Este documento describe los propósitos y objetivos de las instituciones educativas y cómo no siempre se logran en la práctica, lo que genera desfases entre lo ideal y la realidad. Plantea la necesidad de realizar un diagnóstico que identifique los factores y condicionantes que contribuyen a estas brechas para poder mejorar aspectos susceptibles.

1. Las instituciones escolares cuentan con intenciones o finalidades que por lo general están
definidas por la política y la legislación preceptiva y por los propios proyectos educativos. Estos
fines, objetivos o ideales constituyen las coordenadas que guían la organización, la vida laboral, las
dinámicas de relación, las propuestas pedagógicas y por ende los aprendizajes, en otras palabras, las
decisiones y actuaciones del día a día de los actores que ahí participan en los diferentes ámbitos de la
gestión.
La experiencia educativa muestra que no toda finalidad que se declara a nivel de ideal se
logra en el plano de las acciones concretas, lo que conlleva a tener desfaces entre lo que se pretende y lo
que se logra.
¿Qué es lo que ocurre en las instituciones que lo ideal no coincide con la realidad? ¿Cuáles
son los logros que a nivel institucional dicen que hay acercamiento y congruencia con esas finalidades¡ y
cuáles los factores o condicionantes que contribuyen a l a existencia de brechas y distancias entre lo que
se quiere y se tiene?
Dar cuenta desde la realidad educativa cuáles son esos factores y condicionantes, que
marcan esos desfaces a través de un diagnóstico es el propósito de esta asignatura.
El diagnóstico permitirá conocer aquellos aspectos que serán susceptibles de mejora.
INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO – IDI II
EN
VIDEO

2. Los trayectos para el viajero que aprende a través de
la indagación dialógica
5 Haciendo
camino al
andar
5
Trazar rutas del
viaje a partir de
lo conocido
2
6
Del
plan
a la
acción
Encontrar
zonas de
exploración
Adquirir nuevas
perspectivas
3
7
8
4
Galería de
los
aprendizajes
Pasaporte del viaje Glosario de símbolos
Integrantes grupo
Reglas de Viaje
Productos e indicadores de
Evaluación
Rutas Críticas
1

3. Trazar rutas de viaje a partir de lo conocido
¿Cómo comenzaremos nuestra travesía de viaje?
1
Reconociendo los conocimientos que tienes con respecto al diagnóstico.
• Escribe en… a manera de lluvia de ideas todo lo que conozcas a cerca del diagnóstico.
• Lee/en… lo que tus compañeros de viaje han compartido con respecto a sus
conocimientos previos con respecto al diagnóstico.

4. • Construye en colaboración con tus compañeros un organizador gráfico que
muestre el saber y el saber hacer del grupo en torno al diagnóstico. Esa
construcción conjunta se puede hacer en…
• Selecciona uno de los links sugeridos , lee el contenido del sitio y contrasta esa
información con el organizador gráfico que se elaboró colaborativamente.
• Con base en la actividad anterior escribe a manera de listado:
¿Cuáles son las áreas de conocimiento del grupo que hay que seguir explorando?
¿Cuáles son tus áreas de conocimiento que hay ampliar, reforzar, precisar?

5. Encuentra zonas de exploración – aprendizaje2
• Escribe a manera de preguntas los aspectos de conocimiento acerca del
diagnóstico que te gustaría conocer, profundizar, aclara, p. ejemplo
¿para qué sirve un diagnóstico? ¿cómo se hace?.... Esas preguntas han
de reflejar lo que a ti te interesa conocer.
• Ubica cada una de esas preguntas en una de las siguientes casillas
¿Qué es el
diagnóstico
¿Para qué sirve ¿Cuáles son los tipos de
diagnóstico que hay?
¿Cómo se planifica
un diagnóstico
¿Qué elementos hay que
considerar en un diagnóstico
¿Cuáles son los tipos de
instrumentos que se utilizan
en el diagnóstico
3 Adquirir nuevas perspectivas
Para encontrar respuestas a tus preguntas (intereses – necesidades de aprendizaje )
hay que explorar sitios en la red. En este curso sugerimos unos sitios, sin embargo tu
puedes hacer las búsquedas que te resulten más convenientes.

6. • Haz un click en la (s) casillas
Qué es?
Utilidad
Tipos
La planificación
del diagnósticoElementos
Instrumentos
Diagnóstico
Cada casilla remitirá a links que
corresponden a:
artículos, blogs, entrevistas, videos, re
lacionados con el tema de interés.• Revisa críticamente el material en red que se
sugiere para el tema (s que te interesa investigar
3
Galería de los aprendizajes
• Abre un blog en Word Press Block Spot Blogger
Al seleccionar el medio se
despliega tutorial que dice
como hacerlo.

7. Escribe en tu blog “un artículo” con respecto al diagnóstico. Lo importante
es que compartan aprendizajes, reflexiones.
Twiter Facebook
• Establece contacto con expertos en evaluación
y conversa acerca de:
 Errores más frecuentes en la elaboración de diagnóstico
 Elementos clave que contribuyan al éxito del diagnóstico
Despliegue de nombres de
expertos sugeridos con
domicilio electrónico/blog.
• Escribe en tu blog el resultado de esas conversaciones en términos de aprendizaje
5 Haciendo camino al andar
Construye tu plan del diagnóstico . Para hacerlo puedes
seguir tomando en cuenta los siguientes elementos:
¿Qué aspecto – ámbito educativo se desea diagnosticar?
¿Por qué?
¿Para qué?
¿Cuáles son?
Ejemplos de planes

8. ¿Cuáles son los los indicadores que te permiten identificar aspectos observables respecto
al Qué del diagnóstico ?
¿Qué instrumentos se utilizaran para recolectar información que se busca en cada
indicador?
¿Cómo analizarás los datos que hayas recolectado a través de los instrumentos?
¿Cómo organizarás y presentarás los resultados del diagnóstico?
• Comparte en tu blog el plan para el diagnóstico.
• Participa en el Foro en donde podrás recibir sugerencias, comentarios
observaciones por parte de los compañeros del grupo con respecto al plan.
• Haz las correcciones a tu plan y compártelo en tu blog.
6 Del plan a la acción
• Construye tus instrumentos de recolección de datos.
• Comparte en tu blog los instrumentos para recibir retroalimentación del grupo.
• Aplica los instrumentos de evaluación diagnósticaTIE

9. 7
¿? Seguimiento preguntas frecuentes
Adquirir nuevas perspectivas
Analiza los datos
Liga hacia criterios e
indicadores para el análisis
Comparte en ______________ los resultados de tu análisis, las conclusiones
y las sugerencias de mejora .
8 Galería del aprendizaje
Publica un documento que integre
a.
b.
c.
d.
e.
Manual APA Tutoriales Redacción
informes
Programas para elaborar
gráficos
Barra de ayuda con miras
a que redacten informe