La autora considera que las exposiciones orales de los estudiantes son una estrategia efectiva para desarrollar sus habilidades lingüísticas ya que requieren que investiguen, seleccionen información y la presenten de manera organizada. Aunque algunos temas pueden ser complejos, los maestros pueden brindar orientación para que los estudiantes comprendan el tema y compartan sus conocimientos con confianza. Las exposiciones también permiten evaluar el aprendizaje de los estudiantes y les dan autonomía y práctica para comunicarse,

1. “La exposición oral por parte de los alumnos”
(Mónica Díaz Pontones)
Como futura docente considero que la exposición por parte de los alumnos
es una estrategia eficaz y eficiente para desarrollar sus habilidades
lingüísticas, puesto que dicha actividad exige que los alumnos, investiguen,
discriminen información, organicen, presenten, en la cual hacen uso de
dichas habilidades. Aunque algunos contenidos son demasiado complejos
para ellos no es un obstáculo para que puedan realizar la exposición, ya que
es en estos momentos cuando entra nuestro papel como docentes, puesto
que podemos brindar orientaciones previas para que los alumnos
comprendan el tema y así puedan compartir sus conocimientos obtenidos a
sus demás compañeros. Por lo tanto, consideraré la exposición por parte de
los alumnos como una estrategia exitosa para que desarrollen su autonomía
y no tengan dificultades para actuar en diferentes situaciones comunicativas,
sin causar frustración en los mismos, de manera que se sientan apoyados,
seguros al estar frente al grupo y compartirnos sus conocimientos. Además,
considero que es una forma de evaluar sus aprendizajes de los alumnos.
Cabe mencionar que las exposiciones por parte de los alumnos no es hacer el
trabajo del docente, o al menos no trato de conseguir esto, sino que a partir
de nuestras enseñanzas ellos compartan por medio de la exposición sus
aprendizajes obtenidos. Con dichas actividades el alumno comienza a tener
menos dificultades para expresar sus ideas, opiniones, sentimientos, etc.,
comienza a ser crítico ante los contenidos presentados porque se le da la
oportunidad de participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y es aquí
cuando se da cuenta que se le toma en cuenta, que es importante para
nosotros y que nos interesa su participación en esta labor educativa.
Es así como llego a esta decisión de incluir la exposición en mi labor docente
como futura maestra, puesto que tras este análisis son relevantes las
ventajas que esta tiene para los maestros.