El documento describe estrategias para la gestión del talento humano en instituciones educativas. Presenta cinco temas principales: 1) el valor estratégico del factor humano y objetivos de la gestión del talento, 2) procesos clave como la selección y evaluación de personal, 3) formación y liderazgo educativo, 4) bienestar laboral, y 5) evaluación del desarrollo del talento humano. El objetivo general es diseñar estrategias innovadoras para gestionar el talento docente y administrativo que mejoren la calidad de

1. Desarrollo del Talento
Humano
Mtra. Alejandra Apiquian Guitart
aapiquian@anahuac.mx

2. Objetivo General
Diseñar estrategias innovadoras para la gestión del talento
humano en una institución educativa con base en el análisis de
los factores que intervienen en el desarrollo de la planta
docente y administrativa

3. Temario
1. El Factor Humano y su valor estratégico para las
instituciones educativas.
1.1. El sistema organizacional y el personal educativo.
1.2. El concepto de la gestión para el desarrollo del talento
humano.
1.3. Objetivos de la gestión del talento humano en el sector
educativo.
1.4. Retos y oportunidades para la gestión y el desarrollo en
educación.
2. Procesos Clave para la Gestión y el Desarrollo del
Factor Humano.
2.1. Diseño de perfiles de personal.
2.2. Atracción y selección del talento humano.
2.3. Evaluación del desempeño en las instituciones educativas.
2.4. Retención y ruptura laboral.
3. Formación y liderazgo educativo.
3.1. La detección de necesidades de capacitación y desarrollo
de personal.
3.2. Bases del liderazgo en educación.
3.3. Innovación en la gestión de carreras.
3.4. Desarrollo de competencias y habilidades de liderazgo
transformacional.
3.5. Empowerment de líderes educativos.
3.6. Las estrategias de coaching y mentoring.
4. Bienestar Laboral.
4.1. La cultura organizacional y el bienestar laboral.
4.2 Factores psicosociales del clima laboral.
4.3 Modelos de motivación, satisfacción y desempeño
organizacional.
4.4. Programas de calidad de vida en el trabajo.
4.5 Mejores prácticas de desarrollo de talento de clase
mundial.
5. Evaluación del Desarrollo del Talento Humano.
5.1 Instrumentos de medición y diagnóstico.
5.2 Análisis de información y toma de decisiones.
5.3 Retroalimentación y seguimiento de Programas para el
desarrollo del talento humano.

4. Criterios de Evaluación

5. ¿Qué queremos
aprender?
¿Qué sabemos?

6. Instituciones
Educativas
¿ Empresas ?
Es una unidad económico-social
integrada por elementos humanos,
materiales y técnicos cuyo objetivo
es brindar bienes y servicios
S I S T E M A

8. Disposición Física
Individuo
Esquema de Roles y
Status
Organización Informal
Objetivos
de la
Organización
Organización Formal
Subsistemas organizacionales
Subsistemas
Organizacionales

9. G E S T I Ó N
• Ejecución de acciones para llegar a un
resultado.
• Actividad profesional encaminada a
establecer estrategias y optimizar los
recursos y medios necesarios para el
logro de las metas y objetivos.
• Conjunto de conocimientos modernos
y sistematizados en relación con los
procesos de diagnóstico, diseño,
planeación, ejecución y control de las
acciones en interacción con el contexto
social y técnico.

10. Desafíos Corporativos:
 Necesidad de una Visión
 Necesidad de Ética y RS
 Necesidad de Diversidad cultural
 Tecnología
 Sistemas de Información y de
Comunicación
 Investigación y Desarrollo
 Equidad
 Cultura organizacional
 Sindicalismo
 Productividad y Satisfacción
 Stakeholders
 Clima organizacional (Generaciones)
Desafíos del entorno:
 Económicos
 Políticos
 Sociales
 Competencia
 Tecnológicos
 Culturales
 Ecológicos

11. Desafíos de Capital Humano
 Identidad organizacional
 Diversidad Cultural
 Ética y Responsabilidad Social
 Certificación
 Educación continua
 Estructuras laborales orgánicas,
planas
 Equilibrio entre flexibilidad y
estabilidad
 Manejo de expectativas superiores
 Formación integral y Efectividad
 Bienestar personal y organizacional
 Convergencia generacional
Desafíos
personales
Salud física y mental
Separaciones
Expectativas
Preparación constante
Dignidad y Eficacia
Motivación intrínseca
Rendición de cuentas
Equilibrio vida
Armonía laboral
Interdependencia

12. Capital Humano
Conocimiento que posee cada
individuo, entendiendo que a medida
que el individuo incremente sus
conocimientos de esa misma manera
crecerá su capital humano.
Recurso Humano
Conjunto de trabajadores o
empleados que forman parte
de una empresa
1. Un nuevo paradigma: de la era industrial a la era del conocimiento.
2. Las radicales transformaciones en la naturaleza del trabajo
3. Los nuevos conceptos sobre el capital intelectual,
4. Necesidad de hacer juicios más por su futuro que por su pasado.

13. Talento Competencia
 “Es una característica de la personalidad
devenida en comportamientos que generan
un desempeño exitoso en un puesto de
trabajo” (M. Alles).
 “Aptitud, cualidad que hace que la persona
sea apta para un fin. Suficiencia o idoneidad
para obtener y ejercer un empleo idóneo,
capaz, hábil o propósito para una cosa.
Capacidad y disposición para el buen
desempeño” (R. Chuquisengo)
 No es algo espontáneo. Es una resultante
dinámica de la interacción entre el individuo y
el contexto laboral, en el cual despliega y
aplica los conocimientos, actitudes y destrezas
que posee.
 Cualidad particular en un campo
específico que contribuye a que una
persona se desenvuelva con gran
facilidad en esa actividad.
 Capacidad intelectual o aptitud que una
persona tiene para aprender las cosas
con facilidad o para desarrollar con
mucha habilidad una actividad.
 Combinación de características o
cualidades de una persona, implica
saber (conocimientos), hacer
(habilidades) y querer (compromiso).
 Mezcla de “sé hacer, quiero hacerlo y
puedo hacerlo”.

16. Procesos
Organizacionales

17. GESTION DEL TALENTO HUMANO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y
CALIDAD DE LA EDUCACION
La Gestión Humana o Gestión del Talento Humano:
Forma en que una organización libera, utiliza, desarrolla, motiva e implica todas las capacidades y
el potencial de su personal. (Veras & Cuello, 2005, p.14) citando a (Fernández, 2001)
Mejora continua
(Ganar-Ganar)
Facilitar la competitividad del personal
en el ejercicio de sus funciones
Líder Educativo