La organización y planificación es la capacidad de fijar metas y prioridades a la hora de realizar una tarea, desarrollar un área o un proyecto conviniendo la acción, los plazos y los recursos que se deben utilizar.
La organización y planificación es la capacidad de fijar metas y prioridades a la hora de realizar una tarea, desarrollar un área o un proyecto conviniendo la acción, los plazos y los recursos que se deben utilizar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Cubre la estrategia,
tácticas y formas
PO1. Definición del plan estratégico
PO2. Definición de la arquitectura de la
investigación.
PO3. Determinación de la dirección
tecnológica.
PO4. Definición de la organización y las
relaciones de TI.
PO5. Manejo de la Inversión.
PO6. Comunicación de la dirección y
aspiraciones de la gerencia.
PO7. Administración de recursos
humanos.
PO8. Asegurar el cumplimiento con los
requerimientos externos.
PO9. Evaluación de riesgos.
PO10. Administración de proyectos.
PO11. Administración de calidad.
3. PLAN
ESTRATÉGICO
Es un proceso de diálogo que debe
producirse en el nivel técnico, financiero y
políticos, situados en espacios donde se
toman decisiones o se gestan las demandas
de carácter público
OBJETIVO: Lograr un balance óptimo entre
las oportunidades de tecnología, de
información y los requerimientos del negocio
para asegurar logros futuros ; a partir de un
proceso de planificación estratégica
4. DIRECCIONAMIENTO
TECNOLÓGICO
MISION
VISIÓN
PROPÓSITOS
ESTRATEGIAS
OBJETIVOS Y METAS
PLANES, PROYECTOS, PROGRAMAS
PRESUPUESTO INDICADORES
5. SISTEMA DE BASE DE
DATOS
Modelo para la gestión de volúmenes de datos y el
sistema de gestión de base de datos.
SIST. BASE DE
BASE DE DATOS:
DATOS: Incluye
Conjunto de datos
gestiones de base de
relacionados entre sí, que
datos, talento humano
tienen un significado
para su administración
implícito.
y Hardware.
6. COMUNICACIÓN DE LA DIRECCIÓN Y ASPIRACIONES DE LA GERENCIA
LA GERENCIA: Para apoyar LOS AUDITORES: Para
sus decisiones de inversión de soportar sus opiniones sobre
TI y control sobre el los controles de los proyecto
rendimiento de las mismas, de TI, su impacto en la
analizar el costo beneficio del organización y determinar el
control. control mínimo requerido
LOS RESPONSABLES DEL
PROCESO: Contadores, LOS ADMINISTRADORES DE
administradores, financieros TI: Para determinar los controles
para determinar las que requieren en sus áreas.
necesidades de información.
LOS USUARIOS FINALES:
Quienes obtienen una garantía
sobre la seguridad y el control de
los productos que adquieren
interna y externamente.
7. RECLUTAMIENTO Y
PROMOCIÓN DEL
PERSONAL
EVALUACIÓN ADMINISTRACIÓN
DESEMPEÑO DE LOS RECURSOS PERSONAL
DE LOS HUMANOS CALIFICADO
EMPLEADOS
ENTRENAMIENTO
DEL PERSONAL
8. ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS
REQUERIMIENTOS EXTERNOS
Para asegurar el cumplimiento de los requerimientos
externos se debe establecer un mecanismo apropiado para
comprender los requerimiento s y necesidades del cliente,
confirmar la viabilidad, negociar una solución y validarla.
El mecanismo puede ser descrito en 5 2.- ANÁLISIS
pasos: DE
REQUISITOS
1.- IDENTIFICACÍÓN DE REQUISITOS Y NEGOCIOS
5.-
3.-
VALIDACIÓN
ESPECIFICACIÓN 4.- MODELO
Y GESTIÓN
DE DEL SISTEMA
DE
REQUERIMIENTOS
REQUISITOS
9. ADMINISTRADOR DE PROYECTOS
Los Sistemas de
Deben constituir
Información al
un conjunto de
Los sistemas de igual que los
procesos
información de Sistemas
interrelacionados,
Gerenciales
toda empresa para asegurar la
deben asentarse
deben ser provisión de
en una
eficientemente información
plataforma de
administrados oportuna
control interno
pertinente y
eficiente y
confiable.
competente.