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2014
COMUNIDADES
VIRTUALES Y REDES
SOCIALES EN
EDUCACIÓN.
Daniel González Núñez
ACTIVIDAD CON RECURSOS[
DE RED.]
PRÁCTICA 3 DE SOCIOLOGÍA.
1
“La práctica docente no debe quedarse sólo en el aula, deben derribarse las fronteras en la
educación.”
Por eso, propongo una serie de actividades para trabajar con la clase, dentro y fuera del aula.
Las actividades están pensadas para una clase de 6º de Educación Primaria, ya que los
contenidos son más elevados y el manejo de las nuevas tecnologías que adquieren en estas
edades es fundamental para el desarrollo de las actividades. Trabajando sobre Literatura.
 Primero trabajaremos en clase las Leyendas de Bécquer, para ello haremos grupos de
4 alumnos, que tendrán que buscar información sobre la obra de Bécquer.
 Cada grupo trabajará una Leyenda y creará un perfil por grupo de esa Leyenda en
Google+.
 Cuando los perfiles estén formados en clase, crearemos el grupo secreto. Será una
herramienta básica para nuestra clase.
Personalmente me ha tocado exponer en TICE el trabajo sobre Scoop.it, así el
siguiente paso será crear un perfil en dicha red para filtrar la información sobre las
Leyendas y Bécquer. Será un gran tablón de anuncios del aula.
 Cada perfil de grupo que trabaja un Leyenda debe compartir la información sobre las
mismas y sobre el autor en Scoop.it
 Por tanto, cada grupo tendrá un nuevo perfil en Scoop.it
 Así, tendremos nuestro tablón virtual de Literatura. En este caso trabajando dentro de
él las Leyendas de Bécquer.
2
Toda la información sobre el autor y su obra, así como elaborar el vestuario para la puesta
en escena y la difusión de la publicidad de la representación final será virtual. Utilizando
las dos herramientas básicas grupales para la comunicación.
He elegido GOOGLE+ porque ofrece herramientas que están al alcance del alumnado a
través de todos los ordenadores que pueda poseer el centro; como compartir
información y trabajo en Google Drive, videoconferencias a través de Hangouts o
creación de cuestionarios para evaluar los contenidos de Literatura. Y principalmente
para crear el perfil de grupo dentro de la red social de Google+.
Cuando los grupos estén formados, hayamos compartido la información en nuestro
tablero de anuncios virtual sobre Literatura y tengamos todos los ensayos superados, es
hora de realizar la representación de dichas Leyendas ante todo el colegio.
Para continuar con el aprendizaje publicaremos las fotos en nuestro Instagram de clase.
La comunicación de los grupos a través los perfiles creados no termina con la representación
de las Leyendas de Bécquer sino que será una plataforma ideal para compartir información y
experiencias a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje que continúa en secundaria.
Etapa en la que el alumnado necesita apoyo y guía.

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P3 comunidades

  • 1. 2014 COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. Daniel González Núñez ACTIVIDAD CON RECURSOS[ DE RED.] PRÁCTICA 3 DE SOCIOLOGÍA.
  • 2. 1 “La práctica docente no debe quedarse sólo en el aula, deben derribarse las fronteras en la educación.” Por eso, propongo una serie de actividades para trabajar con la clase, dentro y fuera del aula. Las actividades están pensadas para una clase de 6º de Educación Primaria, ya que los contenidos son más elevados y el manejo de las nuevas tecnologías que adquieren en estas edades es fundamental para el desarrollo de las actividades. Trabajando sobre Literatura.  Primero trabajaremos en clase las Leyendas de Bécquer, para ello haremos grupos de 4 alumnos, que tendrán que buscar información sobre la obra de Bécquer.  Cada grupo trabajará una Leyenda y creará un perfil por grupo de esa Leyenda en Google+.  Cuando los perfiles estén formados en clase, crearemos el grupo secreto. Será una herramienta básica para nuestra clase. Personalmente me ha tocado exponer en TICE el trabajo sobre Scoop.it, así el siguiente paso será crear un perfil en dicha red para filtrar la información sobre las Leyendas y Bécquer. Será un gran tablón de anuncios del aula.  Cada perfil de grupo que trabaja un Leyenda debe compartir la información sobre las mismas y sobre el autor en Scoop.it  Por tanto, cada grupo tendrá un nuevo perfil en Scoop.it  Así, tendremos nuestro tablón virtual de Literatura. En este caso trabajando dentro de él las Leyendas de Bécquer.
  • 3. 2 Toda la información sobre el autor y su obra, así como elaborar el vestuario para la puesta en escena y la difusión de la publicidad de la representación final será virtual. Utilizando las dos herramientas básicas grupales para la comunicación. He elegido GOOGLE+ porque ofrece herramientas que están al alcance del alumnado a través de todos los ordenadores que pueda poseer el centro; como compartir información y trabajo en Google Drive, videoconferencias a través de Hangouts o creación de cuestionarios para evaluar los contenidos de Literatura. Y principalmente para crear el perfil de grupo dentro de la red social de Google+. Cuando los grupos estén formados, hayamos compartido la información en nuestro tablero de anuncios virtual sobre Literatura y tengamos todos los ensayos superados, es hora de realizar la representación de dichas Leyendas ante todo el colegio. Para continuar con el aprendizaje publicaremos las fotos en nuestro Instagram de clase. La comunicación de los grupos a través los perfiles creados no termina con la representación de las Leyendas de Bécquer sino que será una plataforma ideal para compartir información y experiencias a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje que continúa en secundaria. Etapa en la que el alumnado necesita apoyo y guía.