Las plataformas virtuales tienen la función de crear y administrar contenidos educativos de manera flexible a través de Internet. Estas plataformas deben centrarse no solo en incluir materiales educativos, sino también en fomentar el trabajo colaborativo y desarrollar habilidades didácticas a través de herramientas de contenido, comunicación y evaluación.

2. Las plataformas virtuales o entornos de aprendizaje tienen la
función de crear, administrar y gestionar de manera más flexible
los contenidos vía Internet. La incorporación de estas
plataformas en el ámbito educacional, no sólo debe centrarse en
la inclusión de los materiales educativos, sino también en el
trabajo colaborativo que fomentan estos entornos, así como las
habilidades didácticas que podamos generar con su aplicación.
Estos espacios disponen de diferentes tipos de herramientas: de
contenidos, de comunicación y de evaluación y seguimiento.

3. • Con la llegada de Internet se produce un importante abaratamiento de los costos de
desarrollo de programas, por lo que resulta más sencilla la creación de materiales cuyo
objetivo es ser utilizados en línea. Sin embargo se siguen necesitando conocimientos
avanzados de programación para crear un curso o un módulo didáctico, y por tanto estos
cursos no son accesibles a todo el mundo. Desde mediados de los años 90 empiezan a
surgir plataformas didácticas que permiten la creación y la gestión de cursos completos
para la web sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación o de
diseño gráfico.

5. • Son aquellas que para su adquisición hay que realizar
un pago para su compra de licencia. No se puede
realizar modificación alguna del programa.

6. • Son aquellas que se pueden adquirir sin costo alguno,
de licencia libre y se pueden realizar modificaciones
y/o mejoras del programa, la cual debe estar a
disposición de cualquier usuario.

7. • Son aquellas que desarrollan e implementan dentro de la misma Institución
Académica. Su finalidad no está dirigida a su comercialización. Se
diferencian de las de software libre en que no están pensadas para su
distribución masiva a un conjunto de usuarios. Las plataformas de desarrollo
propio no persigue objetivos económicos, sino responden más a factores
educativos y pedagógicos. No se suelen dar a conocer al público en general.
Por tanto, de este último tipo de plataformas se desconoce su número y los
estudios sobre ellas prácticamente no existen .

8. • Toda plataforma virtual, como soporte para la gestión de cursos e-learning, debe contar
como mínimo con los siguientes elementos:
• Debe permitir distribuir los contenidos para que el profesor pueda publicar
documentos.
• Debe permitir presentar información con enlaces a páginas web.
• Debe tener herramientas de comunicación y trabajo colaborativo. ej. Wiki, chat, foros.
• Debe permitir dar seguimiento y evaluación del curso, con la posibilidad de publicar
tareas o trabajos de investigación.
• Debe permitir asignación y administración de permisos de los participantes

9. • Herramientas de comunicación, como foros, chats, correo electrónico.
• Herramientas de los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo,
perfiles.
• Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda.
• Herramientas de administración, como autorización.
• Herramientas del curso, como tablón de anuncios, evaluaciones.

10. VENTAJAS
DESVENTAJAS
Fomento de la comunicación profesor/alumno Mayor esfuerzo y dedicación por parte del
profesor
Facilidades para el acceso a la información
Necesidad de contar con alumnos motivados
y participativos
Fomento del debate y la discusión
El acceso a los medios informáticos y la
Desarrollo de habilidades y competencias brecha informática
El componente lúdico
Fomento de la comunidad educativa