1) La maestra Yenny Mendoza aplicó dos actividades con estudiantes de primer grado usando herramientas TIC como PowerPoint, video beam y videograbadora para evaluar conocimientos previos y desarrollar habilidades en diferentes áreas. 2) En la primera actividad, los estudiantes completaron una prueba escrita y organizaron secuencias de historietas, mientras que en la segunda crearon personajes y historias usando figuras geométricas en el computador. 3) Los resultados mostraron que los estudiantes participaron con entusiasmo

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 112
Nombre ME: YENNY MARITZA MENDOZA SIERRA
I.E: GABRIEL GARCÍA MARQUEZ
AAMTIC: PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN UN MUNDO DIGITAL
Curso en el que aplica AAMTIC: PRIMER GRADO
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
INTRODUCCIÓN
Saludo a los estudiantes. 5 minutos
Registro de asistencia. 10 minutos
Orientaciones para la actividad. 5 minutos
Desarrollo de la actividad. 90 minutos
Evaluación de la actividad. 10 minutos
PROPOSITO
Emplear las herramientas TIC, para reconocer los conocimientos de los niños de
primer grado en las áreas de Español, Matemáticas, Artística y tecnología.
Motivar al inicio de actividades a través de acciones lúdicas que permitan despertar
el interés hacia la producción oral en los niños y niñas.
COMPETENCIAS
Matemáticas:
Usa representaciones principalmente concretas y pictóricas para el sistema de
numeración decimal.
Lenguaje:
Utiliza de acuerdo al contexto un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
Artística:
Emplea símbolos y figuras en forma creativa.
Tecnología:
Valora algunos elementos de la tecnología.
Primera semana:
DESCRIPCION
1. Se realizará evaluación de conocimientos previos se presentará en power point
para dar la explicación general y permitir que comprendan mejor cada actividad.
2. Se entregará en físico la prueba a cada niño en la cual escribirán su nombre,
realizaran transcripciones e identificarán vocales. En matemáticas realizaran conteos

2. y representaran cifras.
Institución Educativa Gabriel García Márquez
Sede Alfonso Bonilla Naar
Evaluación Diagnóstica Grado primero 2016
1. Escribir el nombre: __________________________________________________
2. Realizar la transcripción del tablero.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Continuar los trazos
4. Observar cada dibujo y encerrar la letra inicial de su nombre
6. Cortar y escribir la cantidad

3. 7. Dibujar la cantidad
4
2
5
10

4. 8. Colorear cada dibujo con el color correspondiente:
3. En power point observarán imágenes de historietas que se encuentran en
desorden, los niños las organizarán y expresaran en forma oral las secuencias de las
historias, se realizarán grabaciones de sus relatos.
4. Se valorara los aspectos positivos de la actividad y por mejorar.

5. RECURSOS
Presentación en power point
Computador
Video proyector
Prueba escrita
Cámara, videograbadora o grabador de voz.
Planilla de asistencia.
VARIABLES DIDACTICAS
Técnica pedagógica:
Aprendizaje significativo
Como son niños que se encuentran iniciando el primer año de escolaridad primaria
se utiliza como variable:
• Orientación personalizada.
• Utilización de material real para los conteos.
• Preguntas sobre imágenes para completar historias.
EVALUACIÓN
Lista de chequeo: Valoración cuantitativa y cualitativa del resultado de los
conocimientos previos.
Producción oral.
Participación en la actividad.
TIEMPO:
2 HORAS
Segunda semana
INTRODUCCIÓN
Saludo a los estudiantes. 5 minutos
Registro de asistencia. 10 minutos
Orientaciones para la actividad. 5 minutos
Desarrollo de la actividad. 90 minutos
Evaluación de la actividad. 10 minutos
DESCRIPCIÓN
1. En la sala de sistemas observarán elementos tecnológicos como computador, table,
video beam, celular, videograbadora, se darán instrucciones sobre la importancia del

6. uso adecuado y el cuidado.
2. Después el trabajo será individual encenderán el computador guiándolos para
ingresar a “paint” dibujar unas figuras geométricas y luego colorearlas de acuerdo a
indicaciones dadas por la profesora. Para apoyar el trabajo de cada niño observarán
a través de la proyección con el video beam la actividad que realizarán en el
computador.
3. En grupos de 4 estudiantes recibirán figuras geométricas en cartulina para
elaborar un personaje en forma creativa, darle un nombre a su personaje y crear
una historia sobre este.
4. Los grupos exponen al resto de estudiantes su personaje e historia y se
grabaran algunos de los grupos con sus historias.
4. Los niños expresaran como les pareció la actividad y de cual grupo del gusto
más el personaje, la historia y por qué.
RECURSOS
sala de sistemas
computadores
video proyector
cartulina
Colbón
Cámara o videograbadora
VARIABLES DIDACTICAS
Técnica pedagógica:
Aprendizaje significativo
Aprendizaje colaborativo
Para los niños de primer grado se utilizará como variable:
Observar el computador real e identificar sus partes.
Orientación personalizada
Presentación real de figuras geométricas.
Ejemplo sobre personajes.
EVALUACIÓN
Lista de chequeo: Registro de aciertos de los estudiantes en los diferentes
aspectos:
1. Reconocimiento del computador.
2. Identificación de figuras geométricas y colores.

7. 3. Creatividad en su trabajo con las figuras geométricas reales.
4. Expresión y producción oral.
5. Participación en la actividad.
6. Trabajo en equipo.
TIEMPO:
2 HORAS
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Presentación en power point: para presentar de una manera práctica la evaluación
diagnostica y en una forma práctica para ser visualizada por los niños y niñas de
primer grado.
Video beam: Para dar a conocer la proyección de la presentación de power point
y permitir un mejor reconocimiento de las actividades.
Videograbadora: Para realizar registros de la producción textual de los niños, esto
permitirá que los estudiantes reconozcan sus habilidades.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
Actividad de la primera semana
Se realizó el lunes 22 de Febrero.
1. Se utilizando el video beam para la explicación de la prueba escrita.
2. Se entrega a cada niño su prueba para desarrollarla.
3. Se proyectan las imágenes en secuencia para que los niños expresen sus
historias, se graban algunas de ellas.
4. Se evalúa la actividad.
Actividad de la segunda semana
Se realizó el Martes 1 de Marzo
1. Se organizan los niños en la sala de sistemas.
2. La profesora hace las explicaciones sobre el uso de elementos tecnológicos
y su utilidad.
3. Se motiva a prender el computador para trabajar en una actividad de paint

8. figuras geométricas y colores.
4. Para mejor orientación se proyecta con el video beam cada paso a realizar.
5. En grupos se realizan personajes en figuras geométricas, crean un nombre y
una historia con ese personaje.
6. Se evalúa la actividad con los niños y niñas.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Actividad primera semana
1. Los estudiantes participaron con mucho interés en las actividades planeadas.
2. Desarrollaron la evaluación escrita de modo satisfactorio, lo que permitió
reconocer sus conocimientos previos en las áreas de matemáticas y Lenguaje.
3.Participaron en la organización de secuencias de forma creativa y se realizaron
grabaciones de algunas historias creadas por los niños. Con esto se identifica el
uso del vocabulario acorde a la edad de los estudiantes.
Actividad segunda Semana
1. Los niños y niñas mostraron mucho entusiasmo por el uso de elementos
tecnológicos, siguieron las indicaciones para trabajar en paint, elegir figuras
geométricas y colorearlas de acuerdo a las indicaciones.
2. Expresaron mucha creatividad al realizar personajes con figuras geométricas ,
luego crear un nombre para sus personaje y una historia.

9. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Para la próxima vez se utilizarían las tables con el objetivo de que los niños y niñas
puedan utilizar una nueva herramienta tecnológica con aplicativos.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
ACTIVIDAD PRIMERA SEMANA
LISTA DE ASISTENCIA

10. CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES

11. REGISTRO DE RESULTADOS
ACTIVIDAD SEGUNDA SEMANA
ASISTENCIA DE LOS NIÑOS

12. LISTA DE CHEQUEO