Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa El Cerro. El plan busca motivar a la comunidad educativa a utilizar las nuevas tecnologías e involucrarla en su desarrollo. Se establece un equipo de gestión que realizará un diagnóstico y definirá la misión, visión, propósitos y metas del proyecto. El plan incluye estrategias de capacitación, adquisición de equipos, aplicación de las T
Analizando y aplicando la herramienta suministrada en cuanto al Modelo de utilidad, se tomó y aplicó en el poblado selccionado, dando como resultado posibles escenarios que se podrian desarrollar apartir de los recursos existentes.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. PLAN DE GESTION USO DE LAS TICS
INSTITUCION EDUCATIVA EL CERRO
VALLE DE SAN JOSE
2012
2. PRESENTACIÓN
La Educación colombiana tiene el compromiso de involucrar a las sociedades al
uso de la tecnología e innovarla. Este gran reto nos exige que aquellos que
estamos inmersos en el sistema educativo seamos pioneros en la adaptación a los
procesos de formación en tecnología y ciencia. La institución educativa El Cerro
busca desarrollar el proyecto de gestión de uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TICS) en el municipio del Valle de San José.
Con este proyecto se pretende motivar a la comunidad educativa para que se
involucren sin temor a utilizar las nuevas tecnologías e ir preparándose a los
cambios que ella trae.
Se establece el Equipo de Gestión que orienta el proyecto, basándonos en un
diagnostico, este es el punto de partida para lograr la competitividad en nuestro
municipio en el uso de las TICs.
En nuestra misión, visión, propósitos y metas, se plantea estrategias, acciones y
seguimiento que nos servirán de guía para el desarrollo del proyecto y llevarlo a
feliz término.
3. CONTENIDO
PRESENTACIÓN
1. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN
2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL (DOFA)
3. VISIÓN, MISIÓN, PROPOSITOS Y METAS
4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE LAS TICS
5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS
6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN DE
ACCIÓN
4. 1. CONFORMACIÓN EQUIPO DE GESTIÓN
Documento de
Nombre Rol Establecimiento Correo Electrónico
Identificación
CIRO ALFONSO
RECTOR 91351326 Katioska17@hotmail.com
CAICEDO CAICEDO
NELLY MONTAÑEZ
DOCENTE 28083155 Nemoga075@ hotmail.com
GALLO
LUIS EDUARDO
Eduardocas30@hotmail.com
CASTELLANOS DOCENTE 13721911
MOTTA
HEIDY JOHANA
DOCENTE 28469915 Heidyjo23@yahoo.es
PORRAS MEDINA
DIANA MARCELA
ESTUDIANTE 97082010215
MURILLO
RAQUEL
MENDOZA MADRE DE FAMILIA 63549357
SUAREZ
5. 2. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Falta
capacitación en
Fallas en el
MTIC.
fluido eléctrico
Aumento de la
Ubicación
Directiva cobertura de Convenios Sena.
geográfica.
estudiantes.
Falta de
Falta de
internet.
equipos
tecnológicos.
Presupuesto Subsidios y
limitado. proyectos
productivos.
Adquisición de
Administrativa Fallas en fluido
impresoras para
y Financiera Falta de eléctrico.
algunas sedes.
internet. Mantenimiento de
los equipos
tecnológicos.
Falta de internet Adquisición de
en la sala de portátiles para el
informática. desarrollar las
Participación de clases en aulas
docentes y móviles. Los
Falta estudiantes en estudiantes en
Académica capacitación a capacitaciones. su mayoría no
docentes en Cubrimiento total poseen un
manejo de de computador en
medios computadores su casa.
audiovisuales. en todas las
sedes.
Falta de Existen docentes Compromiso y
Ubicación
compromiso y con conocimientos sentido de
geográfica y
apoyo por parte amplios para pertenencia de la
Comunidad fallas
de la capacitar a la comunidad
continuas en la
administración comunidad educativa para
electricidad.
municipal. educativa. capacitarse.
6. 3. MISIÓN, VISIÓN, PROPOSITOS Y METAS
Misión: La Institución Educativa El Cerro del municipio del Valle de San José a través del
uso de las TICs busca mejorar la organización de los componentes administrativos,
orientar y apoyar el aprendizaje de los estudiantes e integrar a toda la comunidad
educativa para generar avances significativos que faciliten los procesos y mejoren la
calidad del servicio educativo.
Visión: Para el 2014 la Institución Educativa El Cerro del municipio del Valle de San José
se proyecta como la líder en la implementación y actualización de herramientas
Tecnológicas de la Información y Comunicación, ser una entidad sólida y bien cimentada
con servicios que cumplan estándares de calidad.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva • Permitir el uso de la • Integrar en un 100%
Tecnología existente el uso de las TICs
en todas las áreas de en cada uno de los
la Institución procesos
Educativa. Institucionales
presentes en las
áreas de la gestión
• Favorecer la escolar.
comunicación y la
cultura institucional
con el uso de las tics. • Incrementar en un
90% los equipos
tecnológicos para el
• Gestionar la uso de las TICs.
adquisición de
equipos tecnológicos
para fortalecer • Mantener
procesos existentes. comunicación
institucional y envío
de archivos en un
• Implementar 95% a través de la
software actualizado página web, blogs,
en los equipos de telefonía celular y
cómputo acorde a los correos electrónicos.
cambios
tecnológicos.
7. Gestión Académica Capacitar a toda la Impactar
comunidad educativa positivamente el
en el manejo de las currículo escolar a
TICs. través del uso y
apropiación de las
TIC.
Desarrollar
competencias Capacitar y
básicas para el uso concientizar en un
de las TIC en el aula 100% a la
de clase. comunidad
educativa de la
importancia del uso
de las TICs.
Gestión Administrativo – Tramitar la Gestionar los
Financiera adquisición de la recursos financieros
infraestructura en un 80%, para la
necesaria para la adquisición de la
implementación de infraestructura
las TIC en la adecuada para el
Institución Educativa uso de las TIC.
El Cerro.
Gestionar en un 90%
Manejar y actualizar para la adquisición
permanentemente la de infraestructura
información adecuada para el
administrativo - uso de las TICs.
financiera a partir del
uso de las TIC.
Gestión de la Comunidad Generar espacios La comunidad utilice
para la participación apropiadamente en
de la comunidad a un 100% los equipos
través de las TIC en tecnológicos para
los diferentes que se mejore su
procesos calidad de vida.
institucionales.
Consolidar una mejor
comunicación
interinstitucional con
la comunidad a
través del uso
apropiado de las
TICs.
8. 4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE
USO DE TIC
¿Con
Política Líneas Acciones
Objetivos Programas Proyectos quién se
Institucional Estratégicas Inmediatas
hace?
Sensibilizar Crear Crear un Crear un Capacitacio Docentes
a la espacios para programa Convenio comité que nes en las directivos
comunidad capacitación innovador y con el Sena integre salas de Administrati
educativa de toda la flexible. docentes, informática. vos,
sobre la comunidad estudiantes estudiantes
importancia educativa, e Computado padres de y
de las tics integrar las res para familia. comunidad
dentro del tics en el educar en general.
proceso de desarrollo de
aprendizaje proyectos
para una educativos y
formación plan de
integral. estudios.
Aplicar Facilitar a los Aplicar Convenios Creación Hacer uso Directivos
las tics en docentes las proyectos interinstituci de blogs. constante Docentes
cada una herramientas transversales. onales de las
de las necesarias Proyectos herramient
áreas. para la tecnológico as
utilización de s. tecnológica
las tics. s en cada
una de las
áreas.
9. 5. PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCION
Propósito:
1. Permitir el uso de la tecnología en todas las áreas de la Institución Educativa.
Oportunidad de Mejoramiento: Crear espacios que permitan a la comunidad educativa
involucrarse en el uso de las Tics.
Resultado: Agilizar procesos administrativos y académicos.
Indicador del Resultado: A junio de 2013 la comunidad educativa hará uso correcto y
responsable de las Tics.
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
El 10 de
Gestión
octubre se ha
Directiva y
gestionado Realizar la
ante la gestión ante la Equipo de
gobernación la gobernación y gestión MTIC 5 meses
internet para la entidades
sala de privadas.
informatica.de
la Institución.
PLAN DE ACCION
Propósito:
Gestionar la adquisición de equipos tecnológicos para fortalecer procesos existentes.
Oportunidad de Mejoramiento: Aumentar la cobertura y ofrecer un servicio de calidad
personalizado a toda la comunidad educativa.
Resultado: Incentivar la investigación y mejorar los desempeños en los procesos.
10. Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Del 3 de Realizar gestión
septiembre al 7 ante las entes Directivo –
de diciembre se gubernamentales financiera y
realiza la (Municipal- Equipo de 15 semanas
gestión para la Departamental- gestión MTIC.
ampliación de la sector privado)
infraestructura
de la Institución.
PLAN DE ACCION
Propósito:
Capacitar a toda la comunidad educativa en el manejo de las TICs.
Oportunidad de Mejoramiento: Ampliación de conocimientos y descentralizar el manejo
y responsabilidad de los equipos tecnológicos.
Resultado: Utilizar correctamente los equipos tecnológicos y el aprovechamiento de los
mismos con más frecuencia.
Indicador del Resultado: Para abril de 2013 la institución debe contar con el personal
capacitado en el uso, cuidado y preservación de los equipos.
Actividades /
Sub- Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Del 5 al 7 de Con el personal Directivo y
diciembre calificado de la Equipo de
realizar Institución gestión MTIC.
capacitación a ofrecer 3 días
docentes y capacitación del
directivos en el uso de las Tics.
uso de las Tics.
11. Del 18 al 22 de
febrero de 2013 Solicitud al
se realizara SENA y Directiva -
capacitación de fundación Financiera y
las Tics a TELEFONICA Equipo de 1 semana.
padres de para realizar gestión MTIC
familia y capacitación y
comunidad en certificación.
general.
12. 6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN
DE ACCIÓN
Para lograr resultados eficaces en el plan de acción el equipo de gestión de la Tics
ha elaborado las siguientes estrategias para realizar el seguimiento, control y
evaluación del proyecto así:
1. Socialización del proyecto de las Tics a la comunidad educativa.
2. Ejecutar el plan de acción para cumplir con los propósitos establecidos por el
equipo de gestión de las Tics.
3. Ejecutar el proyecto de acuerdo a la misión y visón del proyecto diseñado por el
equipo de las MTICs.
4. Diseñar un modelo o formato estratégico que permita evaluar integralmente el
proyecto en ejecución.
5. Evaluar periódicamente los avances y dificultades de los objetivos propuestos
en el plan de acción de las MTICs.
6. Rendir un informe periódico a la comunidad educativa y demás entes que
participan en el proyecto, de las metas alcanzadas y las dificultades presentadas
durante las etapas establecidas en él.