El documento presenta el plan de estudios de Educación Física para el año. Se dividirá en tres trimestres cubriendo un deporte cada uno, comenzando en marzo y finalizando en noviembre. También incluirá un tema sobre hidratación. Cubrirá conceptos básicos y técnicas de voleibol, básquetbol y fútbol, además de estrategias de juego y material extra como videos y fotos de los estudiantes.

2.  He preparado este Power point para que
vean lo que abordaremos a lo largo de todo
el año.
 La cátedra estará dividida en tres trimestres
donde veremos un deporte por cada
trimestre.
 La misma comenzará el 2 de marzo y
finalizará el 30 de noviembre
aproximadamente.
 También veremos un tema importantísimo
llamado “Hidratación”.

5. La importancia de la técnica.
Reglamento básico.
Pase de arriba.
Pase de abajo.
El saque de abajo.
Saque de arriba.
Bloqueos y defensa.

7. La importancia de la técnica.
Reglamento básico.
Pase y recepción.
Desplazamientos por espacios libres.
Principios estratégicos de defensa y ataque.

9. La importancia de la técnica.
Reglamento básico.
Tipos de lanzamiento.
Tipos de pases y la recepción del balón.
Principios estratégicos en ataque y en defensa.
Recursos técnico-tácticos.

11.  Beneficios de una buena hidratación:
 Mejora el rendimiento físico y psíquico.
 Lubrica todas las articulaciones y órganos
manteniéndolos en perfectas condiciones.
 Regular la temperatura del cuerpo.
 Eliminar toxinas y otros desperdicios metabólicos del
organismo.
 Acelera las funciones del cerebro.
 Transportar nutrientes, glucosa, oxígeno y enzimas a
las células.
 Mejora la piel y el resto de los tejidos.
 Aumenta los niveles de energía.
 El agua es vital para el ser humano, ya que tiene una
importante participación en todos los órganos y
sistemas del cuerpo el cual está compuesto por
alrededor del 70% de agua.

12. Podremosencontrar:
•Videos de deportes (a trabajar en clase y otros).
•Fotos donde participen ustedes.
•Cronogramas de actividades.
•Trabajos prácticos.

13.  Se priorizará la orientación de resolución de
problemas.
 La enseñanza de “tareas semidefinidas”, ya que
permite proponer posibles y diferentes formas
respuestas motrices.
 Desarrollar la capacidad de hallar alternativas,
explorarlas y elegir las respuestas motrices más
apropiadas.
 Se trabajara de forma colaborativa e integral.
 También se trabajará la cooperación y oposición.
 Se les brindara toda la ayuda posible y se
responderá todas las dudas que tengan con
respecto a las clases.

14.  Respeto entre pares (entre compañeras y con la
docente).
 Integración e inclusión durante las clases.
 Buena comunicación y relación entre
compañeras y para con la docente.
 Aceptar los diferentes ritmos de aprendizaje de
cada una.
 Mantener el orden y disciplina durante las
clases y cada actividad.
 Aceptar la diversidad cultural de cada una.

16.  ¿Realizan actividad física extracurricular?
 ¿Les gusta hacer deportes?
 ¿Qué deporte les gusta más?
 ¿Qué prefieren, hacer actividad física o mirar
televisión? ¿Por qué?
 ¿Creen que educación física y gimnasia son lo
mismo? ¿Por qué?
 ¿Creen que sea necesario tomar agua antes,
durante y después la actividad física? ¿Por
qué?
 ¿Es necesario comer frutas y verduras todos
los días? ¿Por qué?

17.  ¿Sus padres hablan con ustedes acerca de
tener una alimentación saludable?
 ¿Qué comen habitualmente? ¿Comida
chatarra?
 ¿Tienen algún tipo de vicio? ¿Cuál? ¿Intentan
dejarlo?
 ¿Cómo se llevan entre compañeras?
 ¿Conocen o practican otros deportes que no
sean los que abordaremos durante las clases?
¿Cuáles?
 ¿Están satisfechas con lo aprendido años
anteriores en las clases de educación física?