Esta es la V tutoria

2. PLANIFICACION
Proceso de enseñanzaaprendizaje
Fundamentos,
conocimientos
Identificación de
necesidades de salud
educadores
Elaboración objetivos
generales y específicos
Como se enseña, como
se aprende
Definición contenido de
actividades
Definir estrategias
metodológicas
Recursos materiales y
humanos
evaluación

3. CONDICIONES A CONSIDERAR
Educación en salud
Instrumento y herramientas
Personal
capacitado
Adecuación
nivel local
Promoción salud
Motivar
población
Prevención
enfermedad
Modificación, conductas, hábitos, actitudes
Auto responsabilizar salud
Individual,grupal,masivo
Material
adoptado
población
Incorporar
conductas
Niveles de
interacción
Programas educativos
Necesidades de salud
Coordinación, equipos de
salud, individuos,
comunidad

4. TECNICAS DE ANIMACIÓN Y HERRAMIENTAS DE
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Comunicación eficaz
METODOS
MEDIOS
TECNICAS
MENSAJES SIMPLES
METODOS
DIRECTOS
Saber
Saber
hacer
La clase
Adaptarse a la población
carteles
Conocer cultura
folletos
El dialogo
METODOS
INDIRECTOS
Repetir el mensaje, demostración
radio
Ilustrar con ejemplos, fomentar el
debate
saber
La charla
cine
video
La discusión
en grupo
Creencias tradicionales, multiplicar
fuentes
Utilizar intermediarios

5. DESARROLLAR UN SABER
CONOCIMIENTO
CARTEL
TRIPTICO
FOLLETO
REVISTA
Información y
conceptos
Información
individual
sencilla
complemento
Publico determinado
Población general
Seleccionar temas de
salud
Directrices e
instrucciones
anunciar
Símbolos e imágenes
Facilitar lectura
información
Usa la metáfora
Direcciones
útiles
No establecer
simetría
entre temas
Mas detalle que el tríptico
Ilustrar temas
Fácil de leer
Incluir comics
Repetir conceptos
testimonios
Para frasear-anafora

6. DESARROLLAR UN SABER
CONOCIMIENTOS
MENSAJES DE RADIO
Llega gran numero
de personas
debate
Difundir información
Buscar la
simplicidad
Grupo pequeña
VIDEOS
Recordar mensaje
prevención
conocimiento
Credibilidad mensaje
PROYECCIÓN
DIAPOSITIVAS
PRESENTACIO
Recordar y aumentar
fuerza
Elección del lugar
Elegir emisión
Informarse
previamente
Anuncio, mensaje
breve
Presentación,
entrevista
Debate,
Redactar mensaje
Cultura espectador
Sobre necesidades
Argumento-evidencia
documentarse
Centrarse puntos
claves
Ilustraciones
concretas
motivación
Ensayar
presentaciones

7. DESARROLLO DE UN SABER
CONOCIMIENTO
ARCHIVO DE
IMAGENES
Entrevista
individual o
grupo
Distintas
imágenes
EXPOSICION
PIZARRA DE PAPEL
PIZARRA DE
FIELTRO
REFRAN
Tramite un tema
Información o concejos
Muestra
presentación
Realizar mensaje
prevención
Grupo numeroso
Tomar notas
Fomentar
participación
Transmitir
facilitar
El formato
En función de
recursos
Grupo pequeño
Tejido rugoso
entrevista
Mensajes de
prevención
Realizar un cartel
Pizarra en blanco
Imágenes o
palabras
Adoptar
Alguien presente
para responder al
publico
Pizarra compuesta una
serie de ideas
Apoyo
explicaciones
Imágenes
sencillas
COMPARACION
Facilitar comprensión-comparación---- inspirarse en el entorno---------comparaciones familiarizadas

8. DESARROLLAR UN SABER Y SABER ESTAR
COMPARTIR
IDEAS
REOLVER
PROBLEMAS
SURGIMIENTO
DE IDEAS
LLUVIA DE IDEAS
LLUVIA DE IDEAS
CUENTOS
FABULA
Compartir ideas
Compartir ideas
Difundir información
Comportamientos
beneficiosos
Resolver
problemas
Resolver problemas
Cuestionar creencias
y actividades
Grupos o familias
Ideas nuevas
Ideas nuevas
Anticipar situaciones
Fabulas locales
No hay censura
Pequeños grupos
No relaciones
jerárquicas
Escribir folio
Cantidad ideas,
creatividad
Telón ideas
Insistir ideas
Folios grupales
Generalmente
familias
Contexto local
comprensión
historia creíble y
clara
Debate, responder
preguntas
Lectura fabula
Debate
comprensión

9. DESARROLLAR UN SABER Y UN SABER ESTAR
HISTORIA DE GRUPO
JUEGO DE CARTAS
JUEGO DE LA OCU
DOMINO
Todos toman palabra
Aprender divirtiéndose
Aprender
divirtiéndose
Aprender
divirtiéndose
Comprobar los
conocimientos
Apropiado grupos niños
Grupos pequeños
Todo tipo
persona
Relación
causa-efecto
Buscar soluciones
grupales
Entrevista individual
Juego participativa
Método lúdico participativo
Rectificar conocimientos
Asegura comprensión
Pequeños grupos
Grupo-- variedad
No debe haber
interrupciones
Puede ser usada
con personas
analfabetas

10. FOTO LENGUAJE
ASESORAMIENTO
Aprender a elegir
Asesoría personal
Explicar decisión
Acompañamiento
personalizado
Entrevista
individual
Fomentar
expresión
Destinado a grupos
Ayuda expresión
Lugar tranquilo sin
distracciones
Foto tema
determinado
Respecto de la
palabra
Educador modera
el tiempo
Relación confianza
escucha
Objetivos generales
toma de decisiones
Promover
desarrollo personal
Enfrenta
situaciones
Conversación
espontanea
REPRESENTACIÓN
TEATRAL
Reflexionar
comportamiento,
sentimientos,
creencias
Reflexionar
Conflictos
Grupo grande
MARIONETAS
Conseguir se plantea
lo bueno y lo malo
salud
Grupo mediano
Organizar taller de
fabricación de
marionetas
Narración
familiarizados
Enfoque participativo
Escribir guión
Tiempo debate
Escritura-actuación
Actitud comunidad
participativa
Tiempo debate

11. DESARROLLAR UN SABER Y UN SABER HACER
DEMOSTRACION
MAQUETAS
OTRO MATERIAL DIDACTICO
Adquirir un saber hacer
Viendo como se hace
practicando
Ilustrar mensaje
Grupo pequeño
Participantes
practiquen
Explicar técnica
Entrevista individual o en
grupo
Hacer demostración
Material tridimensional
Pedir voluntario
Posibilidad practicar
Observar--- dar concejo
Maquetas realistas
Maquetas lúdicas y creativas
CASOS PRACTICOS
Proponer y evaluar soluciones
Aprender a solucionar
problemas
Grupos pequeños
Exponer, argumentar
Comparar posibles soluciones
Respetar anonimato
Texto conciso
Repartir ejemplares
Reflexión individual,
preguntas, debate
Moderador Neutro: motivador
a participar conciencia decisiva

12. DESARROLLAR UN SABER HACER Y UN SABER ESTAR
JUEGO DE ROL
Aprender simulando
situaciones reales
Grupos pequeños
Debate: actores y
espectadores
comenten la situación
Desarrollar un saber
hacer
“ practica”
Participante___
recibe descripción de
su papel
Saber hacer
Desarrollar empatía y
espíritu critico
Observaciones:
surgieron o se unen al
juego
Saber estar

13. DESARROLLAR EL SABER, SABER HACER, SABER ESTAR
MALETÍN PEDAGÓGICO
Desarrollar un proyecto de
educación para la salud
Grupos grandes o tamaño
escolar
Numerosas actividades
Historias, charlas, debates,
juegos de rol, cartel, folleto
Seguimiento a medio o a largo
plazo
Actividades---- permiten
profundizar

14. gracias