1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS DECANATO DE POSTGRADO
Materia: Evaluación de los aprendizajes
Profesora: Flor de Acosta
Tema: Principios de Evaluación
Participantes: Barrios, Raquel
Barrios, Rosiris
Gómez, Darío
Valiente López, Aresio
Abril,
A 2012

2. Concepto de Evaluación
Es un proceso que consiste en obtener, seleccionar y analizar
información con el propósito de emitir un juicio de valor
orientado a la toma de decisiones.
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3. ¿Qué es evaluar en el ámbito educativo?
Importancia

Podríamos decir que:
2.Evaluar es poder saber lo que es necesario,
qué se debe enseñar para poder aprender.
3.Evaluar es darse las oportunidades de parar,
de observar, de afianzar contenidos, de dejar
momentos para consolidar, de intercambiar
“feedback”, de mirar atrás y mirar hacia
delante.

4. ¿Qué es evaluar en el ámbito educativo?
Importancia

Podríamos decir que:
2.Evaluar es facilitar la calidad del
aprendizaje.
3.Evaluar es pues un acto más
complejo que un simple acto
fiscalizador.

5. ¿Qué es evaluar en el ámbito educativo?
Importancia

Podríamos decir que:
2.Evaluar es facilitar la calidad del
aprendizaje.
3. Evaluar es pues un acto más
complejo que un simple acto
fiscalizador.

6. Principios de la Evaluación


7. Principios de la Evaluación

1. Integral
Se trata de promover una evaluación
que no se refiera únicamente a los
contenidos ‘cognitivos’, sino que
tenga en cuenta todas las
dimensiones del ser humano.

8. Principios de la Evaluación

2. Técnica
Todos los mecanismos reconocidos
por los agentes que participan en el
proceso, así como su operancia y
aspectos procedimentales.

9. Principios de la Evaluación

3. Sistemática y Continua
La evaluación Sistemática y continua,
responde articuladamente al proceso de
aprendizaje, organiza en un sistema de
manera ordenada los momentos, los
objetivos, las temáticas, así como de manera
secuencial y estructurada al proceso de
aprendizaje.

10. Principios de la Evaluación

4. Flexible
Que se adapte a las individualidades de los
estudiantes, partiendo de los intereses,
expectativas e inquietudes. Las
características en relación con la edad y
algunos aspectos socioculturales en
general.

11. Principios de la Evaluación

5. Participativa
La evaluación participativa implica
que se dé en doble vía, de
profesores a estudiantes y
viceversa.

12. 

13. 