Este documento propone estrategias publicitarias y motivacionales para promover la mención de francés y aumentar la matrícula de estudiantes en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. Algunas propuestas incluyen convenios con embajadas francesas, distribución de folletos informativos, y mostrar las oportunidades profesionales del francés como idioma. El objetivo es incentivar el interés de los estudiantes en el francés y evaluar si estas estrategias pueden ser efectivas.

1. Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Educación
Departamento de Francés
Módulo: Técnica Documental
ESTRATEGIAS PUBLICITARIAS Y MOTIVACIONALES PARA LA PROMOCIÒN
EFICAZ DE LA MENCIÒN FRANCES Y ASI LOGRAR EL INGRESO DE LOS
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
Tutores: Yesenia Soto
Autora: Bachiller. Rivero T., Nieves C
RESUMEN:
La presente investigación tiene el propósito fundamental de incrementar la
cantidad de matrículas en la mención francés, a través de medios publicitarios y
motivacionales que llamen la atención del estudiantado. También otorgando la
satisfacción y tranquilidad a los educadores de la mención francés para que se
sienta mas que capacitados motivados a la enseñanza del idioma.
Algunas de las propuestas publicitarias destacarían convenios que la misma
rectora haría con embajadores de Francia, repartir folletos con información de
suma importancia y que plantee los beneficios del idioma francés.
Palabras Claves: idioma, francés, alumno, educador, estudiantado, enseñanza,
publicidad, motivación,

2. CAPITULO I:
El Problema
1.1Planteamiento del Problema
Destacando, la importancia del idioma francés en nuestro entorno se debería de
tomar en cuenta a profundidad. Son millones de personas en el mundo que
desearían aprender francés de una manera rápida y eficaz es por ello que acuden
a una academia de idiomas que le puedan otorgar esta facilidad.
El idioma francés se habla a nivel mundial un total de 33 países de las cuales se
denominan países francófonos, todos estos países tienen una finalidad en unirse y
crear relaciones interculturales su misión es que más países hablen este idioma y
unificar sus ideas para trabajar en conjunto.
Aprender un nuevo idioma es difícil pero no imposible, es por ello que se necesita
de constancia y perseverancia para lograr este cometido; el francés es
sumamente fácil dependiendo de la motivación personal de la persona, como por
ejemplo leer artículos de revista en francés , ver película o escuchar musica en
este idioma facilitara al individuo en su crecimiento bilingüe.
Un ejemplo de aprendizaje productivo en este idioma se halla en la Universidad de
Carabobo ofrece la disponibilidad y gratuitamente de cursar estudios de francés a
través de la facultad de ciencias de la educación donde gracias a la mención
francés cualquier persona cuya afinidad sea la lengua francesa le permitirá
aprender.

3. Y aunque la odisea anualmente de la mención “francés” es conseguir un número
de matrícula sustentable para permitir que siga abierta al público; se es
conscientes de las capacidades de trabajo que se pueda sustentar o hallar dentro
de esta mención, las cuales el alumno puede llegar a emplear como lo es trabajar
en aerolíneas, hoteles y en escuela de idiomas. Pero ¿Cómo lograr conseguir
cupos suficientes para que la mención siga en pie? Y conseguir que el
departamento de francés obtenga el respeto necesario y que sobretodo se
merecen como cualquier otra mención.
La respuesta es muy clara, lograr convencer al alumnado de todas estas
posibilidades ya mencionadas a través de convenios con hoteles, aerolíneas,
consulados e inclusive con la embajada de Francia. Esto llamara la atención a
todos aquellos estudiantes no solo cursante de la mención sino también de la
facultad de educación.
Se sabe que no es fácil realizar con exactitud estas propuestas y lograr llevarlas a
cabo pero si se lograra convencer a las máximas autoridades tendríamos los
mismos derechos de cada mención. Recalcando que cada mención tiene
prioridades que se rigen a través de las leyes dictadas por el consejo de facultad;
pero que lastimosamente cuándo el departamento de francés pide que se le haga
cumplir esas prioridades ejecutan su frase de ( no hay presupuesto), la razón es
muy sencilla al pedir una explicación, la mención no llena la matricula necesaria
que debe de ser un mínimo de 25 alumnos y solo se llega a llenar menos de 15,
resultando no solo afectada la mención sino también quienes lo integran a parte
de los estudiantes los mismos profesores ya que para conseguir trabajo se le
dificultad pues a nivel académico ya no existen bachilleres en mención
humanidades.
Entonces ¿que será del futuro de quienes actualmente estudian está mención? si
día tras día se ve notoriamente una cantidad minutaría de jóvenes interesados en
este idioma pues a pareces la idea de ser educadores del idioma en francés a

4. nadie convence pues lo primero que se le viene a la mente al individuo es que si
conseguirá trabajo cuando se gradué.
La idea es demostrar todo lo contrario, los profesores de la mención francesa
están capacitados un 100 % para ser motivadores y ejemplo fiel de progreso a los
nuevos; pues el peso de esta mención debería centrarse en lo publicitario y
motivacional para convencer cierta cantidad de alumnados y quiera pertenecer a
la mención francés.
Las ideas que se pueden fomentar en la mención francés seria, hacer convenios
con las embajadas y consulados otorgando becas en las universidades del país y
en las universidades de Francia, permitir las alianzas con las aerolíneas francesas
para el ingreso profesional de algunos de los estudiantes entre otras ideas que se
pueden formular durante el año circulando.
Es por ello que a través de está presente tesis de tipo factible tiene como idea
principal realizar (ESTRATEGIAS PUBLICITARIAS Y MOTIVACIONALES PARA
LA PROMOCIÒN EFICAZ DE LA MENCIÒN FRANCES Y ASI LOGRAR EL
INGRESO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÒN).Donde se dictaran propuestas para aumentar la matrícula y no solo
también interesar a los bachilleres que deseen pertenecer a la mención sino
motivar a aquellos que ya están dentro de ella y así no quieran cambiarse de
mención.

5. Objetivos de la Investigación:
1.2.1 Objetivo General:
• Promover las estrategias publicitarias y motivacionales para la promoción
eficaz de la mención francés y así lograr el ingreso de los estudiantes de la
facultad de ciencias de la educación.
1.2.2 Objetivos Específicos:
• Incentivar el interés de los estudiantes de la facultad de ciencias de la
educación a la mención francés.
• Distribuir medios y recursos para lograr llamar la atención al estudiantado.
• Evaluar si la propuesta puede llegar a ser de mucha ayuda en su
diversidad.
• Informar la importancia del idioma francés a nivel educativo y profesional.

6. 1.3Justificación:
Esta investigación, una vez evaluada confirmaremos si es efectiva para la función
de integración de los alumnos de la facultad de educación.
Es por ello, que la importancia de esta investigación es determinar si las funciones
que se están planteando servirán correctamente para que todo alumno se siente
motivado para formar parte de la mención francés y que aquellos que ya la
integren no renuncie a ella.
El tema principal de esta monografía es de implementar el interés del idioma
francés no rápidamente pero si eficazmente. Esto ayudara a influenciar su
entorno y motivar a los jóvenes; pues en pleno sigo 21 no se ha llegado a tomar
en cuenta el idioma francés como medio educativo subrayando que toda idea que
fomenté educación se debería de integrar al sistema educativo.
Los motivos de esta monografía son muy simples:
• Incentivar el interés de los estudiantes de la facultad de educación para
que ingrese a la mención francés
• Promover el idioma francés como medio educativo y profesional.
• Crear diversos medios de aprendizaje a través del idioma francés.
• Y por ultimo que todo joven se sienta identificado y apoyado por estar
influenciado a través de la creatividad e imaginación que puede ofrecer el
francés.