defendió la educación activa. Se basó en las ideas de Darwin, Pestalozzi, Parker y Dewey. Escribió numerosas obras donde explicaba que la educación debe estar basada en experiencias significativas para los estudiantes y tener en cuenta su desarrollo y intereses individuales. Promovió una educación democrática, centrada en el alumno y vinculada a la vida real.
Unidad+didáctica+los+carnavales
El documento habla sobre las unidades didácticas. Explica que una unidad didáctica es una forma de organizar los conocimientos escolares y las actividades relacionadas durante un período de tiempo determinado. Luego describe las cinco fases típicas de una unidad didáctica: 1) motivación, 2) identificación de ideas previas, 3) conflicto y equilibración, 4) generalización de conocimientos, y 5) revisión de aprendizajes. Finalmente, presenta un ejemplo de una unidad didáctica sobre los carnaval
Corrientes educativas del s. xx
El documento resume las principales corrientes educativas en España desde finales del siglo XIX hasta el siglo XXI. Destaca la enseñanza obligatoria y laicidad en la 1a República, la influencia de nuevos métodos pedagógicos en el s. XX, la educación mixta y reducción de la escolaridad obligatoria en la 2a República, el nacionalcatolicismo y la separación de sexos bajo Franco, y las reformas posteriores hacia una educación democrática, laica y mixta tras la transición a la democrac
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Preámbulo de la loe
- 1. PREÁMBULO DE LA LOE: Aspectos que hacen referencia a Rousseau. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y la axiológica. Página 749. La educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica. Una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos. La concepción de la educación como un instrumento de mejora de la condición humana y de la vida colectiva ha sido una constante, aunque no siempre esa aspiración se haya convertido en realidad.