Este documento contiene información sobre el concepto de evaluación educativa según varios autores. Define la evaluación como un proceso de recopilación y análisis de información sobre el aprendizaje de los estudiantes para que profesores y alumnos puedan tomar decisiones para mejorar. Incluye diferentes tipos de evaluación como formativa, sumativa, parcial, global e interna y externa. Además, describe elementos como la observación, cuestionarios y entrevistas que pueden usarse en el proceso de evaluación.

1. PRIMERA ACTIVIDAD
CONCEPTO DE EVALUACION
AUTOR: fecha de publicación:
Nombre de la publicación: conceptos y características de la evaluación
Dirección de correo electrónico:
http://gobiernodecanarias.orgeducacion/3/usrn/decurfp7program/evalua/evalua1.htm
Concepto: Es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la
que los profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de
enseñanza y aprendizaje e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.
Tipos de evaluación
Por su finalidad formativa, sumativa
Por su extensión global, parcial
Por los agentes evaluadores que interna: autoevaluación, heteroevaluación,
intervienen coevaluación
externa
Por el momento de aplicación Inicial, procesual y final.
AUTOR:Ana Isabel Mora Vargas fecha de publicación:2004
Nombre de la publicación: La evaluación educativa: concepto, periodos y modelos. Revista
electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”.
Dirección de correo electrónico: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/447/44740211.pdf
Concepto: Es una fase de control que tiene como objeto no solo la revisión de lo realizado
sino también el análisis d sobre la causas y razones para determinados resultados, y la
elaboración de un nuevo plan en la medida que proporciona antecedentes para el
diagnostico. (Duque, 1993, p. 167).
AUTOR: Profa. Nancy fecha de publicación: 05 Marzo 2009
Nombre de la publicación: Evaluación, área de pedagógicas
Dirección de correo electrónico: http://www.slideshare.net/mechasp/evaluacin-
pedagogicas
Concepto: es un proceso mediante el cual se recoge y analiza información en forma objetiva,
que evidencia los logros (cognitivos, procedimentales y actitudinales) alcanzados por los
estudiantes, identificando las fortalezas, debilidades, oportunidades, en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

2. La evaluación es un proceso sistemático y continuo de reflexión e investigación
por la cual nos permite conocer las dificultades y avances tanto de los niños como
los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje para tomar una decisión de
acuerdo al desempeño de ambos agentes.
LA FUNCION PEDAGOGICA DE LA EVALUACION
PROPUESTAS DEL AUTOR MODELOS DE NUESTRA ELEMENTOS DE UNA
EVALUACION AVELUACION
La evaluación debe ser capaz Se evalúa en prescolar de manera Esta evaluación es una
de dar respuesta a los intereses cualitativa. herramienta para saber que
y dificultades de cada niño. avances llevan los alumnos.
Toda actividad de evaluación es Se evalúa Por medio de la observación Los aspectos a evaluar.
un proceso en tres etapas que donde evaluamos la actitud de los niños, Actitudes
son: su desenvolvimiento, su seguridad, su Aptitudes
 Recogida de información expresión oral, entre otras. Valores
que puede ser o no Dialogo
instrumentada. Es de carácter social y de carácter Observación
 Análisis de esta información pedagógico del proceso de enseñanza- Cuestionario
y juicio sobre el resultado de aprendizaje. Entrevistas
este análisis. Situaciones didácticas
 Toma de decisiones de No quiere decir que la evaluación se Exposición
acuerdo con el juicio identifique como un examen, sino es un Juegos
emitido. resultado de una visión parcial. Portafolio
Menciona tres instrumentos de
evaluación;
 Evaluación diagnostica
 Evaluación formativa
 Evaluación sumativa
También la evaluación inicia por
lo cualitativo y después dar
paso a lo cuantitativo.
El autor propone tres criterios
de evaluación que son;
 Autoevaluación, es la
evaluación por parte de los
estudiantes de sus propias
producciones.
 Coevaluacion, evaluación
de la producción de un
estudiante por el mismo y
por el profesor.
 Evaluación mutua, por un
alumno o grupo de alumnos
de las producciones de otro
grupo o alumno.