Este documento describe una formación para profesores sobre el uso de herramientas digitales y servicios web 2.0 en la enseñanza. El objetivo es dotar a los profesores de competencias digitales y facilitar cambios metodológicos que promuevan aprendizajes activos en los estudiantes. La formación incluye módulos sobre competencias TIC básicas, aplicaciones didácticas de las TIC y desarrollo de recursos para el aula. El Módulo II enseña el uso de blogs, webquests, wikis y otras

1. FORMACIÓN DEL PROFESORADO

2. Propuestas didácticas concretas, listas para ser llevadas al aula de inmediato o para ser utilizadas como modelos. Con herramientas de software, servicios web 2.0 y la metodología para usar todo ello. Eligiendo cada uno su itinerario formativo , en función de sus puntos de partida metodológico y digital. FORMACIÓN DEL PROFESORADO

3. COMPETENCIA DIGITAL Dotar al profesorado de competencias para usar herramientas digitales y servicios de la web 2.0 en su práctica docente CAMBIO METODOLÓGICO Facilitar, con ello, cambios metodológicos que promuevan aprendizajes activos en el alumnado encaminados a la adquisición de competencias básicas. APLICACIÓN INMEDIATA AL AULA Proporcionar herramientas y metodologías para el trabajo cotidiano en el aula desde el primer día de disponibilidad del equipamiento OBJETIVOS

4. Sesión 0 Módulo I Módulo II Módulo III Formación en Centros Itinerario formativo

5. Sesión 0: Toma de contacto. Presentación Y Criterios básicos de uso y mantenimiento del equipamiento. Módulo I: Competencias básicas TIC. Conocimiento instrumental y usos básicos de las TIC. Módulo II: Aula 2.0. Aplicaciones Prácticas. Actividades específicas para cada Área Curricular. Módulo III: Profundización TIC. Aplicaciones didácticas de las TIC a la Educación. Formación en Centros. Desarrollo de recursos, propuestas didácticas y programaciones de aula. ITINERARIOS: DESCRIPCIÓN

6. M Ó D U L O I I

7. Diferentes situaciones de aprendizaje desarrolladas en el aula paso a paso. Propuestas didácticas organizadas en función del grado de dominio sobre las herramientas de software, de los servicios de la web 2.0. y del protagonismo metodológico que se otorga a la actividad del alumnado. Duración: 40 horas (18 presenciales en 6 sesiones). MÓDULO II: DESCRIPCIÓN

8. SESIÓN 1: Presentación - Conocemos la mochila digital y aprendemos para qué podemos usar el blog de aula. SESIÓN 2: El Blog – Creamos nuestro propio blog de aula y nos preparamos para utilizarlo SESIÓN 3: Ejemplificaciones – Solucionamos los problemas que nos hemos encontrado. MÓDULO II: SESIONES

9. SESIÓN 4: Webquest – Aprendemos qué es una webquest y cómo hacer una. SESIÓN 5: Wiki – Vemos cómo es una Wiki y vemos sus posibilidades. SESIÓN 6: Final – Solucionamos los problemas que haya y repasamos todo lo que necesitemos mejorar. MÓDULO II: SESIONES

10. Cada sesión consta de 3 horas presenciales y otras no presenciales hasta completar un total de 40 horas de formación. Todas las sesiones se componen de: ● Objetivos ● Contenidos ● Diseño metodológico de la sesión ● Recursos recomendados MÓDULO II: ESTRUCTURA

11. Todas las sesiones se estructuran en: ● Puesta en común ● Presentación. ● Taller. ● Propuesta de tareas no presenciales. MÓDULO II: DISEÑO METODOLÓGICO

12. SESIÓN I Presentación La mochila digital y el blog

13. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigitalESO Vamos a realizar un pequeño recorrido por las herramientas 2.0 de la mochila digital. Para eso nos iremos a la siguiente dirección:

14. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

15. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

16. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

17. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

18. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

25. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

26. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

27. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

28. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

29. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

30. MOCHILA DIGITAL: VISTA PREVIA

31. http://bazadospuntocero.blogspot.com Y AHORA... Necesitaremos un montón de ayuda, que podremos encontrar en el siguiente lugar:

33. ¡Vámonos al Blog y empecemos a trabajar!