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1. PROYECTOS INTEGRADORES PARA MEJORAR EL
RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN ESTUDIANTES DE
CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA, DE LA UNIDAD
EDUCATIVA PÍO BRAVO, AÑO LECTIVO 2023 - 2024
Autora: Anita Lucía Yanza Yanza
Tutora: Lcda. Susana Elodia Castro Villalobos, Ph.D.
CUENCA - ECUADOR

2. En estudiantes de cuarto año de
educación básica, de la Unidad
Educativa Pío Bravo, año lectivo
2023 - 2024
Problema de estudio
Dificultades para
adquirir habilidades
de razonamiento
lógico matemático

3. Justificación
A través de los proyectos integradores los
estudiantes combinan sus conocimientos y
habilidades de muchas áreas para resolver
problemas matemáticos de forma
relevante y contextualizada.
Muchos estudiantes de hoy en día
tienen dificultades con la resolución
de problemas, la aplicación de ideas y
las técnicas de razonamiento lógico.
Fortalecimiento de las habilidades de
resolución y comprensión de
problemas, así como las capacidades
cognitivas y analíticas.

4. Objetivos
Diseñar proyectos integradores e
innovadores que fomenten el
razonamiento lógico matemático
en estudiantes de cuarto año de
Educación General Básica,
subnivel elemental, en la Unidad
Educativa Pío Bravo, año lectivo
2023 -2024.
Objetivo
general

5. Objetivos específicos
1. Diagnosticar el nivel de razonamiento lógico matemático en los
estudiantes del cuarto año de Educación General Básica.
2. Elaborar estrategias didácticas innovadoras que fortalezcan el
razonamiento lógico matemático, apoyadas en el aprendizaje basado en
proyectos.
3. Proponer proyectos integradores que faciliten la comprensión
de los conceptos matemáticos mediante situaciones prácticas y
cotidianas.

6. Fundamentación teórica

7. Importancia
del
razonamiento
lógico
matemático
en
educación
básica
elemental Desarrollo del pensamiento crítico: "El estudio de las matemáticas promueve el desarrollo del
pensamiento crítico y analítico desde una edad temprana" (Smith, 2018).
Aplicaciones en la vida cotidiana: "Las habilidades matemáticas son fundamentales para
la gestión del dinero, la planificación de horarios y la resolución de problemas prácticos en la
vida diaria" (Johnson y Garcia, 2020).
Fomento del desarrollo cognitivo: "Las matemáticas estimulan el desarrollo cognitivo de
los niños, fortaleciendo su capacidad para organizar información, establecer relaciones y
formular hipótesis" (Brown, 2017).
Promoción de la creatividad: "La resolución de problemas matemáticos fomenta la
creatividad al requerir soluciones innovadoras para problemas complejos" (González, 2019).
Preparación para disciplinas STEM: "El razonamiento lógico-matemático sienta las bases
para la comprensión de disciplinas STEM, preparando a los estudiantes para futuras
carreras en campos relacionados" (Martinez & Smith, 2021).
Desarrollo de habilidades de resolución de problemas: "La resolución de problemas
matemáticos enseña a los estudiantes a enfrentarse a desafíos de manera sistemática y a
buscar diferentes enfoques para llegar a una solución" (Lee, 2018).

9. Aprendizaje basado en el Pensamiento: ayuda a los
estudiantes a aprender a ser buenos pensadores, de
modo que puedan desarrollar este pensamiento
tanto dentro, como fuera de la escuela
Aprendizaje basado en Problemas (ABPr): Este
comienza con un problema propuesto por el docente
que los estudiantes pueden resolver para
perfeccionar determinadas competencias.
Aprendizaje basado Proyectos (ABPy): desarrolla
estudiantes dedicados y con iniciativa propia, les
permite enfrentarse a diversos estilos de
aprendizaje. Sus valores fundamentales son la
aplicación, el descubrimiento, la evaluación activa, el
rigor académico significativo y la autenticidad.
Metodologías
activas e
innovadoras en
la educación
básica

10. Pasos para implementar proyectos integradores

11. Metodología
01
Estudio: descriptivo
02
Enfoque: mixto.
Abordaje: cualitativo y
cuantitativo.
03
Recolección de datos: a
través de encuesta a
los estudiantes y
entrevista a la docente.

12. Cronograma de actividades

13. Presupuesto

14. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC