Presentación entre pares para dar a conocer el Ambiente de Aprendizaje realizado como parte del proyecto Tit@. Noviembre 2015

1. AAMTIC
Producción de Textos en un
Mundo Digital
Grupo 112
Yenny Mendoza
Diego Rincón
Arnul Arias

2. OBJETIVOS
COGNITIVOS O DECLARATIVOS
• Reconocer diferentes manifestaciones del lenguaje que
permitan promover la producción de recursos escritos, la
exploración y uso de diferentes herramientas tecnológicas.
• Diferenciar formas de expresión verbales y no verbales del
entorno.

3. PROCEDIMENTALES
• Utilizar las diferentes formas de sistemas no
verbales del entorno como la gestualidad, el cine, videos, radio,
grafitis, música , pintura.
• Producir descripciones, informaciones, argumentos y
creaciones escritas acordes a los niveles de escolaridad.
ACTITUDINALES
• Disfrutar de las
diferentes expresiones como herramientas que permiten la produ
cción creativa de textos.
• Admirar la variedad de herramientas tecnológicas útiles para
expresar sus ideas.

4. Fundamentación
Articular un proyecto no es fácil. Se
analizaron, principalmente, los estándares
de las áreas de Matemáticas y Lenguaje, los
cuales involucran los procesos que
queremos trabajar con los estudiantes.
La articulación se logra, teniendo claro cuál
es el propósito de formación que se busca
cumplir y que todos los elementos trabajen
en función de ese propósito.
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5. Pertinencia
La población objetivo se definió
tomando como criterio sus necesidades
de formación. Algunas de estas
necesidades son:
• Dificultades en la comprensión y
construcción de textos
• Falta de motivación hacia los
procesos de lectura y escritura.
• Inadecuado uso de las TIC.
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6. Consistencia
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1. El lenguaje como habilidad
propia del ser humano que
cumple una función individual y
social. Se trabajará la
clasificación, la comprensión y la
construcción textual.
2. Las matemáticas como
potenciadoras de las habilidades
del pensamiento en el
planteamiento de estrategias y
solución de problemas.

7. Consistencia
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3. La tecnología, entendida como la
evolución de las técnicas y de las obras
humanas que se constituyen en
vehículos para definir nuevas maneras
de hacer.
4. La educación artística, se aplica
como las visiones subjetiva y social de
la belleza de los textos como
construcciones que evidencian la
inteligencia humana.

8. Modelo TPACK - ENRIQUECIDO
Modelo TPACK - ENRIQUECIDO / AAMTIC - Producción de textos en un mundo digital by Yenny Mendoza - Diego Rincón - Arnul Arias
is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo
http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.
C.s. XXI
• Creatividad
• Comunicación y
colaboración
• Alfabetización
digital
• Resolución de
problemas

9. Empoderamiento
Nuestra propuesta consta de una
serie de 8 actividades que integran
las áreas del conocimiento
anteriormente mencionadas, de
acuerdo a las necesidades de
formación detectadas en la
caracterización de la población.
http://gatoarenero.blogspot.com.co/
p/adopcion-el-gato-se-relaciona-con-
sus.html
http://niuco.es/wp-content/uploads/2015/03/Empoderamiento-creativo_0.png

10. Empoderamiento - NEE
Diseño Universal del Aprendizaje

11. Evaluación y Seguimiento
• Rúbrica

12. Evaluación y Seguimiento
• Lista de chequeo.