Este documento discute la gestión escolar. Explica que existen dos enfoques principales para gobernar las escuelas: el pedagógico-curricular y el organizativo-administrativo. También destaca la importancia de establecer estándares educativos y metas claras para orientar a la comunidad escolar hacia la mejora continua de la calidad educativa. Propone un modelo de gestión abierto y flexible basado en estándares, procesos de mejora, y orientación a resultados.

3. el término gestión ha pasado
a ser el caballito de batalla cada vez que se
intenta describir lo que acontece en la vida
de las instituciones. Si algo anda mal es un
problema de gestión, si el personal no
demuestra una buena performance, habrá
que revisar los estilos de gestión, si los
chicos no aprenden en la escuela o si
los conflictos escolares van en aumento,
la gestión es ineficaz.
Alejandra Birgin

4.  la producción intelectual sobre la forma en que deben ser
gobernadas las escuelas muestra dos grandes conjuntos
discursivos

5. Pedagogía curricular Organizativa
De participación social
Administrativa

6.  A partir de las dimensiones se debe tener en cuenta que no son
suficientes ya que se necesita plantear y tener un punto de llegada o
una meta establecida

7.  Se debe establecer estándares educativos permitiendo establecer
comparaciones. Para que así mismo orientar al colectivo escolar en la
ruta de la mejora

8.  Puede ser entendido como un parámetro que sirve para
reconocer los asuntos claves que son necesarios de modo de factores
con las decisiones para iniciar a formular acciones en el mediano o
largo plazo estimulando el interés por desarrollar innovaciones.

9. MODELO DE GESTIÓN
 Se promueve a una convergencia de la gestión
GESTION
DIMENSIONES
ESTANDARES
CALIDAD EDUCATIVA
PROCESSOS DE MEJORA

11. Se debe tener en cuanta que no es un modelo cerrado si no que al
contrario es un modelo abierto y flexible que es considerado como
un modelo de implementación de sistemas de calidad total, los
estándares son desglosados como indicadores para buscar las metas
y componentes del modelo son la base para establecer procesos que
los acompañan y que una vez documentados forman parte del
sistema de calidad.

12. • Orientación a Resultados: evidentes, coherentes y
pertinentes

13. LOS CRITERIOS OPERATIVOS
Describen a cada uno de los estándares siguieren la
posibilidad de articulación con programas y proyectos
educativos con el propósito de fortalecer los procesos de
enseñanza y aprendizaje así mismo brindan información
valida para una probable vinculación de entre institución y
organizaciones cuyos apoyos beneficien la educación escolar
en aspectos de infraestructura.

15. Establecer
estándares
Crear un sistema
de medición
Comparar el
desempeño
contra los
objetivos
Evaluar y
corregir
CONTRO ESTRATEGICO Y SUS VENTAJAS

16. LA GESTION ESCOLAR

17. WEB GRAFÍA
Tema: la gestión escolar
Tomado de : tema de plataforma
Fecha: 4 de octubre del 2015
Tema: los siete principios de la gestión
escolar
Tomado de : tema de YouTube
Fecha: 4 de octubre del 2015

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