Este documento describe estrategias para que la educación del siglo 21 sea inclusiva y permita el acceso a la sociedad del conocimiento. Propone estudiar el contexto social nacional, desarrollar modelos pedagógicos acordes con la educación y tecnología, desarrollar tecnologías para la educación, y lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje exitoso que forme personas capaces de resolver problemas y conscientes social y ambientalmente.

1. MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
EDUCACIONAL
TECNOLOGIA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
AUTOR: SAN ANDRES SALGADO NELLY ELIZABETH
D OCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA
NOVIEMBRE 2011 – MAYO 2012

2. FORMAS PARA QUE LA
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
SE CONVIERTA EN UNA
PUERTA DE ENTRADA E
INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO

3. Perspectiva Educativa Un
nuevo paradigma social
Impactos e irradiaciones
sobre los sistemas
escolares y la educación
Educación y tecnologíaó
Estrategias para la
inclusión a la sociedad del
conocimientol Conclusiones

4. ESTRATEGIA GENERAL
POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA ESTUDIO DEL CONTEXTO SOCIAL
GUBERNAMENTAL NACIONAL
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EXITOSO
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS PARA LA DESARROLLO DE MODELOS PEDAGÓGICOS
EDUCACIÓN ACORDES

5. Para el desarrollo de las sociedades es
necesario comprender la naturaleza de quienes
habitan estos espacios, las formas de
organización, la manera de comunicarse;
entender el desarrollo político, económico,
social, tecnológico, legal y la
responsabilidad en el cuidado ambiental; la
revolución tecnológica es la gran
transformación de la posmodernidad como lo
fue en la modernidad la revolución industrial
y la revolución agrícola en el periodo
neolítico.u
quedar al margen de los nuevos escenarios
sociales y tecnológicos, por el contrario las
instituciones escolares deben ser la puerta
de entrada, participación e integración entre

6. Para hacer realidad las metas sociales de
países en general, del Ecuador en particu
a través de las acciones educativas desde
centros escolares, es preciso promover un
ambiente que integre , metodología,
objetivos, contenidos, herramientas
tecnológicas e informáticas, aplicaciones
indicadores de desempeño y evaluación
significativa. El currículo de la Educa
Básica y del Nuevo Bachillerato Común es
intento por integrar la educación ecuator
y garantizar la consecución de metas míni

7. El mayor impacto es la presión para adecuar la
infraestructura escolar a las exigencias técnicas del
siglo XXI, con la finalidad de aprovechar las
ventajas de las dinámicas y modernas formas de
comunicación.a
personas eficaces, eficientes, reflexivas y
cognitivamente competentes requerimientos que demanda
la construcción y puesta en marcha de un nuevo
enfoque, nuevo currículo que garanticen la
vinculación de los temas académicos con el entorno en
el que se desenvuelve el estudiante, esto implica
redefinir objetivos, adecuar contenidos, seleccionar
recursos didácticos que tomen en cuenta a las nuevas
tecnologías, determinar indicadores de desempeño que
permitan evaluar la transformación y el desarrollo de
destrezas que aseguren la formación de un hombre para
desenvolverse en la sociedad democrática de manera
crítica y reflexiva y aportar a ella con

8. La educación como política de estado,
que salga del discurso y se transforme
en una práctica constante como lo
consagra la constitución ecuatoriana:
“Educación derecho de las personas y un
deber ineludible e inexcusable del
estado ecuatoriano”; en condiciones de
libertad, equidad, igualdad de género;
para ellos debe proveerse de los
recursos económicos y de los mecanismos
legales para que los cambios lleguen a
todos los centros escolares.

9. ESTUDIO DEL CONTEXTO SOCIAL NACIONAL
1.- CONTEXTO FAMILIAR
1.1 Entorno familiar
1.2 Estudio de la estructura familiar
2.- CONTEXTO CULTURAL
2.1 Nivel de conocimientos anteriores
2.2 Calidad de educación inicial
3.- CONTEXTO ECONÓMICO
3.1 Recursos económicos de la población para la
educación
3.2 Nutrición y calidad de alimentación
4.- CONTEXTO REGIONAL
4.1 Costa, sierra, oriente e insular
4.2 Urbano y rural
5.- C ONTEXTO TECNOLÓGICO
5.1 Acceso al internet y tecnologías educativas

10. Considero que estamos en la época de incluir más y
más tecnología en el entorno educativo ya que nos
permite acceder a mucha información así como una
comunicación pronta y oportuna para enviar trabajos
etc.
En la modalidad a distancia nos es de gran ayuda para
la consecución de nuestros objetivos personales.

11. DESARROLLO DE MODELOS PEDAGÓGICOS ACORDES
1.- CON LA EDUCACIÓN
1.1 Primaria, secundaria y superior
1.2 Enfoques y tendencias actuales y útiles
2.-CON LA TECNOLOGÍA
2.1 Acceso a recursos tecnológicos y comunicación
2.2 Uso y explotación de NNTT
3.- CON EL DESARROLLO SOCIAL
3.1 Desarrollo de la producción
3.2 Desarrollo del conocimiento e investigación
4.- CON EL DESARROLLO GLOBAL
4.1 Con el mundo
4.2 Con la región
5.- CON LA SOSTENIBILIDAD
5.1 Preservación ambiental y del ecosistema

12. DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS PARA LA
EDUCACIÓN
1.- INTERNET
1.1 Velocidad adecuada
1.2 Configuración adecuada
2.-SOFTWARE Y HARDWARE
2.1 repositorios, webs, blogs, etc.
2.2 Equipos informáticos adecuados
3.- EQUIPOS MULTIMEDIA
3.1 Adecuados
3.2 Sincrónicos y asincrónicos
4.- TIC´S
4.1 Para estudiantes
4.2 Para evaluación y administración
5.- PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
5.1 Redes adecuadas para interacción.

13. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EXITOSO
1.- GENERADORES DE CONOCIMIENTO
2.-CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS
3.- SOCIALMENTE CONCIENTES
4.- DESARROLLADORES DE LA SOCIEDAD TIC´S
5.- CONCIENCIA DE LA SOSTENIBILIDAD Y
PRESERVACIÓN AMBIENTAL Y DEL ECOSISTEMA.