Este documento compara la anatomía y fisiología digestiva de los animales poligástricos (alpacas) y mono gástricos (conejos). Explica que los alpacas tienen cuatro estómagos que les permiten digerir alimentos de baja calidad como pasto, mientras que los conejos tienen un solo estómago y no pueden consumir los mismos alimentos. El objetivo es diferenciar morfológicamente los sistemas digestivos y entender por qué no pueden consumir la misma dieta.
Diagnostico prevencion y control de enfermedades en la crianza de cuyes WWW.P...PERU CUY
Peru-Cuy.com el mejor Cuy de Peru.Venta de cuyes reproductores y para consumo de razas mejoradas.Capacitacios y asesoramineto gratuito.Proyectos,formula de alimentos y forraje idroponico.Cursos sobre la crianza y el manejo tecnico de los cuyes.Eso y mucho mas en www.peru-cuy.com!Siguenos en Facebook: http://www.facebook.com/pages/Peru-Cuy/286100058137388?ref=ts
Raza: grupo de individuos con características fenotípicas y genotípicas definidas, que se transmiten a su generación
Línea: población cerrada de animales obtenida por cruces muy concretos dentro de un tronco familiar. Número de animales reducido. Consanguinidad elevada
Diagnostico prevencion y control de enfermedades en la crianza de cuyes WWW.P...PERU CUY
Peru-Cuy.com el mejor Cuy de Peru.Venta de cuyes reproductores y para consumo de razas mejoradas.Capacitacios y asesoramineto gratuito.Proyectos,formula de alimentos y forraje idroponico.Cursos sobre la crianza y el manejo tecnico de los cuyes.Eso y mucho mas en www.peru-cuy.com!Siguenos en Facebook: http://www.facebook.com/pages/Peru-Cuy/286100058137388?ref=ts
Raza: grupo de individuos con características fenotípicas y genotípicas definidas, que se transmiten a su generación
Línea: población cerrada de animales obtenida por cruces muy concretos dentro de un tronco familiar. Número de animales reducido. Consanguinidad elevada
SISTEMA GASTROINTESTINAL EN AVES Y TRANSTITO DE LA DIGESTA EN POLLOS DE ENGORDEALEJANDRA JAIME
DESCRIPCIÓN LITERARIA DEL SISTEMA GASTROINTESTINAL DE LAS AVES, SU ALIMENTACIÓN Y MEDICIÓN DEL TIEMPO DE TRANSITO DE LA DIGESTA EN POLLOS DE ENGORDE POR MEDIO DE UN PEQUEÑO ENSAYO.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS, RECURSOS NATURALES Y DEL
AMBIENTE
CARRERA MEDICINA VETERINARIA
INTEGRANTES:
Alicia Castañeda
PERIÓDO ACÁDEMICO:
2018-2019
2. Planteamiento del problema
Los mono gástricos pueden ser los animales domésticos y también los
equinos aves y monos, en este proyecto haremos énfasis en el conejo.
En un mono gástrico el sistema de digestión es un grupo o conjunto de
órganos con gandulas asociadas que están designadas para la digestión
de los alimentos.
Los poligástricos (Alpaca) que también son conocidos como rumiantes,
esto quiere decir que la estructura de su cavidad abdominal
principalmente sus estómagos es más complicada que la de un mono
gástricos por el mismo hecho de que esta está compuesta por 4
compartimientos.
3. Las diferencias entre los poligástricos también conocidos como rumiantes y los
mono gástricos no quedan solo en la cantidad de estómagos o compartimientos
que tiene cada uno también hay diferencias en la cavidad de la boca como son los
dientes en el caso de los mono gástricos constan de incisivos en la parte del maxilar
superior mientras que los poligástricos constan de un rodete dentario
fibrocartilaginoso. Los poligástricos producen al menos 140 L de saliva.
4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuál es la razón química y anatómica por la cual los animales
poligástricos no consumen los mismos alimentos de los animales
mono gástricos?
5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Diferenciar morfológicamente la estructura digestiva de las alpacas
(poligástricos) y los conejos (mono gástricos).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conocer la alimentación de cada uno de ellos y porque no es la misma.
Identificar por qué se da este cambio digestivo entre un poligástrico (alpaca)
y un mono gástrico (conejo).
Estudiar el ritmo de vida que lleva tanto la alpaca como el conejo
respectivamente.
7. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL RUMIANTE
La primera porción del conducto alimenticio está
formado por la boca, que contiene la lengua y los
dientes. La lengua de los rumiantes es especialmente
larga en su porción libre y cubierta por diferentes tipos
de papilas que le dan una marcada aspereza y la
convierten en el principal órgano de aprehensión.
La dentadura de los rumiantes carece de caninos e
incisivos en el maxilar superior y éstos están
reemplazados por una almohadilla carnosa.
8. CAVIDAD ORAL (BOCA)
Está protegida por
un par de labios.
En el nacimiento
todos los dientes
están presentes
excepto los caninos.
Los insicivos están
localizados en la parte
delantera de la
mandibula inferior.
Tienen superficies
cortantes en forma
de cuña
9. El conejo es un animal mamífero cuya anatomía y fisiológica del sistema digestivo
tienen las características de un lagomorfo a pesar de que la longitud del intestino y
su volumen principalmente el ciego lo acercan a las características de los herbívoros
BOCA
ESTOMAGO
INTESTINO DELGADO
CIEGO
INTESTINO GRUESO
10. GENERALIDADES DE LA ANATOMÍA
FUNCIONAL DEL TUBO DIGESTIVO
El tubo digestivo se halla en posición más externa el plexo mioentérico (de
Auerbach) y en ubicación más interna el plexo submucoso (de Meissner). El
primero, localizado entre las capas musculares circulares y longitudinales, controla
principalmente los movimientos gastrointestinales, a través de impulsos que se
transmiten a toda la longitud del tracto digestivo.
Ambos componentes del sistema nervioso intrínseco (plexo mioenetérico y plexo
submucoso) tienen conexiones con el sistema nervioso autónomo a través de los
subsistemas simpático y parasimpático.
11. METODOLOGÍA
TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
La presente investigación se realizará con 2 (dos) sistemas digestivos diferentes.
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Por el tipo de la investigación, el presente estudio reúne las condiciones metodológicas de una
investigación aplicada.
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
De acuerdo a la naturaleza del estudio de la investigación, reúne por su nivel las características
de un estudio descriptivo, explicativo y correlacionado.
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN
Paradigma cuantitativo: el proyecto busca causas y explicación del tema de estudio, con una
medición controlada y un enfoque universalista.
MODALIDAD BÁSICA DE LA INVESTIGACIÓN
El presente proyecto está orientado principalmente a una investigación documental-
bibliográfica.