El documento describe las características principales de la Web 2.0, incluyendo la facilitación de la creatividad, colaboración y compartición entre usuarios a través de sitios de redes sociales, wikis, blogs y etiquetas. También discute cómo cualquier persona ahora puede publicar contenido en línea de manera barata o gratuita, y cómo las empresas deben participar en conversaciones en línea en lugar de simplemente enviar mensajes.

1. WEB 2.0 Arrasate, 7 de Abril de 2008 Toda verdad pasa por tres etapas. Primero es ridiculizada. Segundo, es violentamente rechazada. Tercero, es aceptada como evidente. Schopenhauer

2. http://dsanchezbote.wikis.mondragon.edu/ [email_address] dsanchez.blogs.mondragon.edu http://www.facebook.com/profile.php?id=592812104 http://twitter.com/dsanchezbote http://del.icio.us/dsanchezbote http://www.youtube.com/user/dsanchezbote http://picasaweb.google.com/dsanchezbote

3. ¿Qué es la Web 2.0? Web 2.0 is a trend in World Wide Web technology, and web design, a second generation of web-based communities and hosted services such as social-networking sites, wikis, blogs, and folksonomies, which aim to facilitate creativity, collaboration, and sharing among users . The term became notable after the first O'Reilly Media Web 2.0 conference in 2004. Although the term suggests a new version of the World Wide Web, it does not refer to an update to any technical specifications, but to changes in the ways software developers and end-users use webs http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html

4. Si no sabes que son, puede que tengas un problema… … o que seas realmente feliz

5. Las conversaciones en red hacen posible el surgimiento de nuevas y poderosas formas de organización social y de intercambio de conocimientos.

8. En sólo unos pocos años, la actual "voz" homogenizada del mundo de los negocios -- el sonido de misiones corporativas y folletos oficiales -- parecerá tan rebuscada y artificial como el lenguaje de la corte francesa en el siglo 18. Las conversaciones entre seres humanos suenan humanas. Se conducen en una voz humana.

9. ¿Qué está sucediendo? Producir y difundir contenidos en la red está al alcance de cualquier 1,4 blogs creados cada segundo de cada día

10. ¿Qué está sucediendo? Toda persona es un posible editor, con una relación coste beneficio muy favorable Para bien….

11. Toda persona es un posible editor, con una relación coste beneficio muy favorable O para mal….

12. ¡¡LAS EMPRESAS YA NO DOMINAN LA WEB!! Las compañías necesitan bajar de su pedestal y hablarle a la gente con quien esperan establecer relaciones Los mercados quieren conversar con las empresas La Web 2.0 es un fenómeno social en relación con la creación y distribución de conocimiento, caracterizado por la comunicación abierta, la DESCETRALIZACION DE LA AUTORIDAD, la libertad para compartir y usar, dentro de un enfoque que trata las relaciones humanas y económicas como conversaciones http://blogyempresa.alorza.net /

13. http://www.slideshare.net/thomaid/web-20-and-you

14. http://www.slideshare.net/thomaid/web-20-and-you

15. http://www.slideshare.net/thomaid/web-20-and-you

16. Un usuario anónimo nos hizo esto….

17. Y un alumno esto otro…

18. ¿De quién te fías…más? ¿Quién es la Universidad?

19. Lo buenos que somos…… o lo que hacemos cada día. Lo que conseguirás dentro de unos años…. o lo que vas a hacer durante estos seis años. El catálogo de la vida extra universitaria…. o la vida extra universitaria. Vender un producto….. o ser parte de una experiencia ¿Qué queremos ser/contar?

20. Entonces….. Las empresas tenemos que aprender a hablar… Conversando y no mandando mensajes…. La conversación sobre nosotros ya existe… La pregunta es…¿estamos participando en ella? Lo siento, debemos ser transparentes…todos. Con contenido creado por el usuario y no orientado al usuario…. No hay audiencias, ni sectores demográficos, los mercados consisten en seres humanos No puedes controlar la conversación, pero al menos, puedes intentar ser parte de ella, tener una voz . ¿Estamos en condiciones de hacerlo con nuestra web actual?

21. Blogs http://blogyempresa.alorza.net / Blogs Página Tradicional Muy Fácil de usar Editada por un experto Se actualiza con mucha frecuencia Los contenidos tienden a ser permanentes El coste es cero o marginal Conlleva costes de mantenimiento Se estructura por orden cronológico Se estructura en áreas visuales Permite participación vía comentarios La participación está muy limitada Privilegia el contenido Privilegia el aspecto visual, el diseño Nos sorprende cada día Permanece relativamente estable

22. Blogs. ¿Para qué sirven? http://tiscar.com El saber no ocupa lugar . Un blog en LADE 4

23. Blogs. Google loves blogs

24. - Un blog nos obliga a estar actualizados y a organizar nuestro conocimiento . - Un blog baja al científico del pedestal, y le obliga a colaborar con la comunidad . - Un blog demuestra que Internet no es un medio menor para divulgar la ciencia. - Un blog permite hacer pruebas de ensayo y error , y recibir retroalimentación de la audiencia. La reputación en red surge cuando creamos conocimiento …y, sobre todo, cuando lo difundimos . - Un blog nos obliga a ir al grano para explicarnos . - Un blog nos exige ponernos al día con la tecnología . - Un blog nos permite llegar al público que más interés tiene en lo que hablamos - En los blogs podemos ser nosotros mismos, no hay censuras. Si nos critican, nos explicamos. Nos ayuda a crear una identidad digital . - Los blogs nos obligan a ser ágiles, constantes , pero también nos darán grandes ratos de diversión . Blogs Académicos

25. Blogs Corporativos. ¿Debería blogear es consejo de dirección? CERCANIA, TRANSPARENCIA, APRENDIZAJE, CONFIANZA, PARTICIPACION….. http://enriquedans.com

26. Página web centrada en contenido y habitualmente de carácter colaborativo Publicación muy sencilla . Trazabilidad completa de contenidos . Expresión de la construcción de contenidos desde el usuario: Wikipedia Complemento del blog para asentar el contenido, de forma que permite una visión más amplia y estructurada (no sobre una base cronológica) Wiki http://www.artesaniaenred.com

27. Wiki + Blog = Comunicación interna 2.0 http://comunisfera.blogspot.com/2008/02/comunicacin-interna-20.html

28. El wiki en el aula puede ser útil como repositorio de información del docente que permite, si se desea, que los estudiantes aporten también su conocimiento y su experiencia, pero es en el trabajo en grupo donde más partido se saca al wiki . Creando un apartado para cada grupo todos sus componentes podrán modificar el contenido mejorando el trabajo realizado . Los resultados que se vayan obteniendo de la agregación de aportaciones se almacenan y pueden ser consultados y mejorados por los miembros de la comunidad de aprendizaje que pueden estar dispersos geográficamente. El wiki permite también al docente hacer un seguimiento del trabajo que, al quedar reflejadas las diferentes modificaciones con sus correspondientes autores, funciona tanto para grupos como para individuos. Wiki en el aula Inserción laboral . Un blog en LADE 5 – DIEM 5 http://www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/pena_corcoles_casado.pdf

29. Etiquetado social Accede a tus favoritos desde cualquier ordenador . Puedes utilizar múltiples etiquetas para guardar tus páginas favoritas Comparte fácilmente tus etiquetas Busca etiquetas entre todos los usuarios o entre tu propia red Suscríbete a etiquetas o a los favoritos de otros usuarios

30. RSS. Solo lo nuevo de lo que me interesa por favor El estándar para estar al día . Una vez encontrado lo que interesa la cuestión es recibir información a medida que se producen los cambios en la fuente. Herramientas específicas para leer los RSS . Por ejemplo; Bloglines, Google Reader….

31. ¡¡EL FLUJO DE INFORMACION ESTA INTEGRADO!! ¡¡LA GESTION DEL CONOCIMIENTO ESTA IMPLICITA!!

32. NECESITAMOS ALFABETIZARNOS DIGITALMENTE SÍ…PERO SOBRE TODO NECESITAMOS CAMBIAR NUESTROS MODELOS MENTALES