Presentación cuentitativa 3

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE
PROYECTOS DE TESIS CUANTITATIVA
DE POSTGRADO

Autores:
Dra. Jully Pahola Calderón Saldaña
Dr. Luis Alzamora de los Godos Urcia

Mg. Jully Pahola Calderón Saldaña y Mg. Luis Alzamora de los Godos Urcia

4.5 METODOLOGÍA

4.5.1 TIPO DE ESTUDIO

 Se elige en función de los objetivos que se
pretenden alcanzar, de los recursos de que se
dispone y del problema que se quiere abordar.


4.5.1.1 DE ACUERDO A LA
ORIENTACIÓN

4.5.1.1.1 Básica
 Cuando la investigación está orientada a lograr un
nuevo conocimiento de manera sistemática
metódica, con el único objetivo de ampliar el
conocimiento de una determinada realidad.

4.5.1.1.2 Aplicada:
 Cuando la investigación está orientada a lograr un
nuevo conocimiento destinado a procurar
soluciones de problemas prácticos.

4.5.1.2 DE ACUERDO A LA TÉCNICA
DE CONTRASTACIÓN
4.5.1.2.1 Descriptiva:
 Descripción o identificación de algún fenómeno,
generalmente cuentan con una sola variable, y puede
contar con una o más poblaciones.
4.5.1.2.2 Explicativa:
 También llamada analítica, es cuando se permite el
análisis de la relación entre dos o más variables, ya sea
por relación de causalidad, correlación o asociación. En
esta parte cobran importancia los grupos de control.
4.5.1.2.3 Experimental:
 Cuando los datos son obtenidos por observación de
fenómenos condicionados por el investigador, en donde
se manipula una sola variable y se espera la respuesta
de otra variable. Mg. Jully Pahola Calderón Saldaña y Mg. Luis Alzamora de los Godos Urcia

4.5.1.3 DE ACUERDO CON LA
DIRECCIONALIDAD
4.5.1.3.1 Retrospectiva:
 Es retrospectiva para los estudios explicativos cuando el
fenómeno a estudiarse presenta un efecto en el presente y
buscamos la causa en el pasado. En caso de estudios
descriptivos también puede referirse a eventos que
ocurrieron en el pasado y son motivos de estudio.

4.5.1.3.2 Prospectiva
 Es prospectiva cuando el fenómeno a estudiarse la causa
en el presente y efecto en el futuro. En caso de estudios
descriptivos también puede referirse a eventos que
ocurrirán en el futuro.


4.5.1.4 DE ACUERDO CON EL TIPO
DE FUENTE DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
 Feinstein:
 4.5.1.3.1 Retrolectiva:
 Es cuando la información es de fuente secundaria
y se recurre a fuentes de información existentes,
es decir que ya fue recogida por otros
investigadores o recolectores.

 4.5.1.3.2 Prolectiva
 Estudio en que !a información se recogerá, de
acuerdo con los criterios del investigador y para
los fines específicos de la investigación, después
de la planeación de esta.

EVOLUCIÓN DEL FENÓMENO
ESTUDIADO
4.5.1.4.1 LONGITUDINAL:
 Se entiende la comparación de los valores de la o
las variables en diferentes ocasiones ya sea futuro
y presente o presente y pasado. Se subdividen en
retrospectivo y prospectivo.

4.5.1.4.2 TRANSVERSAL
 Estudio en el cual se mide una sola vez o las
variables y de inmediatamente procede a su
descripción o análisis; se miden las características
de uno o más grupos de unidades en un momento
dado, sin pretender evaluar la evolución de esas
unidades.

COMPARACIÓN DE LAS POBLACIONES

4.5.1.5.1 Descriptiva
 Estudio que solo cuenta con una población la cual
se pretende describir en función de una o un
grupo de variables y respecto de la cual no existe
hipótesis.
4.5.1.5.2 Comparativa:
 Estudio en el cual existen dos o más poblaciones
y donde se requiere comparar algunas variables
para contrastar una hipótesis. Puede estudiarse
una sola variable en una o más poblaciones con el
fin de comparar prevalencias.

4.5.2 DISEÑO DEL ESTUDIO
 El diseño de investigación estipula la estructura
fundamental y especifica la naturaleza global de la
intervención. El investigador cuando se plantea
realizar un estudio suele tratar de desarrollar
algún tipo de comparación. El diseño de
investigación supone, así, especificar la
naturaleza de las comparaciones que habrían de
efectuarse, ésta pueden ser:
 Entre dos o más grupos.
 De un grupo en dos o más ocasiones.
 De un grupo en diferentes circunstancias.
 Con muestras de otros estudios.

4.7.1 TIPOS DE DISEÑO
 Los diseños pueden clasificarse de acuerdo al
tipo de estudio, son muchos, pero solamente se
seleccionarán algunos dentro de los tipos de
estudios: Descriptivos, explicativos y
experimentales.
En Estudios Explicativos
 Diseño correlacional o expostfacto
 Explicativo transversales
 Diseño explicativo, comparativo retrospectivo
 Diseño explicativo, comparativo prospectivo
 Diseño Factorial Mg. Jully Pahola Calderón Saldaña y Mg. Luis Alzamora de los Godos Urcia

En Estudios Experimentales
 Diseño experimental con grupos de sujetos
distintos.
 Diseño experimental con los mismos sujetos.
 Diseños complejos – Factoriales
 Diseño de cuatro grupos de salomón
 Ensayos Secuenciales
 Diseños de un solo grupo después.
 Diseño pretest postest con un solo grupo
 Diseño de comparación estática o comparación de
solo grupo después
 Diseños “de serie cronológica interrumpida”
Diseños experimentales de caso único


4.5.3 DEFINICIÓN DEL UNIVERSO
DE ESTUDIO, MUESTRA, UNIDADES
DE ANÁLISIS Y DE OBSERVACIÓN
 La definición del universo forma parte de la descripción
metodológica en estudio ( si este concepto no se aplica,
justificar el porqué ).
 En relación a la utilización de las muestras para la
obtención de la información, se debe justificar el tamaño
elegido indicando el método seguido para su
determinación en función de la validez de las
conclusiones en relación al marco teórico conceptual y
los objetivos perseguidos.
 Cuando se trata de metodologías basadas en grupos
focales, se requiere indicar los criterios para la
conformación de los mismos y formas de realizar dicha
selección. Mg. Jully Pahola Calderón Saldaña y Mg. Luis Alzamora de los Godos Urcia

POBLACIÓN
 Se denomina población, a la totalidad de individuos
que conforman el lugar de donde se recolectará la
información en una fecha determinada a investigar.
Por lo tanto en el proyecto, se señala cual es la
población en estudio; si se va a trabajar con muestra
se menciona la técnica de muestreo, así como los
criterios de inclusión y exclusión.
 Es un grupo de personas, objetos, asuntos,
situaciones casos, etc. en la cual el investigador está
interesado para aplicar las generalizaciones que
puede inferir de la observación de la muestra.

MUESTRA:
 Muestra es un grupo pequeño obtenido de un todo más
grande que es la población. Una muestra debe ser
representativa, homogénea y adecuada.
 Representativa: Cuando sus componentes han sido
escogidos sin tendencia y con la misma probabilidad. Para
asegurar la representatividad se usan dos técnicas de
muestreo: muestreo aleatorio simple, sistemático,
muestreo estratificado y por conglomerados.
 Homogénea: Cuando sus componentes tienen variables
iguales o semejantes. Para homogenizar la muestra se
busca el coeficiente de variación y si el resultado es mayor
del 30 % nos indica que los valores son muy dispersos o
difieren mucho entre si.Mg. Jully Pahola Calderón Saldaña y Mg. Luis Alzamora de los Godos Urcia

4.5.4. MÉTODOS, TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS:
Métodos:
 Censo : Si se aplica a la Población
 Encuesta: Si se aplica a la Muestra

Técnicas:
 Cuestionarios Autoaplicados
 Cuestionarios por correo
 Observaciones simples
 Observaciones participantes
 Entrevistas personales
 Entrevistas grupales
 Registros documentarios


Instrumentos: Es el material base, resultado de la
operacionalización de las variables que contienen
items ya sean abiertos (inestructurados) o
cerrados (estructurados) o ambos
(semiestructurados) y se van a aplicar ya sea a la
población, muestra o a pequeños grupos, pueden
ser.
 Cuestionarios
 Tests
 Fichas
 Guías
 Listas de cotejo

4.5.5. MÉTODO DE ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN
 El nivel de análisis debe ser coherente con los
objetivos y las hipótesis .si se emplean técnicas
estadísticas, se debe mencionar y justificar
convenientemente su uso. No es suficiente hacer
mención de paquetes estadísticos es necesario
dejar claro en qué técnicas se piensa emplear y
que resultados se esperan obtener mediante su
aplicación.
 La información recolectada será representada en
tablas de contingencia, con tantas entradas como
indicadores tengan las variables, o también
podrían ser representadas en gráficos, cualquiera
que sea su forma, esta debe mencionarse
claramente en el proyecto.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Y ANEXOS
 Deben ser completas, exactas, de acuerdo a las
normas convencionales aceptadas.
 Se emplea la norma estándar universal ISO 690
las cuales se clasifican en orden de aparición.
 Alternativamente puede usarse el sistema
Vancouver que no tiene diferencias significativas
con el sistema ISO 690.
 Esta parte sirve para dar al lector la oportunidad
de comprobar la existencia de las fuentes
originales de su trabajo. Es un indicador directo
del grado de profundidad de la investigación.


VIl. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Se debe aclarar que la proporción de revistas o de
artículos debe ser mucho mayor que la de libros.
 Respecto la forma como citar las referencias
Bibliográficas debe especificarse que se debe
emplear la forma única de citas ISO 690 I para
material impreso y la ISO 690 II, para recursos
electrónicos y de Internet.
 Respecto a la antigüedad de la información
especificar que la antigüedad depende del tema
de estudio y que si el tema es de mucha revisión
como por ejemplo SIDA, la literatura debe tener
una antigüedad no mayor de 5 años.
 Si el tema es original y no existen muchos
antecedentes al respecto, o si es inédito,
entonces no existe límite de antigüedad de las
referencias ya que estaríamos orientando sólo a
que se estudien temas muy investigados y sin
aportes importantes.Mg. Jully Pahola Calderón Saldaña y Mg. Luis Alzamora de los Godos Urcia

GRACIAS

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