Este documento presenta el Programa de Educación Preescolar 2011. Describe las divisiones del programa, incluyendo los estándares curriculares divididos en español, matemáticas y ciencias. Explica los campos formativos como lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración del mundo, desarrollo físico y más. También cubre conceptos como competencias, aprendizajes esperados y cómo planear teniendo en cuenta campos formativos, competencias, estándares y cómo evaluar.

1. « Programa de Educación
Preescolar 2011 (PE 11) »
Presentado por: Mtra. Sara Karina
Moreno Pérez

2. Divisiones del PE
• Introducción.
• Características del programa.
• Propósitos de la educación Preescolar.
• Bases para el trabajo en preescolar.
• Estándares curriculares.
• Campos formativos.
• Guía de la educadora

3. Estándares curriculares
Primer período escolar, 5-6
años.
Divididos en 3:
*Estándares de Español
*Estándares de Matemáticas
*Estándares de Ciencias

4. Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales

5. Campos Formativos
• Lenguaje y Comunicación.
• Pensamiento Matemático.
• Exploración y conocimiento del mundo.
• Desarrollo físico y salud.
• Desarrollo Personal y Social.
• Expresión y Apreciación Artísticas.

6. Competencias
Aprendizajes
Esperados

7. Competencia:
• Es la capacidad que una persona tiene
de actuar con eficacia en cierto tipo de
situaciones mediante la puesta en
marcha de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores.

8. Aprendizajes esperados
• Definen lo que se espera de cada alumno en términos de
saber, saber hacer y saber ser; le dan concreción al trabajo
docente, al hacer constatable lo que las niñas y los niños
logran, y constituyen un referente para la planificación y la
evaluación en el aula; gradúan progresivamente las
competencias que los alumnos deben alcanzar para acceder a
conocimientos cada vez más complejos, y son una guía para la
observación y la evaluación formativa de los alumnos.

10. Al momento de Planear…
• Tener en cuenta:
• Campo formativo/ aspecto.
• Competencia.
• Aprendizaje esperado.
• Estándar.
• ¿Cómo voy a evaluar?

11. Recordemos…
1.¿Por qué se dice que el PE 11 tiene un carácter
abierto?
2. ¿Qué son los estándares curriculares?
3. ¿Qué elementos debemos considerar al
momento de planear?

12. ¡Momento de llevar a la
práctica lo aprendido!