El documento resume la evolución de la tecnología educativa desde 1950 hasta la actualidad. En 1950, la tecnología surgió como un campo de conocimiento para incorporar medios y materiales en la enseñanza. En 1980 se la concibió como un cuerpo de conocimiento pedagógico construido por diferentes disciplinas. En 1990 se la entendió desde las perspectivas de información y comunicación. Actualmente, la tecnología educativa se enmarca en un modelo pedagógico que selecciona contenidos culturales y modela estrategias cognitivas.

1. TECNOLOGIAS
EDUCATIVAS EN TIEMPOS
DE INTERNET
EDITH LITWIN
•
INTEGRANTES:
•
GAMARRA MIRIAM
•
LEDESMA LUCIANA
•
MOLINA FERNANDA
OSORIO CELESTE

2. 1950
•
• La tecnología nace como campo
de conocimiento para brindar una
respuesta a la incorporación de
medios y materiales para la
enseñanza

3. 1980
Tecnologia como cuerpo de
conocimiento pedagógico y
didáctico construido por
diferentes campos
disciplinares.

4. 1990
Se la concibe desde la perspectiva de:
información. comunicación

5. Tecnologia_Didactica
Se conforma como un cuerpo de
conocimientos referido a las
practicas de la enseñanza
configuradas en relación con los
fines que le dan sentido al acto de
enseñar.

6. Usos de la Tecnologia
 Segun el lugar que le asigna el docente.
 Segun la concepcion del sujeto de aprendizaje que
se asuma.
 Segun el sentido con el que se entiende el
contenido en la enseñanza.

7. TECNOLOGÍA-EDUCACIÓN
Se enmarca en un modelo pedagógico en el cual:
SELECCIONAN CONTENIDOS MODELAN ESTRATEGIAS
CULTURALES COGNITIVAS