Resumir consiste en seleccionar las informaciones más importantes de un texto y reorganizarlas en un nuevo texto más breve utilizando tus propias palabras. Al resumir, se debe mantener la estructura y las ideas principales del autor original respetando un límite de longitud, generalmente el 25% del texto original. Determinar el tema, esquema y comentario crítico son pasos importantes para elaborar un resumen efectivo.
Pautas para la elaboración del resumen tema y comentario críticoMaite Goñi
El documento proporciona instrucciones para elaborar un resumen, determinar el tema, crear un esquema y realizar un comentario crítico de un texto. Se explica que el resumen debe seleccionar las ideas más importantes y redactarlas de forma breve con las propias palabras, mientras que el tema debe capturar la idea central en una línea y el esquema debe organizar jerárquicamente las ideas principales. El comentario crítico requiere valorar y enjuiciar las ideas del autor de manera razonada.
El documento explica los elementos clave de un comentario crítico efectivo, incluyendo una introducción, desarrollo con una valoración crítica y opinión personal, y conclusión. También advierte sobre posibles defectos como posturas extremas, falta de análisis crítico, y errores de expresión.
El documento proporciona pautas para elaborar un resumen, tema y esquema de un texto. Explica que el resumen consiste en seleccionar las ideas más importantes y redactarlas de forma breve con palabras propias. Además, se debe determinar la tesis principal del autor y dejar de lado la información secundaria. El tema debe recoger la idea central e intencionalidad del autor en una línea, mientras que el esquema debe presentar de forma clara y ordenada las ideas principales del texto.
El documento ofrece información general sobre la prueba de Lengua y el comentario crítico. Explica que el comentario crítico debe demostrar la madurez y capacidad de reflexión del alumno. Además, debe estar bien escrito desde el punto de vista ortográfico, léxico y gramatical. Finalmente, advierte que las preguntas sobre el texto suman 6 puntos, por lo que debemos prestar especial atención a su realización.
Guía del comentario crítico de textos para la selectividadoliviaradop
Este documento presenta una guía para realizar un comentario crítico de textos para la selectividad. Explica que el análisis de un texto se centra en cuatro aspectos: adecuación, coherencia, cohesión y valoración crítica. Define cada uno de estos aspectos y proporciona detalles sobre cómo analizar elementos como la intención comunicativa, las voces del discurso, el punto de vista y la coherencia. También incluye consideraciones prácticas para la lectura y planificación del comentario antes de su redacción.
El documento habla sobre los conceptos de resumen, tema y estructura en las pruebas de acceso a la universidad (PAU). Explica que un buen resumen debe ser breve y conciso, condensando la información esencial sin incluir comentarios personales. También describe diferentes técnicas para identificar el tema de un texto, el cual puede coincidir o no con su título. Finalmente, define la estructura como la organización y jerarquización de las ideas de un texto.
Esquema para comentario de textos periodisticosrocioatienza
El documento describe los pasos para comentar textos periodísticos, incluyendo organizar las ideas principales del texto en un esquema, identificar el tema en pocas palabras sin verbos, y escribir un resumen en un párrafo. Luego, se debe introducir el texto, identificar su tipo, medio y género periodístico, y finalmente dar una opinión personal fundamentada con argumentos.
Este documento explica qué es un comentario crítico y cómo se estructura. Un comentario crítico evalúa un texto argumentativo o literario de forma crítica. Tiene como objetivos interpretar el texto, exponer sus ideas principales desde nuestro punto de vista y demostrar madurez intelectual. Se divide en tres párrafos: el primero contextualiza el texto; el segundo analiza su contenido usando argumentos; y el tercero resume la opinión expresada. También da consejos sobre cómo defender las ideas y evitar errores comunes.
Pautas para la elaboración del resumen tema y comentario críticoMaite Goñi
El documento proporciona instrucciones para elaborar un resumen, determinar el tema, crear un esquema y realizar un comentario crítico de un texto. Se explica que el resumen debe seleccionar las ideas más importantes y redactarlas de forma breve con las propias palabras, mientras que el tema debe capturar la idea central en una línea y el esquema debe organizar jerárquicamente las ideas principales. El comentario crítico requiere valorar y enjuiciar las ideas del autor de manera razonada.
El documento explica los elementos clave de un comentario crítico efectivo, incluyendo una introducción, desarrollo con una valoración crítica y opinión personal, y conclusión. También advierte sobre posibles defectos como posturas extremas, falta de análisis crítico, y errores de expresión.
El documento proporciona pautas para elaborar un resumen, tema y esquema de un texto. Explica que el resumen consiste en seleccionar las ideas más importantes y redactarlas de forma breve con palabras propias. Además, se debe determinar la tesis principal del autor y dejar de lado la información secundaria. El tema debe recoger la idea central e intencionalidad del autor en una línea, mientras que el esquema debe presentar de forma clara y ordenada las ideas principales del texto.
El documento ofrece información general sobre la prueba de Lengua y el comentario crítico. Explica que el comentario crítico debe demostrar la madurez y capacidad de reflexión del alumno. Además, debe estar bien escrito desde el punto de vista ortográfico, léxico y gramatical. Finalmente, advierte que las preguntas sobre el texto suman 6 puntos, por lo que debemos prestar especial atención a su realización.
Guía del comentario crítico de textos para la selectividadoliviaradop
Este documento presenta una guía para realizar un comentario crítico de textos para la selectividad. Explica que el análisis de un texto se centra en cuatro aspectos: adecuación, coherencia, cohesión y valoración crítica. Define cada uno de estos aspectos y proporciona detalles sobre cómo analizar elementos como la intención comunicativa, las voces del discurso, el punto de vista y la coherencia. También incluye consideraciones prácticas para la lectura y planificación del comentario antes de su redacción.
El documento habla sobre los conceptos de resumen, tema y estructura en las pruebas de acceso a la universidad (PAU). Explica que un buen resumen debe ser breve y conciso, condensando la información esencial sin incluir comentarios personales. También describe diferentes técnicas para identificar el tema de un texto, el cual puede coincidir o no con su título. Finalmente, define la estructura como la organización y jerarquización de las ideas de un texto.
Esquema para comentario de textos periodisticosrocioatienza
El documento describe los pasos para comentar textos periodísticos, incluyendo organizar las ideas principales del texto en un esquema, identificar el tema en pocas palabras sin verbos, y escribir un resumen en un párrafo. Luego, se debe introducir el texto, identificar su tipo, medio y género periodístico, y finalmente dar una opinión personal fundamentada con argumentos.
Este documento explica qué es un comentario crítico y cómo se estructura. Un comentario crítico evalúa un texto argumentativo o literario de forma crítica. Tiene como objetivos interpretar el texto, exponer sus ideas principales desde nuestro punto de vista y demostrar madurez intelectual. Se divide en tres párrafos: el primero contextualiza el texto; el segundo analiza su contenido usando argumentos; y el tercero resume la opinión expresada. También da consejos sobre cómo defender las ideas y evitar errores comunes.
Este documento proporciona información sobre la redacción de textos, incluyendo la importancia de la coherencia, cohesión y elementos estructurales como el párrafo. Explica que la redacción efectiva requiere la expresión clara de ideas a través de mecanismos gramaticales y léxicos. También describe los tipos de párrafos, características del ensayo y técnicas como el resumen para comprender y sintetizar información.
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un comentario de texto en 3 pasos: 1) preparación a través de la lectura repetida y anotación del texto, 2) elaboración organizando la información recopilada, y 3) recomendaciones generales como la presentación formal y el uso de un registro adecuado. Explica que durante la preparación es importante identificar el tema principal del texto, los conceptos clave y su contexto. En la elaboración, la información debe distribuirse siguiendo las preguntas y evitando la repetición. Finalmente, ofrece
Este documento describe los principios básicos de la redacción de textos, incluida la importancia de la lectura, la organización de ideas y la revisión. Explica que un texto bien redactado debe ser coherente, mantener el interés del lector y usar un estilo claro. También cubre la estructura del párrafo y diferentes tipos de textos como la descripción, la narración y la exposición.
Una síntesis es un escrito que presenta las ideas principales de un texto de manera concisa, a diferencia de un resumen que presenta todo el contenido de forma abreviada. En literatura, una síntesis casi siempre es escrita por el autor y se presenta al inicio de un libro, resumiendo el punto de vista del autor o el contenido general de la obra. Una síntesis integra los elementos de un todo de manera racional para estudiarlo en su totalidad.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo elaborar un resumen efectivo de un texto. Explica que un resumen debe condensar las ideas principales del documento original manteniendo su estructura y argumentos centrales, usando nuestras propias palabras en lugar de las del autor. Además, recomienda leer y subrayar el texto, elaborar un esquema de las ideas clave y secundarias, y luego redactar el resumen utilizando varias oraciones cohesionadas que capturen la sustancia del documento en aproximadamente una quinta parte de su longitud original.
Este documento proporciona instrucciones para escribir un comentario de texto crítico. Explica las cuatro etapas del proceso: 1) lectura comprensiva del texto original para identificar la tesis y argumentos; 2) ordenación de ideas clave en un esquema; 3) redacción de un comentario que incluya un resumen, opinión personal y argumentos propios; y 4) revisión final del comentario escrito.
Este documento presenta diferentes tipos de párrafos y resumen. Define párrafos descriptivos, expositivos, argumentativos y narrativos. Luego explica la redacción académica y ofrece ejemplos como resúmenes, comentarios, críticas y ensayos. Finalmente, describe las características de un buen resumen como claridad, orden, concisión y coherencia.
El comentario crítico es un texto de opinión en el que se expone el modo de pensar sobre un tema y se argumenta para apoyar esa opinión. Se analiza el texto, se determina la intención del autor y se ofrecen argumentos propios para defender un punto de vista, concluyendo con una síntesis de las ideas expresadas.
Este documento ofrece instrucciones para realizar un análisis de texto completo. Explica los pasos clave del proceso de análisis, incluyendo la lectura comprensiva, el resumen, el esquema y el comentario crítico. Además, proporciona detalles sobre cómo abordar cada una de estas etapas y qué aspectos del texto analizar en cada una, como el contenido, la estructura y la expresión.
El documento explica las diferencias entre un resumen y una síntesis. Un resumen reduce un texto a sus ideas principales utilizando las palabras originales, mientras que una síntesis presenta las ideas principales con las propias palabras para integrar la comprensión. A diferencia de un resumen, una síntesis puede incluir opiniones personales.
Este documento ofrece información general sobre cómo elaborar un comentario crítico para la prueba de selectividad. Explica que el comentario crítico debe estar bien organizado y dividido en secciones como la organización de las ideas, el tema, el resumen y el comentario crítico propiamente dicho. Además, ofrece detalles sobre cómo elaborar cada una de estas secciones, incluyendo la importancia de la corrección ortográfica, gramatical y léxica, y la necesidad de prestar especial atención debido a que este ejercicio suma varios
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un comentario crítico de un texto. Explica que un comentario crítico evalúa la interpretación, las ideas principales y los juicios de valor sobre el texto de manera argumentada. Además, provee un modelo a seguir que incluye una introducción, un desarrollo con análisis del tema, estructura, contenido y estilo del autor, y una conclusión.
Este documento presenta diferentes técnicas para analizar párrafos y textos, identificar ideas principales y estructura. Explica que para entender un párrafo hay que descubrir el tema, la idea principal y los detalles que la sustentan. También cubre estrategias de lectura como skimming, lectura recuperativa y crítica, así como técnicas para tomar notas efectivas.
Esquema del comentario de texto coherencialenguaaitana
El documento describe la estructura de un comentario de texto. El comentario consta de tres partes: 1) Introducción con resumen y esquema del texto, 2) Desarrollo del análisis con las ideas y argumentos principales y secundarios, y 3) Conclusión que coincide con la tesis inicial. El esquema organizativo suele ser introductorio-conclusivo o inductivo-deductivo dependiendo si la tesis se presenta al inicio o final.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la redacción de textos, incluyendo las etapas del proceso de redacción, elementos como la coherencia, cohesión y claridad, y los diferentes tipos de textos como descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. También explica la estructura del párrafo y características de textos académicos como resúmenes y ensayos.
Redacción de textos escritos y tipos de textoapontera
El objetivo de esta presentacion es describir de una manera muy breve que se debe tener en cuenta para un texto escrito y cuales son los tipos de texto mediante los que podemos expresar nuestras ideas.
Este documento describe estrategias para seleccionar la información más relevante de un texto de acuerdo a un objetivo específico. Recomienda revisar el índice, título, primer y último párrafos, y primeras oraciones de otros párrafos para identificar la idea principal. También sugiere revisar secciones con pistas visuales y formular preguntas relacionadas al objetivo para guiar la lectura.
Este documento describe diferentes técnicas para mejorar la comprensión y retención de información al leer. Estas incluyen el subrayado, esquemas, mapas conceptuales, apuntes, notas al margen y cuadros sinópticos. Explica que el subrayado involucra resaltar las ideas principales y secundarias, y que los esquemas y mapas conceptuales ayudan a organizar las relaciones entre conceptos de manera visual. También describe que los apuntes son notas tomadas durante una lección, y que las notas al margen res
Este documento explica cómo hacer una síntesis de un texto o varias fuentes. Una síntesis es más breve que un resumen y resume los puntos principales usando las propias palabras en lugar de las del autor. Se debe identificar los conceptos centrales, enumerarlos y anotar los puntos principales correspondientes para cada uno. También se puede hacer una síntesis comparando y contrastando los conceptos centrales y puntos principales de dos autores en una tabla. El documento incluye ejemplos de una síntesis de una sola fuente y de dos fuentes.
Las técnicas de lectura y comprensión de textos requieren tres lecturas sucesivas: 1) Comprensión léxica utilizando diccionarios y contexto. 2) Segunda lectura de subrayado de ideas clave. 3) Tercera lectura de anotación del texto para jerarquizar conceptos e ideas. El resumen debe sintetizar las ideas principales en menos de 8 líneas, mientras que el tema debe expresar el concepto básico del texto en una línea.
Este documento ofrece una introducción al proceso de resumen documental. Explica que un resumen es una representación concisa del contenido de un documento que identifica la información fundamental. Describe las características de un buen resumen, como que debe ser objetivo, breve y relevante. También explica los diferentes tipos de resumen y el proceso de elaborar un resumen, incluyendo la selección, síntesis y redacción de la información clave de un documento de manera concisa y coherente.
Este documento proporciona información sobre la redacción de textos, incluyendo la importancia de la coherencia, cohesión y elementos estructurales como el párrafo. Explica que la redacción efectiva requiere la expresión clara de ideas a través de mecanismos gramaticales y léxicos. También describe los tipos de párrafos, características del ensayo y técnicas como el resumen para comprender y sintetizar información.
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un comentario de texto en 3 pasos: 1) preparación a través de la lectura repetida y anotación del texto, 2) elaboración organizando la información recopilada, y 3) recomendaciones generales como la presentación formal y el uso de un registro adecuado. Explica que durante la preparación es importante identificar el tema principal del texto, los conceptos clave y su contexto. En la elaboración, la información debe distribuirse siguiendo las preguntas y evitando la repetición. Finalmente, ofrece
Este documento describe los principios básicos de la redacción de textos, incluida la importancia de la lectura, la organización de ideas y la revisión. Explica que un texto bien redactado debe ser coherente, mantener el interés del lector y usar un estilo claro. También cubre la estructura del párrafo y diferentes tipos de textos como la descripción, la narración y la exposición.
Una síntesis es un escrito que presenta las ideas principales de un texto de manera concisa, a diferencia de un resumen que presenta todo el contenido de forma abreviada. En literatura, una síntesis casi siempre es escrita por el autor y se presenta al inicio de un libro, resumiendo el punto de vista del autor o el contenido general de la obra. Una síntesis integra los elementos de un todo de manera racional para estudiarlo en su totalidad.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo elaborar un resumen efectivo de un texto. Explica que un resumen debe condensar las ideas principales del documento original manteniendo su estructura y argumentos centrales, usando nuestras propias palabras en lugar de las del autor. Además, recomienda leer y subrayar el texto, elaborar un esquema de las ideas clave y secundarias, y luego redactar el resumen utilizando varias oraciones cohesionadas que capturen la sustancia del documento en aproximadamente una quinta parte de su longitud original.
Este documento proporciona instrucciones para escribir un comentario de texto crítico. Explica las cuatro etapas del proceso: 1) lectura comprensiva del texto original para identificar la tesis y argumentos; 2) ordenación de ideas clave en un esquema; 3) redacción de un comentario que incluya un resumen, opinión personal y argumentos propios; y 4) revisión final del comentario escrito.
Este documento presenta diferentes tipos de párrafos y resumen. Define párrafos descriptivos, expositivos, argumentativos y narrativos. Luego explica la redacción académica y ofrece ejemplos como resúmenes, comentarios, críticas y ensayos. Finalmente, describe las características de un buen resumen como claridad, orden, concisión y coherencia.
El comentario crítico es un texto de opinión en el que se expone el modo de pensar sobre un tema y se argumenta para apoyar esa opinión. Se analiza el texto, se determina la intención del autor y se ofrecen argumentos propios para defender un punto de vista, concluyendo con una síntesis de las ideas expresadas.
Este documento ofrece instrucciones para realizar un análisis de texto completo. Explica los pasos clave del proceso de análisis, incluyendo la lectura comprensiva, el resumen, el esquema y el comentario crítico. Además, proporciona detalles sobre cómo abordar cada una de estas etapas y qué aspectos del texto analizar en cada una, como el contenido, la estructura y la expresión.
El documento explica las diferencias entre un resumen y una síntesis. Un resumen reduce un texto a sus ideas principales utilizando las palabras originales, mientras que una síntesis presenta las ideas principales con las propias palabras para integrar la comprensión. A diferencia de un resumen, una síntesis puede incluir opiniones personales.
Este documento ofrece información general sobre cómo elaborar un comentario crítico para la prueba de selectividad. Explica que el comentario crítico debe estar bien organizado y dividido en secciones como la organización de las ideas, el tema, el resumen y el comentario crítico propiamente dicho. Además, ofrece detalles sobre cómo elaborar cada una de estas secciones, incluyendo la importancia de la corrección ortográfica, gramatical y léxica, y la necesidad de prestar especial atención debido a que este ejercicio suma varios
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un comentario crítico de un texto. Explica que un comentario crítico evalúa la interpretación, las ideas principales y los juicios de valor sobre el texto de manera argumentada. Además, provee un modelo a seguir que incluye una introducción, un desarrollo con análisis del tema, estructura, contenido y estilo del autor, y una conclusión.
Este documento presenta diferentes técnicas para analizar párrafos y textos, identificar ideas principales y estructura. Explica que para entender un párrafo hay que descubrir el tema, la idea principal y los detalles que la sustentan. También cubre estrategias de lectura como skimming, lectura recuperativa y crítica, así como técnicas para tomar notas efectivas.
Esquema del comentario de texto coherencialenguaaitana
El documento describe la estructura de un comentario de texto. El comentario consta de tres partes: 1) Introducción con resumen y esquema del texto, 2) Desarrollo del análisis con las ideas y argumentos principales y secundarios, y 3) Conclusión que coincide con la tesis inicial. El esquema organizativo suele ser introductorio-conclusivo o inductivo-deductivo dependiendo si la tesis se presenta al inicio o final.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la redacción de textos, incluyendo las etapas del proceso de redacción, elementos como la coherencia, cohesión y claridad, y los diferentes tipos de textos como descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. También explica la estructura del párrafo y características de textos académicos como resúmenes y ensayos.
Redacción de textos escritos y tipos de textoapontera
El objetivo de esta presentacion es describir de una manera muy breve que se debe tener en cuenta para un texto escrito y cuales son los tipos de texto mediante los que podemos expresar nuestras ideas.
Este documento describe estrategias para seleccionar la información más relevante de un texto de acuerdo a un objetivo específico. Recomienda revisar el índice, título, primer y último párrafos, y primeras oraciones de otros párrafos para identificar la idea principal. También sugiere revisar secciones con pistas visuales y formular preguntas relacionadas al objetivo para guiar la lectura.
Este documento describe diferentes técnicas para mejorar la comprensión y retención de información al leer. Estas incluyen el subrayado, esquemas, mapas conceptuales, apuntes, notas al margen y cuadros sinópticos. Explica que el subrayado involucra resaltar las ideas principales y secundarias, y que los esquemas y mapas conceptuales ayudan a organizar las relaciones entre conceptos de manera visual. También describe que los apuntes son notas tomadas durante una lección, y que las notas al margen res
Este documento explica cómo hacer una síntesis de un texto o varias fuentes. Una síntesis es más breve que un resumen y resume los puntos principales usando las propias palabras en lugar de las del autor. Se debe identificar los conceptos centrales, enumerarlos y anotar los puntos principales correspondientes para cada uno. También se puede hacer una síntesis comparando y contrastando los conceptos centrales y puntos principales de dos autores en una tabla. El documento incluye ejemplos de una síntesis de una sola fuente y de dos fuentes.
Las técnicas de lectura y comprensión de textos requieren tres lecturas sucesivas: 1) Comprensión léxica utilizando diccionarios y contexto. 2) Segunda lectura de subrayado de ideas clave. 3) Tercera lectura de anotación del texto para jerarquizar conceptos e ideas. El resumen debe sintetizar las ideas principales en menos de 8 líneas, mientras que el tema debe expresar el concepto básico del texto en una línea.
Este documento ofrece una introducción al proceso de resumen documental. Explica que un resumen es una representación concisa del contenido de un documento que identifica la información fundamental. Describe las características de un buen resumen, como que debe ser objetivo, breve y relevante. También explica los diferentes tipos de resumen y el proceso de elaborar un resumen, incluyendo la selección, síntesis y redacción de la información clave de un documento de manera concisa y coherente.
Este documento ofrece una introducción al proceso de resumen documental. Explica que un resumen es una representación concisa del contenido de un documento que identifica y transmite la información más relevante. Describe las características de un buen resumen, incluyendo que debe ser objetivo, breve, pertinente y claro. También explica los diferentes tipos de resumen y el proceso de elaboración de un resumen, incluyendo la lectura, identificación de ideas clave, y redacción de un nuevo texto que sintetiza la información principal del documento original.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la memoria y las técnicas de estudio. Explica los tipos de memoria como la memoria de corto y largo plazo, y la memoria visual, auditiva y kinestésica. También describe técnicas para potenciar la memoria como fijar, evocar, asociar, relacionar y usar mnemotecnias. Finalmente, cubre temas como los factores que influyen en el éxito académico, las exigencias de tiempo de estudio en diferentes niveles
El documento describe los pasos para elaborar diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como resúmenes, informes y ensayos. Explica que un resumen debe reducir un texto a lo esencial de manera clara y lógica, mientras que un informe presenta datos e información sobre un tema específico con el fin de comunicar resultados. Por último, un ensayo expone una interpretación personal sobre un tema de manera breve y con estilo cuidadoso.
Este documento describe el proceso de elaboración de resúmenes. Explica que un resumen es un proceso dual que produce un texto más breve que resume la información principal del documento original de manera objetiva. Además, detalla los pasos para redactar un resumen adecuado, como identificar la idea principal, las ideas de apoyo y estructura del texto original, y luego construir un nuevo texto que resume esta información clave de manera coherente.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la memoria y las técnicas de estudio. Describe los tipos de memoria como la memoria de corto y largo plazo, y la memoria visual, auditiva y kinestésica. Además, explica técnicas para potenciar la memoria como fijar, evocar, asociar, relacionar y usar mnemotecnias. Finalmente, cubre temas como los factores que influyen en el éxito académico, las exigencias de tiempo de estudio en diferentes n
El análisis,sintésis, resumen y solución de problemasTeacher MEXICO
El documento proporciona instrucciones para completar una tarea escolar que incluye leer diapositivas, copiar apuntes, hacer actividades adjuntas en formato Word o .doc en parejas, y aclarar dudas en clase. La maestra expresa su afecto hacia los estudiantes.
El documento define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados estructurados con una intención comunicativa. Explica que un texto tiene características como ser comunicativo, social, pragmático y coherente. Además, describe la estructura, tipos, partes y formas de presentar la información en los textos.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio que pueden ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva. Describe técnicas como el parafraseo, identificar palabras clave, subrayado de textos, y usar mapas conceptuales. El objetivo general de estas técnicas es ayudar a los estudiantes a comprender y retener la información más importante de un texto de una manera organizada.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio, incluyendo el parafraseo, las palabras clave, el subrayado y los mapas conceptuales. Explica que las técnicas de estudio son estrategias aplicadas al aprendizaje que son cruciales para el éxito escolar y el aprendizaje a lo largo de la vida. Luego procede a definir y explicar con ejemplos cada una de las técnicas mencionadas.
El documento habla sobre el resumen. Explica que un resumen es una versión breve que presenta la información clave de un texto de manera concisa. Describe tres tipos de resumen - informativo, descriptivo y abstracto - y explica sus propósitos. Además, detalla las partes clave de un resumen y ofrece consejos sobre cómo redactar un resumen de manera efectiva. Finalmente, discute la importancia académica, personal y profesional de saber resumir.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la redacción de textos, incluyendo la importancia de seguir reglas gramaticales y de puntuación, organizar ideas principales y secundarias, y las etapas de planificación, redacción y revisión. También explica conceptos como estilo, coherencia, cohesión y claridad, y los tipos de párrafos, textos y escritos académicos.
Este documento describe diferentes técnicas de lectura investigativa como el subrayado y el resumen. Explica que el subrayado implica destacar las ideas principales de un texto mediante líneas o colores. Se recomienda leer el texto varias veces y subrayar títulos, subtítulos y frases clave para facilitar el estudio y la realización de resúmenes. Por otro lado, un resumen consiste en sintetizar el contenido principal de un texto en nuestras propias palabras para estudiar de manera más eficiente. Ambas técn
Consultar resúmenes es una manera rápida de acceder a información para tomar decisiones, hacer investigación o, simplemente, actualizarse en las diferentes áreas del conocimiento, sin sentirse abrumado o perdido en el mar de información científica que cada día aumenta y se acumula.
Hacer esquemas es tan sencillo como parece y más si ya sabes qué pasos previos hay que seguir (las Técnicas de Estudio que hemos ido viendo). Además, es otra de las técnicas que más se utiliza y de la que más provecho podemos sacar... ¡A darle duro!
Técnicas de estudio 1: https://www.slideshare.net/GSamantaCordero/pilares-de-las-tcnicas-de-estudio
Técnicas de estudio 2: https://www.slideshare.net/GSamantaCordero/tcnicas-de-comprensin-lectora-76104770
Técnicas de estudio 3: https://www.slideshare.net/GSamantaCordero/tcnicas-de-estudio-3-subrayado
El documento proporciona instrucciones sobre cómo subrayar libros de texto, tomar notas y elaborar esquemas y resúmenes. Explica que subrayar las ideas principales ayuda a destacar lo más importante y desarrollar habilidades como la comprensión lectora. También recomienda tomar notas breves y claras sobre las ideas centrales para facilitar la elaboración de resúmenes y ensayos. Por último, detalla que los esquemas y resúmenes permiten sintetizar la información en forma gráfica u oral de manera concisa.
El documento define un resumen como una breve síntesis de un texto más extenso que resume las ideas principales de manera concisa. Explica que un buen resumen requiere una lectura completa del texto original para comprender y jerarquizar la información clave sin alterar el contenido. También describe la estructura de un resumen e incluye recomendaciones para su elaboración como identificar el tema central y omitir detalles secundarios. Finalmente, señala que los resúmenes son útiles para orientar lectores y difundir información de manera eficiente
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo estudiar de manera efectiva. Recomienda 1) mentalizarse para estudiar, 2) encontrar un espacio de estudio cómodo, 3) hacer una lectura rápida inicial, 4) subrayar lo más importante, 5) crear esquemas con colores, 6) anotar en los márgenes, 7) volver a leer los esquemas, y 8) repetir los esquemas para memorizarlos. También incluye consejos sobre cómo hacer resúmenes, fichas nemotécnicas y esquemas.
El documento describe varias estrategias para sintetizar información al leer, incluyendo el subrayado, resúmenes y esquemas. Explica que el subrayado implica destacar las ideas clave de un texto y es el primer paso para crear resúmenes y esquemas. Luego describe cómo crear resúmenes concisos que capturen la idea principal y detalla diferentes tipos de esquemas visuales que organizan la información de manera lógica.
1. PAUTAS:
Resumen, tema,
esquema y
comentario
crítico
Taller de lectura y escritura académicas
Elena, Belén, M. Ángeles Sonsoles y Susana
2. EL RESUMEN. Definición:
Paráfrasis selectiva textual, generalmente más
corta que se establece sobre el mantenimiento
de una equivalencia informativa, economía de
medios en el significante y adaptación a una
situación nueva de comunicación.
El tipo de texto –de partida, base, inicial
(T)- con la correspondiente superestructura, la
finalidad, y el destinatario condicionan la
realización del producto final: el resumen (t)
(Teodoro Álvarez ,1998)
4. RESUMEN:
Resumir consiste en seleccionar las
informaciones más importantes
y reorganizarlas luego en un
nuevo texto, redactándolas con tus
propias palabras y de manera más
breve.
5. • trabajaremos sobre un texto inicial, de
partida, para reducir sus dimensiones
• las dimensiones de la reducción pueden ser
propuestas o no. Si no hay consignas se
suele considerar que el resumen debe tener
un 25% del tamaño del texto de partida
• utilizaremos las palabras del que resume, no
las del texto de partida, usaremos nuestro
propio lenguaje
• deberá incluir las ideas principales del autor
• debe respetarse el proceso de desarrollo de
pensamiento que ha seguido el autor,
respetaremos la estructura que presenta el
texto
6. Reformulación o redacción del
resumen: el estilo ha de ser propio
y evitar la copia, lo que se consigue
empleando sinónimos e
hiperónimos.
7. Sustitución por hiperónimos
Se amontonaban en los rincones, pasillos y
alacenas de la mansión sillas
desvencijadas, sillones
desfondados, desportilladas mesas que
antaño mostraron orgullosas sus filigranas de
nogal, ébano, teca, roble y otras maderas
traídas de allende los mares.
Muebles viejos de maderas nobles se
apilaban por toda la mansión.
8. Se debe leer varias veces el texto
subrayando las ideas principales y
jerarquizándolas mediante números y
colores, lo que te permitirá determinar
con mayor claridad el tema e ir pensando
en el posible esquema de las ideas
esenciales. Para ello es muy
importante que señales los
conectores que unen las ideas para
saber el tipo de relación que hay entre
ellas.
9. Haciéndolo a partir del esquema se tiene la
garantía de que no se van a repetir las
mismas frases del texto. Sólo después
de estar redactado, puedes plantearte
volver a leer el texto: si crees que te has
dejado algo importante, es porque el
esquema no estaba bien hecho; debes
revisarlo.
10. Al resumir un texto tratamos de determinar
qué dice. Para ello debemos:
• Determinar cuál es la tesis o idea que
defiende el autor del texto sobre el tema
que trata.
• Seleccionar las ideas más importantes.
• Dejar de lado las ideas secundarias, las
fechas, los datos y los ejemplos: no se
incluirán en el resumen.
11. • Redactar el nuevo texto con tus propias palabras
y en presente de indicativo: se debe evitar
reproducir literalmente lo que dice el autor.
• Ser breve. Hay que tener capacidad de síntesis.
Ten en cuenta que, por regla general, el resumen
no debe ocupar más de un cuarto del original.
• No hay que incluir la opinión personal sobre el
tema que se trata. El punto de vista que se debe
adoptar es el de observador imparcial que se
limita a reseñar lo que dice el texto.
• El resumen está bien hecho si cualquier persona
que lo lea se hace una idea precisa del asunto del
texto.
12. Operaciones sobre el texto base:
1. Reconocimiento del tema y los subtemas que se
desarrollan.
2. Identificación de la estructura u organización del texto
base. Qué partes lo componen (introducción, desarrollo y
desenlace o cierre, si se trata de un texto expositivo o de
una narración; hipótesis, argumentación y conclusiones,
si se trata de un texto argumentativo etc.)
3. Redacción de breves notas al margen de los párrafos, que
señalen cuáles son los temas que se desarrollan allí.
4. Subrayado de la información sustancial. Con esta
operación se distingue la información más importante,
que no puede faltar, de aquella cuya supresión no
alteraría la unidad del texto base.
13. Ejemplo: un texto de
Cortázar
• http://www.you
tube.com/watch
?v=ro4F2TtRTL4
• http://www.you
tube.com/watch
?v=5nWdyS5z-
Bs
14. “Preámbulo a las instrucciones para dar
cuerda al reloj”
Julio Cortázar, Historias de Cronopios y de
Famas, 1962.
Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un
pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo
de aire. No te dan solamente un reloj, que los cumplas muy
felices, y esperamos que te dure porque es de buena
marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente
ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y
pasearás contigo. Te regalan -no lo saben, lo terrible es que
no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario
de ti mismo, algo que es tuyo, pero no es tu cuerpo, que
hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito
desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la
necesidad de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te
regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las
vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el
servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que
te lo roben, de que se caiga al suelo y se rompa. Te regalan
su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que
las otras, te regalan la tendencia a comparar tu reloj con
los demás relojes. No te regalan un reloj, tu eres el
regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.
15. Comprensión
• Piensa en esto: (catáfora, información
que viene a continuación)
• Cuando te regalan un reloj
– Te regalan:
• Un pequeño infierno
• Una cadena de rosas...
Resumen e idea central:
16. TEMA:
Una vez redactado el resumen, es
muy sencillo determinar el tema,
puesto que éste es como un
resumen del resumen. Su
extensión máxima deberá ser de
una línea.
17. Debe recoger la idea central, incluyendo, la
intencionalidad del autor. Una cosa es el
tema y otra el asunto. El asunto es
aquello de lo que se habla (ej.:
“Programas-basura”), en cambio, el
tema, además del asunto, incluye la
intencionalidad y la actitud del autor
(ej.: “Crítica de la programación por su
baja calidad y por su carácter
alienante”).
18. En el momento de redactarlo no debes
buscar frases que sorprendan, porque no
se está poniendo un titular de un artículo
sensacionalista. Se debe enunciar
mediante un SINTAGMA NOMINAL cuyo
núcleo se recomienda sea un sustantivo
abstracto. En todo caso, hay que evitar
los verbos. Debes ser sintético pero
nunca telegráfico.
19. Hay que fijarse en:
Los sustantivos:
normalmente los abstractos son los que se
refieren al tema. Si predominan los
sustantivos abstractos, será de
carácter subjetivo, especulativo,
teórico y humanístico. En caso
contrario, probablemente sea más bien
práctico y del ámbito científico.
20. Hay que fijarse en:
Los adjetivos y verbos:
también se puede definir el tema a partir de
cualquiera de ellos utilizando la derivación.
Por otra parte, conviene saber que todo
sustantivo derivado de adjetivo y de verbo se
convierte en abstracto de cualidad y de acción
(ej.: “hermoso – hermosura” / “pertenecer –
pertenencia”). De aquí podemos deducir que el
texto en el que predomina el adjetivo
valorativo tendrá un carácter atemporal
como ocurre en los textos de opinión mientras
que si predomina el verbo, será más
dinámico.
21. Problemas más habituales a la hora de determinar el
tema :
• Se enuncia el tema de manera que lo que se
pretende es llamar la atención y no resumir el
contenido.
• El tema recoge sólo una parte del contenido del
escrito.
• El tema se ha redactado mediante ejemplos.
• El tema no guarda relación con el texto.
• La redacción del tema es tan general que
valdría para muchos textos.
22. ESQUEMA:
Principales características :
• Ha de ser claro y permitir una rápida
visión de la estructura del texto.
• Ha de coincidir y adecuarse tanto al
contenido como a la forma del
resumen, es decir, consiste en otra
manera de expresar la síntesis del texto.
• Los datos que debe recoger son las ideas
esenciales ordenadas
jerárquicamente.
23. Principales características :
• Hay que captar la relación entre las ideas para
agruparlas y enunciarlas de forma clara y
breve, en una frase. Las partes en las que
estructuremos el texto no deben ser muchas. Cada una
de ellas puede, a su vez, subdividirse. Sintetiza las
ideas con tus propias palabras. Si es posible, sólo
debes repetir tecnicismos.
• En cuanto a la forma, existen diferentes técnicas.
Según intervengan más o menos los recursos gráficos
podemos hablar, además del esquema tradicional, de
gráfico o diagrama, de cuadro sinóptico, de mapa
conceptual, de tabla, de árbol…
24. Principales características :
• Los recursos gráficos más empleados son:
los números, los números combinados con
letras, los márgenes y sangrados, los
subrayados, tamaño y color de la letra,
mayúsculas, corchetes, paréntesis, flechas…
• También debemos indicar qué tipo de
estructura presenta el texto en función de la
posición en la que aparecen el tema o tesis.
• Revisa tu esquema y elimina lo que no sea
significativo. Asegúrate de la concisión de tu
estilo y de que no utilizas las mismas palabras
que el texto. Tras estas correcciones, ya puedes
considerarlo definitivo.
25. COMENTARIO CRÍTICO:
En el comentario crítico lo que se te pide es
el enjuiciamiento y la valoración
personal de las ideas expuestas por
el autor. No se trata de un comentario
de la estructura del texto, del análisis de
la forma o los recursos estilísticos. No es
un comentario literario o lingüístico.
Es un comentario crítico y sobran, por
tanto, los análisis lingüísticos, literarios o
estructurales.
26. Se trata de exponer nuestro juicio crítico,
razonando sobre lo que el texto expone,
asintiendo, disintiendo o matizando su
contenido. Ahora es cuando deben
surgir, de manera ordenada, nuestros
puntos de vista sobre el tema,
relacionando los conocimientos que
aporta el texto con nuestros propios
conocimientos. Las mejores
herramientas para este fin son la
reflexión y la asociación.
27. • El texto nunca debe ser un pretexto
para comentar cuestiones secundarias
o ajenas al tema (no puedes irte por
los cerros de Úbeda).
• Aunque se trata de un comentario
personal, debemos huir del excesivo
subjetivismo, evitando la polémica o
los comentarios agresivos y categóricos.
28. • Por ser un texto expositivo-
argumentativo, debe elaborarse
siguiendo la estructura propia de este
tipo de escritos (introducción-cuerpo
argumentativo-conclusión).
• La elaboración de un esquema /borrador
previo es fundamental si queremos
seguir un orden y ser rigurosos.
29. COMENTARIO CRÍTICO
ES: NO ES:
• El enfrentamiento personal • No es tomar el texto
con el texto para intentar como pretexto para
comprenderlo en todo su exponer todos los
contenido. conocimientos que
• El esclarecimiento y tengamos sobre el
explicación de cada una de autor, la época o la obra
las ideas y conceptos que a la que pertenece.
encierra. • No supone expresar
• La expresión de nuestras conocimientos
propias ideas sobre la base generales que puedan
de las ya expuestas por el aplicarse a cualquier
autor. texto.
• No supone repetir un
resumen ampliado.
30. COMENTARIO CRÍTICO
ES: NO ES:
• La formulación de un • No es un comentario
juicio y razonamiento específicamente
lingüístico o literario.
sobre las ideas Los procedimientos
expresadas, poniendo de lingüísticos y los
relieve todos los valores o valores literarios sólo se
defectos que, a nuestro usan cuando sirven para
juicio, presenta. explicar algunas ideas o
• Una exposición crítica, conceptos del texto.
razonada y • No es un comentario
argumentada del texto filosófico ni histórico.
donde se pone de relieve • No se trata de adoptar
la confrontación de las ante el texto un tono
polémico o agresivo y
ideas del autor con las habrá que evitar los
nuestras propias. juicios de valor
tendencioso o parcial.
31. ¡A escribir!
Si muriera el alfabeto
Morirían todas las cosas.
La palabras son alas.
La vida entera
depende de cuatro letras.
F. García Lorca