1. Participantes:
Alicastro, Miguel
Angulo, Sidney
González, Nancy
La Maida, Verónica
Suárez, Ismeury

2. Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y
vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de
personas situadas en lugares alejados entre sí.

3. Ventajas
Permite la comunicación entre personas e instituciones distantes
facilitando el intercambio de información entre ellas y el contacto con
otras lenguas y culturas.
Permite incorporar a la clase multiples recursos externos(
especialistas, instalaciones).
Promueve la actividad de los estudiantes al comunicarse con otros a
través de este sistema.
Permite realizar reuniones eliminando costes de desplazamientos

4. Desventajas.
El coste de los equipos y las líneas de comunicación.
Los problemas de compatibilidad de los equipos.
Poca calidad de imagen y sonidos en muchos casos.
Falta de experiencia y preparación en muchos casos por parte
del profesorado.

5. Pasos para su uso:
1. digitalización de la señal, las transmisiones pueden ir sobre
un circuito terrestre (cable, fibra óptica) y por satélite.
2. Poseer y poner en funcionamiento una red de
comunicaciones, la sala de video conferencias, Ordenador
con codificador, proyector digital, tablero de control,
cámaras, varios micrófonos, vídeos, Tecnología RDSI o red
telefónica.
3. Familiarizarse con el equipo hay que practicar y ensayar la
presentación.
4. Elaborar la evaluación y tener un plan de contingencia por si
falla la conexión.

6. Beneficios a desarrollar en los estudiantes el uso del medio:
• Ahorro de costos evita desplazamientos y gastos en viáticos.
• Intercambio de ideas, conocimientos e información.
• Aumento en productividad y ventaja competitiva entre los usuarios
de este medio tecnológico.
• Una alternativa adicional para el mejor aprovechamiento de los
recursos de computo.
• Tener a su disposición técnicas avanzadas en los campos
educacionales.
• Recibir conocimientos impartidos por eminencias en cada tema.
• Tener la posibilidad de realizar cualquier pregunta a los
conferencistas, con el fin de obtener las mejores respuestas a sus
dudas.

7. Habilidades que debe poseer el docente para poder
utilizar el medio
Conocimientos generales de cómo circular por la red,
desarrollo de competencias que permitan la utilización de
tan variados recursos formulando propuestas educativas
procedentes de una investigación, perspectiva y disposición
positiva de la herramienta virtual, capacidad de integración
y trabajo grupal. El rol del docente se fortalece con el uso de
la videoconferencia ya que mejora la comunicación entre
profesionales de la educación cuando se plantean temas de
interés mundial, entre profesores y alumnos de diferentes
países. Los temas que se pueden abordar en una
videoconferencia educativa son por ejemplo, el
constructivismo de Piaget, las teorías del aprendizaje.

8. Rol del Docente
“Un buen docente no es sólo el que sabe enseñar, sino el que
sabe aprender, el que puede mostrar cómo aprendió y sigue
aprendiendo, el que consigue apasionar a sus alumnos para
que sigan buscando e interrogándose”

9. Las principales funciones que debemos realizar los docentes
son las siguientes:
 Ser facilitador del proceso de enseñanza.
 Fomentar la interacción, el autoestudio y la motivación.
 El profesor debe orientar al estudiante y hacer énfasis en la
importancia que tiene el proceso autodidáctico y proceso
intelectual del alumno, aunado al aprendizaje en
colaboración.
 Guiarlos y solucionar sus dudas.

10. Hasta ahora, en enfoque tradicional ha consistido en
acumular la mayor cantidad de conocimientos posible, pero
en un mundo rápidamente cambiante esto no es eficiente,
al no saber si lo que está aprendiendo será relevante. Es
indudable que los alumnos en contacto con las TIC se
benefician de varias maneras y avanzan en esta nueva visión
del usuario de la formación. Esto requiere acciones
educativas relacionadas con el uso, selección, utilización y
organización de la información, de manera que el alumno
vaya formándose como un maduro ciudadano de la
sociedad de la información.
Rol del Estudiante

11. Referencias bibliográficas:
es.wikipedia.org/wiki/Videoconferencia
blogs.ua.es/.../las-videoconferencias-como-elemento-educativo/
www.monografias.com/.../videoconferencia/videoconferencia.shtml
Video explicativo sobre la videoconferencia:
http://www.youtube.com/watch?v=hITZdmTfbsE
http://www.slideshare.net/gkm24/microclase-6893357