Este proyecto piloto busca determinar el efecto de la integración de la plataforma Moodle en el diseño curricular de la asignatura de Biología para segundo medio en un colegio privado bilingüe de Concepción. El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, y propone integrar las TIC en las diferentes asignaturas para responder a las demandas de la sociedad del conocimiento. El objetivo general es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través
Proyecto De Capacitación Docente "Uso De Las Tic En Los Procesos Educativos"DamelisUrdaneta
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre el uso de las TIC en procesos educativos en la Universidad Nacional "Lisandro Ramírez" en Venezuela. El proyecto busca actualizar a los docentes en el uso de la plataforma Moodle para educación virtual a través de ofertas educativas, recursos de aprendizaje y metodologías de investigación basadas en las TIC. El proyecto incluye un plan de capacitación, organización de actividades, análisis FODA y descripción de recursos humanos, te
Planificación de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...Ledy Cabrera
Planificación de integración TIC en el Centro Educativo
Liceo Rubén Darío
Objetivos Generar:
Propiciar un ambiente de iniciativa continua que les permita a los maestros adquirir los conocimientos necesarios para estar acorde con los avances tecnológicos y su buen uso, que garanticen un aprendizaje de calidad.
El documento describe un proyecto para diseñar un ambiente virtual de aprendizaje para desarrollar las competencias TIC en docentes. Los objetivos incluyen identificar las prácticas didácticas innovadoras de los docentes, identificar las competencias TIC de los docentes, y describir un marco de referencia sobre competencias TIC para el desarrollo profesional docente.
Este documento presenta un proyecto para implementar un laboratorio de informática en la Escuela de Educación Inicial y Básica Granada durante el año lectivo 2015-2016. El proyecto propone adquirir 10 computadoras, capacitar a docentes y estudiantes, e involucrar a la comunidad para mejorar la educación tecnológica. Se describen los objetivos, actividades, responsables y cronograma para concretar la creación del laboratorio.
Este documento presenta un plan para capacitar a docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de correo electrónico, blogs y Google Docs. El plan incluye actividades semanales como registrar los correos electrónicos de los docentes, aplicar una encuesta sobre su conocimiento de TIC, promover el intercambio a través de correo electrónico, crear un blog educativo, utilizar Google Docs para la creación colaborativa de documentos, y aplicar un cuestionario para evaluar el proyecto.
Matriz de evaluación de desempeño con ticDanny Leyton
El documento presenta una matriz de evaluación del desempeño con TIC de la Unidad Educativa Don Bosco en Bolivia. Incluye un análisis FODA de tres áreas (gestión y administración, enseñanza-aprendizaje y recursos humanos) e identifica objetivos, responsables, población meta, tiempos e indicadores para actividades relacionadas con la incorporación de TIC en cada área.
Este documento presenta el diseño de un centro de cómputo para la Escuela Santo Domingo de Cutuglagua. Incluye un análisis de la situación actual en la que no existe un centro de cómputo, y propone la creación de uno para mejorar el aprendizaje. Describe los componentes necesarios como hardware, software, infraestructura eléctrica y de red, y presenta un presupuesto y cronograma. El objetivo es implementar un centro de cómputo que ofrezca recursos tecnológicos para docentes y estudiantes.
1 PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP 2023-VMM.docMerlyFajardo
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2023 para el Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Victor Manuel Maurtua. El plan describe los objetivos, metas y actividades a realizarse durante el año para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se detallan 11 actividades clave que incluyen la capacitación de docentes, mantenimiento de equipos, elaboración de materiales educativos digitales y monitoreo del uso del aula
Proyecto De Capacitación Docente "Uso De Las Tic En Los Procesos Educativos"DamelisUrdaneta
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre el uso de las TIC en procesos educativos en la Universidad Nacional "Lisandro Ramírez" en Venezuela. El proyecto busca actualizar a los docentes en el uso de la plataforma Moodle para educación virtual a través de ofertas educativas, recursos de aprendizaje y metodologías de investigación basadas en las TIC. El proyecto incluye un plan de capacitación, organización de actividades, análisis FODA y descripción de recursos humanos, te
Planificación de integración TIC en el Centro Educativo Liceo Rubén Darío “J...Ledy Cabrera
Planificación de integración TIC en el Centro Educativo
Liceo Rubén Darío
Objetivos Generar:
Propiciar un ambiente de iniciativa continua que les permita a los maestros adquirir los conocimientos necesarios para estar acorde con los avances tecnológicos y su buen uso, que garanticen un aprendizaje de calidad.
El documento describe un proyecto para diseñar un ambiente virtual de aprendizaje para desarrollar las competencias TIC en docentes. Los objetivos incluyen identificar las prácticas didácticas innovadoras de los docentes, identificar las competencias TIC de los docentes, y describir un marco de referencia sobre competencias TIC para el desarrollo profesional docente.
Este documento presenta un proyecto para implementar un laboratorio de informática en la Escuela de Educación Inicial y Básica Granada durante el año lectivo 2015-2016. El proyecto propone adquirir 10 computadoras, capacitar a docentes y estudiantes, e involucrar a la comunidad para mejorar la educación tecnológica. Se describen los objetivos, actividades, responsables y cronograma para concretar la creación del laboratorio.
Este documento presenta un plan para capacitar a docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de correo electrónico, blogs y Google Docs. El plan incluye actividades semanales como registrar los correos electrónicos de los docentes, aplicar una encuesta sobre su conocimiento de TIC, promover el intercambio a través de correo electrónico, crear un blog educativo, utilizar Google Docs para la creación colaborativa de documentos, y aplicar un cuestionario para evaluar el proyecto.
Matriz de evaluación de desempeño con ticDanny Leyton
El documento presenta una matriz de evaluación del desempeño con TIC de la Unidad Educativa Don Bosco en Bolivia. Incluye un análisis FODA de tres áreas (gestión y administración, enseñanza-aprendizaje y recursos humanos) e identifica objetivos, responsables, población meta, tiempos e indicadores para actividades relacionadas con la incorporación de TIC en cada área.
Este documento presenta el diseño de un centro de cómputo para la Escuela Santo Domingo de Cutuglagua. Incluye un análisis de la situación actual en la que no existe un centro de cómputo, y propone la creación de uno para mejorar el aprendizaje. Describe los componentes necesarios como hardware, software, infraestructura eléctrica y de red, y presenta un presupuesto y cronograma. El objetivo es implementar un centro de cómputo que ofrezca recursos tecnológicos para docentes y estudiantes.
1 PLAN ANUAL DE TRABAJO AIP 2023-VMM.docMerlyFajardo
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2023 para el Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Victor Manuel Maurtua. El plan describe los objetivos, metas y actividades a realizarse durante el año para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se detallan 11 actividades clave que incluyen la capacitación de docentes, mantenimiento de equipos, elaboración de materiales educativos digitales y monitoreo del uso del aula
Árbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabuenoSector público y privado
Árbol del Problema sobre Escasa Integración las TIC (de forma sistemátizada, consciente y sostenida) en la Dinámica Educativa de la materia Matemática II del Ciclo Básico de Ingeniería en Telecomunicaciones (régimen nocturno) en la UNEFA Chuao, Caracas (2009)
Este documento analiza la administración educativa en Panamá. Señala que actualmente existe una crisis educativa debido a deficiencias en la gestión administrativa y el quehacer pedagógico. El administrador educativo debe asumir los retos para enfrentar esta crisis a través de una comunicación asertiva con el personal, el conocimiento de los principios de administración y un compromiso con los objetivos de la institución educativa.
La tecnología educativa es el resultado de aplicar teorías educativas y resolver problemas de enseñanza y aprendizaje con el apoyo de las TIC. Se define como un enfoque científico basado en sistemas que provee herramientas para planificar y desarrollar recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y maximizar el aprendizaje. Puede centrarse en los medios tecnológicos o en la instrucción como un modelo teórico-práctico para el desarrollo
El documento presenta una introducción a la informática educativa. Define la informática educativa como la disciplina que estudia el uso de las tecnologías de la información en el proceso educativo. Explica que la informática en la educación puede tener tres enfoques: como objeto de estudio, como medio de aprendizaje o como herramienta. También resume brevemente la historia del ingreso de las computadoras en las aulas y las diferentes formas en que han sido utilizadas.
El documento define la educación virtual y describe sus modalidades, características, metodologías, factores, ventajas y desventajas. Explica que la educación virtual es un conjunto de herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje a través de una plataforma conectada a internet, y describe las modalidades de e-learning y blended learning. También cubre temas como la metodología síncrona, asíncrona y de aula virtual-presencial, y los factores, ventajas y desventajas de la educación virtual
Este documento presenta una lista de indicadores de logro para una unidad sobre PowerPoint. Los estudiantes aprenderán a abrir PowerPoint, identificar sus herramientas, planear y crear una presentación con diapositivas de texto e imágenes. Además, aprenderán a usar transiciones animadas, animaciones y guardar archivos. Al final, se les evaluará para verificar su comprensión de estas habilidades de PowerPoint.
Este documento presenta el plan de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Primaria 70030 de Coata para el periodo de marzo a diciembre de 2023. El plan tiene como objetivo principal promover el uso adecuado de los recursos educativos de la Plataforma Perú Educa, Internet y las tecnologías de la información y comunicación para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El plan describe las metas, actividades, cronograma y recursos para capacitar a los docentes en el uso
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónMarleneM
Este documento describe un proyecto para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con fines educativos en el Liceo Bolivariano "Evelia Avilán de Pimentel" en Venezuela. El proyecto busca capacitar a los docentes en TIC y motivar a los estudiantes a utilizar herramientas como celulares, televisión e internet para actividades dentro y fuera del aula. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante estrategias que aprovechen las ventajas
El documento describe varios modelos de programas multimedia para el autoaprendizaje, incluyendo ejercitaciones, tutoriales, resolución de casos y problemas, y simulaciones. También describe varias aplicaciones multimedia para informar, como libros multimedia, enciclopedias, hipertexto/hipermedia, colecciones de documentos, y el World Wide Web.
El documento describe los cambios que está experimentando el mundo debido a la tecnología y cómo esto afecta la educación. Los jóvenes de hoy son nativos digitales que aprenden de forma diferente y la escuela tradicional no se ha adaptado a esto. Se necesita una política de tecnología educativa que incorpore las tecnologías de manera efectiva para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
El documento presenta dos tablas de registro de asistencia al aula de innovación pedagógica y centro de recursos tecnológicos para nivel primario y secundaria en 2015. Cada tabla incluye las columnas de número, apellidos y nombres del docente, actividad o contenidos a desarrollar, recurso TIC a utilizar, grado y sección, número de estudiantes, hora y firma. El documento proporciona información sobre las actividades y recursos tecnológicos utilizados por los docentes de primaria y secund
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AIP 2022.docxLeninFlores20
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2022 del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Leopoldo Krause. El plan busca promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer las competencias de los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos, metas y una programación de actividades y proyectos para el año.
Este documento define los Recursos Educativos Abiertos (REA) como recursos educativos disponibles gratuitamente bajo una licencia abierta que permite su uso, modificación y distribución. Explica que los REA deben cumplir con las 5R de reutilización, redistribución, remezcla, revisión y retención. Además, promueve el uso de REA para mejorar el acceso a la educación y apoya el uso de licencias Creative Commons para indicar que un recurso es abierto.
Pizarra digital interactiva. Recursos y herramientas tecnológicas en el aula. Módulo I de Actualización de Expertos en Procesos Elearning. Convenio FATLA - ASOMTV
El documento argumenta que la integración de las TICs en el proceso educativo permitirá que los estudiantes logren aprendizajes significativos, generen conocimiento y disminuyan la repitencia escolar, siempre que los docentes reciban capacitación para hacer un uso efectivo de las TICs como recurso didáctico, lo que también logrará una práctica docente más dinámica e innovadora.
La propuesta busca diseñar un método para integrar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las aulas para reducir el analfabetismo digital en la región. El método incluirá un análisis de estudios sobre el tema, identificar la comprensión de los docentes sobre las nuevas tecnologías y las herramientas que usan, y determinar su nivel de alfabetización digital.
Herramientas en la gestión de una institución educativaSol Hernández
El documento describe las herramientas utilizadas en la gestión de una institución educativa. Explica que la gestión implica dirigir el funcionamiento y desarrollo de la escuela para alcanzar sus objetivos basados en la normativa legal y pedagógica. Luego detalla algunas técnicas cuantitativas y cualitativas que apoyan al director en el diagnóstico, planificación, control y evaluación de la escuela, incluyendo encuestas, investigación-acción, flujogramas y diagramas de Gantt.
El documento proporciona una visión general de la informática educativa, incluyendo sus áreas de especialización como software educativo, internet educativa, educación virtual, pizarras digitales, portátiles, robótica educativa, radio educativa y televisión educativa. Explica cómo estas tecnologías se pueden utilizar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Plan De AccióN Para La ImplementacióN De Las Ticsvilma
El documento presenta un plan de acción para la implementación de las TIC's en cuatro áreas de gestión de una institución educativa: directiva, administrativa y financiera, académica y comunidad. El plan busca acceder a los conocimientos virtuales de la institución, conformar un equipo para gestionar las TIC's, mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC's en la gestión institucional de manera proactiva.
Proyecto educativo en informática proyecto finalM.P.P.E
Este documento presenta una propuesta de un plan de capacitación para el personal docente del Instituto Tecnológico GAMMA en el uso de las TIC para promover el aprendizaje asistido por computadora. El plan busca capacitar a los docentes en el sistema operativo Windows, suites de Office, herramientas web como Google Docs y plataformas virtuales. Se realizó un análisis DOFA que identificó fortalezas como conexión a internet dedicada e interés en mejorar la educación con TIC, así como debilidades como falta de computadores y habil
Micro Proyecto de Aula e Informatica EducativaIvan Esteban
Este documento describe los microproyectos en educación informática. Explica que los microproyectos son proyectos diseñados, desarrollados y evaluados a nivel de aula para resolver problemas y facilitar el aprendizaje colaborativo de los estudiantes. Se caracterizan por estar orientados a objetivos claros y tener un enfoque interdisciplinario. El documento también describe las diferentes etapas de un microproyecto, incluyendo la selección del tema, diseño, desarrollo y evaluación.
Árbol del Problema sobre las TIC en la Educación, elaborado por @minervabuenoSector público y privado
Árbol del Problema sobre Escasa Integración las TIC (de forma sistemátizada, consciente y sostenida) en la Dinámica Educativa de la materia Matemática II del Ciclo Básico de Ingeniería en Telecomunicaciones (régimen nocturno) en la UNEFA Chuao, Caracas (2009)
Este documento analiza la administración educativa en Panamá. Señala que actualmente existe una crisis educativa debido a deficiencias en la gestión administrativa y el quehacer pedagógico. El administrador educativo debe asumir los retos para enfrentar esta crisis a través de una comunicación asertiva con el personal, el conocimiento de los principios de administración y un compromiso con los objetivos de la institución educativa.
La tecnología educativa es el resultado de aplicar teorías educativas y resolver problemas de enseñanza y aprendizaje con el apoyo de las TIC. Se define como un enfoque científico basado en sistemas que provee herramientas para planificar y desarrollar recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y maximizar el aprendizaje. Puede centrarse en los medios tecnológicos o en la instrucción como un modelo teórico-práctico para el desarrollo
El documento presenta una introducción a la informática educativa. Define la informática educativa como la disciplina que estudia el uso de las tecnologías de la información en el proceso educativo. Explica que la informática en la educación puede tener tres enfoques: como objeto de estudio, como medio de aprendizaje o como herramienta. También resume brevemente la historia del ingreso de las computadoras en las aulas y las diferentes formas en que han sido utilizadas.
El documento define la educación virtual y describe sus modalidades, características, metodologías, factores, ventajas y desventajas. Explica que la educación virtual es un conjunto de herramientas tecnológicas que facilitan el aprendizaje a través de una plataforma conectada a internet, y describe las modalidades de e-learning y blended learning. También cubre temas como la metodología síncrona, asíncrona y de aula virtual-presencial, y los factores, ventajas y desventajas de la educación virtual
Este documento presenta una lista de indicadores de logro para una unidad sobre PowerPoint. Los estudiantes aprenderán a abrir PowerPoint, identificar sus herramientas, planear y crear una presentación con diapositivas de texto e imágenes. Además, aprenderán a usar transiciones animadas, animaciones y guardar archivos. Al final, se les evaluará para verificar su comprensión de estas habilidades de PowerPoint.
Este documento presenta el plan de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Primaria 70030 de Coata para el periodo de marzo a diciembre de 2023. El plan tiene como objetivo principal promover el uso adecuado de los recursos educativos de la Plataforma Perú Educa, Internet y las tecnologías de la información y comunicación para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El plan describe las metas, actividades, cronograma y recursos para capacitar a los docentes en el uso
Proyecto sobre el uso de las TICS en la educaciónMarleneM
Este documento describe un proyecto para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con fines educativos en el Liceo Bolivariano "Evelia Avilán de Pimentel" en Venezuela. El proyecto busca capacitar a los docentes en TIC y motivar a los estudiantes a utilizar herramientas como celulares, televisión e internet para actividades dentro y fuera del aula. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante estrategias que aprovechen las ventajas
El documento describe varios modelos de programas multimedia para el autoaprendizaje, incluyendo ejercitaciones, tutoriales, resolución de casos y problemas, y simulaciones. También describe varias aplicaciones multimedia para informar, como libros multimedia, enciclopedias, hipertexto/hipermedia, colecciones de documentos, y el World Wide Web.
El documento describe los cambios que está experimentando el mundo debido a la tecnología y cómo esto afecta la educación. Los jóvenes de hoy son nativos digitales que aprenden de forma diferente y la escuela tradicional no se ha adaptado a esto. Se necesita una política de tecnología educativa que incorpore las tecnologías de manera efectiva para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
El documento presenta dos tablas de registro de asistencia al aula de innovación pedagógica y centro de recursos tecnológicos para nivel primario y secundaria en 2015. Cada tabla incluye las columnas de número, apellidos y nombres del docente, actividad o contenidos a desarrollar, recurso TIC a utilizar, grado y sección, número de estudiantes, hora y firma. El documento proporciona información sobre las actividades y recursos tecnológicos utilizados por los docentes de primaria y secund
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AIP 2022.docxLeninFlores20
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2022 del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Leopoldo Krause. El plan busca promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer las competencias de los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos, metas y una programación de actividades y proyectos para el año.
Este documento define los Recursos Educativos Abiertos (REA) como recursos educativos disponibles gratuitamente bajo una licencia abierta que permite su uso, modificación y distribución. Explica que los REA deben cumplir con las 5R de reutilización, redistribución, remezcla, revisión y retención. Además, promueve el uso de REA para mejorar el acceso a la educación y apoya el uso de licencias Creative Commons para indicar que un recurso es abierto.
Pizarra digital interactiva. Recursos y herramientas tecnológicas en el aula. Módulo I de Actualización de Expertos en Procesos Elearning. Convenio FATLA - ASOMTV
El documento argumenta que la integración de las TICs en el proceso educativo permitirá que los estudiantes logren aprendizajes significativos, generen conocimiento y disminuyan la repitencia escolar, siempre que los docentes reciban capacitación para hacer un uso efectivo de las TICs como recurso didáctico, lo que también logrará una práctica docente más dinámica e innovadora.
La propuesta busca diseñar un método para integrar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las aulas para reducir el analfabetismo digital en la región. El método incluirá un análisis de estudios sobre el tema, identificar la comprensión de los docentes sobre las nuevas tecnologías y las herramientas que usan, y determinar su nivel de alfabetización digital.
Herramientas en la gestión de una institución educativaSol Hernández
El documento describe las herramientas utilizadas en la gestión de una institución educativa. Explica que la gestión implica dirigir el funcionamiento y desarrollo de la escuela para alcanzar sus objetivos basados en la normativa legal y pedagógica. Luego detalla algunas técnicas cuantitativas y cualitativas que apoyan al director en el diagnóstico, planificación, control y evaluación de la escuela, incluyendo encuestas, investigación-acción, flujogramas y diagramas de Gantt.
El documento proporciona una visión general de la informática educativa, incluyendo sus áreas de especialización como software educativo, internet educativa, educación virtual, pizarras digitales, portátiles, robótica educativa, radio educativa y televisión educativa. Explica cómo estas tecnologías se pueden utilizar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Plan De AccióN Para La ImplementacióN De Las Ticsvilma
El documento presenta un plan de acción para la implementación de las TIC's en cuatro áreas de gestión de una institución educativa: directiva, administrativa y financiera, académica y comunidad. El plan busca acceder a los conocimientos virtuales de la institución, conformar un equipo para gestionar las TIC's, mejorar los procesos pedagógicos e incorporar las TIC's en la gestión institucional de manera proactiva.
Proyecto educativo en informática proyecto finalM.P.P.E
Este documento presenta una propuesta de un plan de capacitación para el personal docente del Instituto Tecnológico GAMMA en el uso de las TIC para promover el aprendizaje asistido por computadora. El plan busca capacitar a los docentes en el sistema operativo Windows, suites de Office, herramientas web como Google Docs y plataformas virtuales. Se realizó un análisis DOFA que identificó fortalezas como conexión a internet dedicada e interés en mejorar la educación con TIC, así como debilidades como falta de computadores y habil
Micro Proyecto de Aula e Informatica EducativaIvan Esteban
Este documento describe los microproyectos en educación informática. Explica que los microproyectos son proyectos diseñados, desarrollados y evaluados a nivel de aula para resolver problemas y facilitar el aprendizaje colaborativo de los estudiantes. Se caracterizan por estar orientados a objetivos claros y tener un enfoque interdisciplinario. El documento también describe las diferentes etapas de un microproyecto, incluyendo la selección del tema, diseño, desarrollo y evaluación.
Este documento presenta un proyecto de computación e informática para niños de primaria con el objetivo de introducirlos al uso de la computadora como una herramienta de aprendizaje. El proyecto se llevará a cabo en una escuela primaria e incluirá actividades para que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas básicas y aprendan conceptos a través del uso de programas como Word, Paint y Excel.
El documento presenta una investigación sobre el diseño de herramientas didácticas para mejorar la interactividad y los procesos de aprendizaje significativo en el área de Tecnología e Informática en una escuela, utilizando la pedagogía conceptual. Describe varias herramientas como mapas mentales, mapas conceptuales, flujogramas e ideogramas y explica cómo estas pueden usarse para representar conceptos y procesos de una manera que facilite la comprensión de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para desarrollar un software educativo sobre las partes internas del computador para estudiantes de noveno grado. El software se desarrollará en 12 meses y seguirá las fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. El software utilizará recursos humanos como especialistas en informática y estudiantes, y recursos tecnológicos como computadoras.
Este documento describe los microproyectos en educación, los cuales son proyectos diseñados, desarrollados y evaluados en el aula para resolver problemas mediante acciones colaborativas. Explica que los microproyectos se caracterizan por tener objetivos claros, ser interdisciplinarios y basarse en las necesidades de los estudiantes. Además, detalla las etapas clave de un microproyecto, que incluyen la selección del tema, el diseño, la recolección de materiales, la ejecución de actividades y la presentación de resultados
Este documento presenta un plan para un proyecto que integra herramientas de productividad como Blogger, Jimdo, Word y PowerPoint. El proyecto involucra elegir un tema, recopilar información relevante utilizando textos, imágenes y audios, y diseñar documentos como informes, currículos y presentaciones. Explica cómo usar plataformas como Jimdo, SkyDrive e Issuu para publicar los documentos del proyecto en línea y compartirlos a través de enlaces o códigos de inserción.
Este documento presenta un programa para un taller sobre conceptos básicos de redes sociales. El programa incluye sesiones sobre la perspectiva de redes, conceptos clave, visualización de redes y análisis cuantitativo de redes utilizando software especializado. El documento también brinda contexto sobre el campo en rápido crecimiento del análisis de redes sociales y sus aplicaciones académicas, populares y empresariales.
El documento describe cómo crear y utilizar una base de datos. Se crean tablas y se establecen relaciones entre ellas. Se ingresan datos de clientes y se pueden realizar consultas para recuperar, modificar o mover datos entre tablas. También se explica cómo diseñar formularios y crear informes a partir de la base de datos.
El documento describe cómo las herramientas digitales pueden usarse de tres maneras en el sistema educativo: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje. También discute cómo los programas informáticos permiten el trabajo colaborativo a través de redes y cómo la educación en línea habilita la comunicación y enseñanza/aprendizaje a distancia mediante las TIC.
Videmex presenta su nuevo destino turístico Campeche, ofreciendo historias, sitios para explorar, paisajes para admirar y lugares para disfrutar. El paquete turístico de Campeche cuesta $1600 pesos e incluye recorridos turísticos, hospedaje para el primer día, 3 comidas y bebidas, y la opción de extender la estadía hasta 3 días. Videmex busca ofrecer la mejor experiencia al cliente a un precio accesible.
Feria Explora: busca promover una cultura que tenga al conocimiento como componente importante del desarrollo, involucrando los niños, niñas y jóvenes en actividades de investigación como parte de la formación pedagógica.
Anteproyecto (Cristian Tovar - usc ) Servicios Actuales, Emergentes y FuturosKuritzuthian
PARTICIPACIÓN EN LA REALIZACION DE UN ESTUDIO DE LOS SERVICIOS ACTUALES, EMERGENTES Y FUTUROS QUE PODRÍAN HACER USO DE LA PLATAFORMA URB@NALAB EN ENTORNOS URBANOS INALÁMBRICOS.
El documento describe un proyecto tecnológico, que es el resultado de una búsqueda para resolver un problema material mediante un enfoque metódico y racional. Los proyectos tecnológicos tienen como objetivo satisfacer una necesidad humana y producen un nuevo o mejorado producto. Generalmente siguen un proceso que incluye detectar una oportunidad, diseño, organización, ejecución y evaluación.
Este documento presenta un proyecto para el desarrollo económico, empresarial y social sostenible de la región de Guadalupe Victoria en Durango, México. El proyecto incluye la creación de un Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico Agroindustrial con tres componentes: 1) Un parque de investigación e innovación agroindustrial, 2) Un centro de desarrollo tecnológico agroindustrial, y 3) Un programa de reforestación sostenible para el siglo 21. El objet
Este documento proporciona una guía para la elaboración y presentación de anteproyectos e informes de investigación. Explica la estructura que debe seguir un anteproyecto e informe, incluyendo elementos como introducción, fundamentos, método, resultados y conclusiones. Además, destaca la importancia de la claridad, unidad y orden al comunicar los resultados de una investigación científica.
Conferencia CNE - Los Clusters como Impulsores del Desarrollo y la InnovaciónGrupo Sustava SC
Este documento describe la evolución del paradigma de la competitividad y el desarrollo regional, desde la ventaja absoluta hasta la ventaja competitiva sistémica. Explica que el desarrollo regional depende de negocios innovadores, capitales competitivos y capital social. Los clusters son una estrategia para integrar estos tres impulsores a través de la interacción entre actores regionales.
PLAN DE GRADO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 6° A 9°FELIX HERNANDEZ
Este plan de grado describe las unidades temáticas, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, evidencias de evaluación y bibliografía para el área de Tecnología e Informática en grados 6o y 7o de una institución educativa para poblaciones especiales. Las unidades incluyen temas como la naturaleza de la tecnología, apropiación y uso de la tecnología, solución de problemas con tecnología y tecnología y sociedad.
El documento analiza la influencia de las TIC en los procesos pedagógicos de los docentes de la Unidad Educativa "Luis Alfredo Noboa Icaza" de Guayaquil. Identifica que los docentes carecen de competencias tecnológicas y aplican un modelo tradicional basado en la memorización. El estudio busca optimizar el proceso pedagógico mediante el diseño de un programa interactivo y la capacitación docente sobre el uso de las
Este documento describe un proyecto educativo que analiza la influencia de las TIC en el proceso pedagógico de los docentes de la Unidad Educativa “Luis Alfredo Noboa Icaza” de Guayaquil. El proyecto busca determinar que los docentes carecen de competencias tecnológicas y aplican un modelo tradicional de enseñanza. El objetivo es diseñar un programa interactivo para capacitar a los docentes y optimizar sus procesos pedagógicos mediante el uso de las TIC.
Este documento presenta un diplomado en innovación educativa con TIC dirigido a docentes. El diplomado busca que los docentes desarrollen, apliquen y evalúen proyectos educativos con tecnología. Consta de 6 módulos que cubren temas como introducción a las TIC, estrategias metodológicas, diseño de proyectos innovadores y recursos educativos abiertos. El diplomado concluye con la implementación y presentación de los proyectos educativos diseñados por los docentes.
Este documento presenta un proyecto educativo para implementar el aprendizaje de computación en una escuela primaria. El proyecto analiza la situación educativa actual, identifica la necesidad de capacitar a los estudiantes en el uso de tecnologías de la información y comunicación. Los objetivos generales son desarrollar las capacidades básicas de los estudiantes para el manejo de computadoras como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
Este proyecto propone implementar un programa de capacitación en TIC para docentes de posgrado en la Universidad Beta. El programa se desarrollará en 6 meses utilizando la metodología PACIE y abordará contenidos, habilidades y competencias necesarias para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de TIC. El proyecto incluye un diagnóstico inicial, estructuración institucional, planificación, desarrollo y evaluación en 5 fases.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores. Se describen las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes para evaluar el progreso. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes y apoyar nuevos métodos de enseñanza centrados en el alumno.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y en la enseñanza de los profesores. Se describen las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes de evaluación del proyecto, los alumnos y los profesores. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes y adaptar las metodologías educ
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores. Describe las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes para evaluar el progreso. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes y apoyar nuevos métodos de enseñanza centrados en el alumno.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las TIC en el aprendizaje de los alumnos de forma constructiva y cooperativa, y formar al profesorado en el uso pedagógico de las tecnologías. Se describen las líneas de actuación, que incluyen la alfabetización digital, el uso de materiales, y la formación continua del profesorado. También se explica la organización, con horarios específicos para las actividades TIC y la figura del
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores. Describe las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes para evaluar el progreso. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes y apoyar nuevos métodos de enseñanza centrados en el alumno.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las TIC en el aprendizaje de los alumnos de forma constructiva y cooperativa, y formar al profesorado en el uso pedagógico de las tecnologías. Se describen las líneas de actuación, que incluyen la alfabetización digital, el uso de materiales, y la formación continua del profesorado. También se explica la organización, con horarios específicos para las actividades TIC y la figura del
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las TIC en el aprendizaje de los alumnos de forma constructiva y crítica, y formar al profesorado en el uso pedagógico de las tecnologías. Se describen las líneas de actuación, que incluyen la alfabetización digital, el uso de materiales y la formación del profesorado. También se explica la organización, con la figura del coordinador TIC y la evaluación del proyecto en general.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores. Describe las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes para evaluar el progreso. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes y apoyar nuevos métodos de enseñanza centrados en el alumno.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las TIC en el aprendizaje de los alumnos de forma constructiva y cooperativa, y formar al profesorado en el uso pedagógico de las tecnologías. Se describen las líneas de actuación, que incluyen la alfabetización digital, el uso de materiales, y la formación continua del profesorado. También se explica la organización, con horarios específicos para las actividades TIC y la figura del
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores. Describe las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes para evaluar el progreso. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes y apoyar nuevos métodos de enseñanza centrados en el alumno.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores. Describe las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes para evaluar el progreso. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes y apoyar nuevos métodos de enseñanza centrados en el alumno.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores. Se describen las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes para evaluar el progreso. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes y apoyar nuevos métodos de enseñanza centrados en el alumno.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores. Describe las líneas de actuación del proyecto, su organización, la formación del profesorado, y los planes para evaluar el progreso. El proyecto busca mejorar las habilidades de los estudiantes y apoyar nuevos métodos de enseñanza centrados en el alumno.
Este documento presenta el proyecto TIC de un centro educativo. El proyecto tiene como objetivos principales integrar las TIC en el aprendizaje de los alumnos de forma constructiva y cooperativa, y formar al profesorado en el uso pedagógico de las tecnologías. Se describen las líneas de actuación, que incluyen la alfabetización digital, el uso de materiales, y la formación continua del profesorado. También se explica la organización, con horarios específicos para las actividades TIC y la figura del
Este documento presenta un anexo para evaluar las habilidades metacognitivas de estudiantes en la Universidad Católica de la Santísima Concepción. El anexo no tiene respuestas correctas o incorrectas, sino que busca conocer las estrategias que los estudiantes usan para realizar tareas o resolver problemas mediante preguntas que deben responder marcando con una X. El objetivo es que los estudiantes sean lo más objetivos posible al evaluar sus propias habilidades metacognitivas.
Este documento presenta un test de percepción dirigido a estudiantes para evaluar cómo resuelven problemas en videojuegos. El test contiene 12 preguntas sobre la capacidad de reconocer dificultades, buscar información, idear soluciones, aplicarlas y reflexionar sobre los métodos utilizados para resolver desafíos, y cómo estos podrían aplicarse a otras materias académicas. Los estudiantes deben responder cada pregunta indicando su grado de acuerdo o desacuerdo en una escala de 1 a 5.
Poster Videojuegos y Metacognición, presentado en TISE2012Francisco Larrea
Este documento explora cómo los videojuegos serios pueden ayudar a desarrollar la metacognición y la resolución de problemas. Los videojuegos serios exponen a los jugadores a entornos complejos que requieren pensamiento estratégico y la habilidad de filtrar información relevante. Esto puede mejorar habilidades como la toma de decisiones y la resolución de problemas. La investigación piloto encontró una correlación negativa moderada entre el tiempo para completar un videojuego y las habilidades metacognitivas, lo que sugiere
Videojuegos y Metacognición. Trabajo Presentado en TISE2012Francisco Larrea
Este documento explora cómo los videojuegos serios pueden ayudar al desarrollo de la metacognición y la resolución de problemas. Los videojuegos serios entrenan habilidades del siglo XXI como el pensamiento estratégico y la resolución de problemas. Cuando los jugadores resuelven desafíos en estos juegos, deben filtrar información, monitorear su progreso y evaluar su desempeño, ejercitando la metacognición. La investigación encontró que los videojuegos serios tienen un impacto positivo en
Este documento propone el desarrollo de una aplicación móvil que permita a los clientes del banco realizar un seguimiento automático del estado de sus trámites y ser informados oportunamente de cualquier obstáculo. Actualmente, los clientes solo se enteran de problemas cuando acuden al banco, lo que genera molestias. La aplicación mejoraría la transparencia y credibilidad del banco. Francisco Larrea lideraría el proyecto como especialista en tecnologías de la información.
Integración de TIC al Desarrollo Profesional en el Siglo XXIFrancisco Larrea
El documento describe las competencias que debe tener un profesional en el siglo XXI. Identifica que los profesionales deben ser capaces de realizar tareas complejas y comunicaciones efectivas utilizando tecnologías de información. También analiza cómo las TIC pueden integrarse al desarrollo profesional para mejorar las actividades laborales. Finalmente, resalta habilidades como la comunicación intercultural, el dominio de las TIC y la capacidad de actuar estratégicamente.
El documento describe un proyecto para desarrollar una plataforma web que brindará asistencia técnica y permitirá a las pequeñas y medianas empresas promocionar y vender sus productos y servicios. La plataforma proporcionará información sobre temas legales, financieros y de marketing, además de permitir que las empresas creen portales y participen en redes sociales y ferias virtuales. El proyecto está actualmente en la etapa de planificación y se espera que aumente significativamente las ventas de las pequeñas empresas al expon
LA FALTA DE SUPERVISIÓN DE LOS PADRES SOBRE SUS HIJOS EN EL USO DE INTERNET EN EL HOGAR Y ESPECÍFICAMENTE LA EXCESIVA UTILIZACIÓN DE LA MENSAJERÍA INSTANTÁNEA, AFECTAN NEGATIVAMENTE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO.
El documento resume los conceptos clave de ancho de banda y analiza la conexión de banda ancha de Kingston College proporcionada por Telmex. Determina que la velocidad máxima de descarga de la conexión es de 1.344 Mbps, pero que esta se divide entre 150 usuarios, dando una velocidad por usuario de solo 8.96 kbps. Esto está muy por debajo de lo contratado y la calidad del servicio es deficiente. Se recomienda que Telmex clarifique los valores reales de ancho de banda, velocidad mín
Este documento describe las generaciones X, Y y Z, incluyendo sus orígenes, definiciones, características y su importancia para los recursos humanos. La generación X nació entre 1971-1985, la generación Y entre 1985-1992, y la generación Z después de 1992. Estas generaciones difieren en su uso de la tecnología y en sus actitudes hacia el trabajo y la vida personal. Las generaciones X e Y son importantes para los recursos humanos porque constituyen la mayor parte de la fuerza laboral actual.
El resumen consiste en:
1) Dividir la red de alumnos de la red administrativa a través de un router con Linux.
2) Montar un servidor de bases de datos para la biblioteca que permita consultar la disponibilidad de textos.
3) Requerirá modificaciones al cableado estructurado y sus canalizaciones.
Este documento analiza los espacios de diversión y entretenimiento en entornos virtuales, enfocándose específicamente en los videojuegos en línea. Discute los beneficios del juego para el desarrollo humano, pero también plantea interrogantes sobre el contenido de estos espacios virtuales desde una perspectiva ética. Luego, presenta un caso positivo donde un videojuego en línea se usó con fines educativos, y un caso negativo donde el juego excesivo llevó a la muerte de una persona.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes teorías del aprendizaje cognitivo y cómo estas pueden aplicarse al uso de las TIC en la enseñanza. Explica brevemente las teorías del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner y del aprendizaje significativo de David Ausubel. Luego propone un ejemplo de cómo enseñar el concepto de redes desde la perspectiva del aprendizaje significativo aplicado a la asignatura de computación.
Complejidad y Aprendizaje en las Interfaces InmersivasFrancisco Larrea
El documento discute las interfaces inmersivas para el aprendizaje y cómo pueden fomentar niveles más altos de aprendizaje. Explica que las interfaces inmersivas requieren asumir una perspectiva compleja del mundo y del aprendizaje, según autores como Bateson, Morin y Vigotsky. También destaca que las interfaces inmersivas pueden apoyar el aprendizaje situado a través de simulaciones que proporcionan contextos auténticos.
Este documento explora el uso de videojuegos en el aula como entornos de aprendizaje. Propone transformar el salón de clases en un laboratorio para que los estudiantes creen sus propios videojuegos educativos en equipo, desarrollando habilidades del siglo 21. Esto requiere cambios en cómo entendemos el proceso de enseñanza-aprendizaje para enfocarse en situaciones del mundo real y permitir que los estudiantes exploren y aprendan a través de la experiencia.
El documento describe la herramienta Google Maps, analiza su potencial educativo y ofrece directrices para su uso en el aula. Propone como ejemplo la creación de un mapa colaborativo de las culturas prehispánicas en el que los estudiantes utilicen Google Maps e imágenes para marcar lugares y eventos clave, acompañados de información e imágenes.
Este documento describe la importancia de formular proyectos educativos desde una perspectiva estratégica para enfrentar los desafíos de la sociedad del conocimiento. Explica que los proyectos educativos deben ser participativos, considerar variables como el liderazgo y las tecnologías de la información, e involucrar estrategias planificadas para lograr sus metas. También señala que los proyectos deben anticiparse a los cambios en lugar de reaccionar a ellos y propone un enfoque estratégico en dos fases: formular una
1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAGISTER EN INFORMÁTICA EDUCATIVA Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
PROYECTO PILOTO EN INFORMÁTICA EDUCATIVA:
“Un Curriculum para la Sociedad del Conocimiento”
Francisco Larrea Sanhueza
Magister en Informática Educativa y Gestión del Conocimiento
Agosto de 2010