Presentaci n 2 parte

¿Cómo elaborar un proyecto
Convocatoria 2012 europeo para una asociación
escolar?

María Luisa Ochoa
Asesora Técnica
maochoa35@gmail.com

Reconocimiento de la participación en acciones
programas europeos

¿Dónde encuentro los formularios de las
acciones que me interesan?
http://www.oapee.es/oapee/inicio/servicios/gestion-linea.html

Documentación

ASOCIACIONES ESCOLARES COMENIUS
a) Los centros coordinadores, copia en papel del formulario de solicitud conjunto
para Asociaciones escolares Comenius que han cumplimentado en línea, en la
lengua de trabajo de la asociación, con firma original y sello. Los centros
asociados, copia en papel del formulario de solicitud conjunto para
asociaciones escolares Comenius, que ha cumplimentado y enviado el
coordinador de la asociación, con firma original y sello del representante legal
del centro español. El formulario de los asociados debe ser idéntico al de los
coordinadores y debe presentarse en la lengua de trabajo de la asociación.

b) Aprobación del proyecto por el Consejo Escolar u órgano colegiado que le
sustituya.

c) Certificado de la Dirección del centro donde se indique el número y el nombre
del profesorado implicado en el proyecto, así como las materias o áreas que
imparte y su función en el desarrollo del proyecto.
En caso de movilidad del alumnado, los directores o directoras de los centros
solicitantes pedirán las oportunas autorizaciones al padre, madre, tutor o tutora legal,
que quedarán archivadas en el centro.

ASOCIACIONES ESCOLARES COMENIUS.
Criterios de Evaluación

ASOCIACIONES
ESCOLARES COMENIUS.

Asociaciones Comenius. Algunas
aclaraciones…

Extraído de
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2011/convocatoria2011/anexoiidocumentacion1012final.pdf?documentId
=0901e72b80706adc

Asociaciones Comenius. Financiación

Documentación
Asociaciones Grundtvig

ASOCIACIONES GRUNDTVIG.
Criterios de Evaluación.

ASOCIACIONES GRUNDTVIG.
Prioridades nacionales.

Documentación.
Formación Continua

Cursos de formación personal educativo.
Criterios de evaluación

Para más información sobre la documentación,
Ver

Anexo I: Plazos de solicitud, períodos de realización de las actividades y fechas de finalización del
proceso de selección (07/12/11)

Anexo II: Documentación (07/12/11)

Anexo III: Direcciones de las Administraciones educativas a las que se deben remitir las solicitudes
(07/12/11)

Anexo IV: Criterios de evaluación (07/12/11)

Anexo V: Disposiciones financieras 2012 y tablas de módulos económicos de aplicación para el
cálculo de las cuantías de las ayudas (14/12/11)

Anexo VI: Modelo de listado de profesorado participante en los proyectos (23/11/11)

Anexo VII: Créditos de formación del profesorado para las distintas acciones (23/11/11)

Anexo VIII: Relación de países y territorios de ultramar (23/11/11)

Anexo IX: Prioridades administrativas y nacionales (07/12/11)

LOS PROYECTOS
ASOCIACIONES ESCOLAR

BAREMACIÓN (100 puntos):
Se barema en el país del Centro coordinador:

-Si alcanza:
Entre 75 y 100 puntos - aprobación automática
Entre 50 y 75 puntos – se evalúan las prioridades
nacionales (centro bilingüe, de compensatoria, etc)
Por debajo de 50 puntos – excluidos automáticamente

LOS PROYECTOS y sus
contenidos
-Que los OBJETIVOS sean realistas y estén claramente especificados.
-Que el tema sea relevante.
- Que exista una buena planificación de las tareas entre el profesorado.
- Que haya previstas medidas para garantizar la comunicación entre los
socios.
-Que el impacto de la asociación sea visible.
-Que se establezcan criterios de seguimiento y de evaluación del proyecto.
-Que se establezca claramente cómo se implicará al alumnado en las
actividades.
-Que se incluya en los currículos y planes de centros.
-Que se incluyan actividades de difusión en la comunidad de la asociación.
-Que se incluya un programa detallado que cubra los dos años de la
asociación.
-Que haya resultados visibles y que sean consistentes con los objetivos de la
asociación.

Parte D.
Descripción del
proyecto

D.1.Resumen de la asociación.

Breve descripción
de la misma.

D.3. OBJETIVOS Y ESTRATEGIA DEL
PROYECTO.

-¿Cuáles son los objetivos
concretos de la asociación?
a) Los objetivos del proyecto son realistas
- Explica qué temática o y están descritos con claridad.
problemas pretende
abordar. b) El tema es relevante para una
asociación Comenius.
- ¿Qué enfoque se tomará
para alcanzar los objetivos?

Criterios de evaluación extraídos de:
http://www.oapee.es/documentum/MECPRO/Web/weboapee/convocatoria/2010/convocatoria2010/calidadelegibilidadco
meniusgrundtvig/2010asociacionescomeniusmultilateralescalidadabreviada.pdf?documentId=0901e72b8009eb02

OBJETIVOS DEL PROGRAMA
COMENIUS
a) Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente la movilidad de
alumnado y personal educativo entre Estados miembros.

b) Mejorar cualitativamente y aumentar cuantitativamente las asociaciones entre
centros educativos de diferentes Estados miembros, para que 3 millones de
alumnos y alumnas participen en actividades educativas conjuntas durante el
período cubierto por el programa.

c) Fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras modernas.

d) Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de
aprendizaje permanente innovadoras y basadas en las TIC.

e) Incrementar la calidad y la dimensión europea de la formación del profesorado.

f) Apoyar las mejoras de los planteamientos pedagógicos y la gestión de los centros
educativos.

D.4.RESULTADOS

Hay que presentar una tabla
detallada con los resultados
que se pretenden obtener.
Los resultados son relevantes
y consistentes con la
asociación en cuestión.
Es importante ser precisos
(temporalizar los resultados,
que sean relevantes a los
objetivos planteados, si hay
productos que se elaboren
resultantes del proyecto, etc)

D5. VALOR EUROPEO AÑADIDO
D.6. IMPACTO
Especificar qué valor europeo
añadido tiene el proyecto para
el alumnado, profesorado y las
instituciones participantes
El impacto y los beneficios
previstos por la asociación
Especificar ¿Qué impacto se para los centros y personas
espera que las actividades de la participantes son claros y
asociación tenga en las están bien definidos.
personas (alumnado,
profesorado, formadores, etc)
y en las instituciones que
participan?

Parte F.
Implementación
del proyecto

F.1. DISTRIBUCIÓN DE TAREAS

Explica la distribución de las
tareas entre las
instituciones participantes Existe un equilibrio adecuado
entre las funciones y las tareas de
los diferentes participantes en
Explica cómo la asociación se términos de su implicación en las
asegurará de la implicación actividades definidas.
activa de todos los
participantes en las
actividades comunes de la
asociación


F.2. COOPERACIÓN Y COMUNICACIÓN

Explicar cómo se
organizará la Se han planificado medidas
cooperación y la adecuadas para garantizar
la comunicación y
comunicación entre cooperación efectivas entre
las instituciones los centros participantes.

participantes


F.3. PARTICIPACIÓN DE LOS PARTICIPANTES

Especificar cómo cada
sector que participe
en el proyecto se
involucrará en el La solicitud establece claramente
mismo (alumnado, cómo se implicará al alumnado en
la planificación, puesta en práctica
profesorado, etc) y y evaluación de las actividades.
en sus distintas
etapas (organización,
implementación y
evaluación)


F.4. INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A
REALIZAR

Especificar cómo
se va a integrar el
La asociación está
proyecto en el integrada en el
currículo y/o en las
currículum, en la actividades que se
realizan en los centros
vida del centro, en implicados.
el plan de centro.


F.5. EVALUACIÓN

Durante y después de
la asociación escolar
¿cómo se evaluarán si La asociación ha definido un plan
los objetivos de la para evaluar si se conseguirán en
el transcurso del ciclo de vida del
asociación se han proyecto los objetivos y el impacto
cumplido y han tenido previstos en la asociación.
el impacto esperado


F.6. DISEMINACIÓN Y USO DE LOS
RESULTADOS

¿Cómo se diseminarán y Las actividades de difusión y
aprovechamiento planificadas
usarán los resultados, están bien definidas y
experiencias y si los garantizan el uso óptimo de los
resultados en los centros
hubiera los productos participantes.
surgidos del proyecto?
-en las instituciones
participantes, en las Otros centros se beneficiarán de
las actividades de difusión y
comunidades locales, aprovechamiento de resultados
etc? que serán difundidos
ampliamente en la comunidad
educativa.

Parte G.
Participantes y
Actividades

G.1. PARTICIPANTES y
G.2. PROGRAMA DE TRABAJO

G.1.Se detallan los detalles de la
El programa de trabajo
asociación, número de alumnado,
número de profesorado, etc. contempla todo el periodo de 2
años y es adecuado para
conseguir los objetivos. Las
G.2.Han de detallarse las actividades actividades planificadas y las
que se van a realizar para movilidades son pertinentes y
desarrollar el proyecto durante los relevantes para la asociación
dos años que dura la asociación. evaluada.
Hay que incluir aquí las
movilidades (viajes)


Baremación del proyecto de asociación
escolar

TOTAL=
100 puntos


Direcciones de interés

Servicios de programas Internacionales CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN:
programaseuropeos.ced@juntadeandalucia.es

Leonardo da Vinci:
Dirección General de Formación profesional y Educación Permanente:
Angeles.gabella.ext@juntadeandalucia.es

BUENA SUERTE

con la búsqueda de socios
y
con vuestros futuros proyectos

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