La asignatura tiene varias problemáticas relacionadas con el tiempo limitado de las sesiones y la falta de hábitos de estudio de los estudiantes. Se implementó una estrategia llamada "tendedero de ideas", pero no dio resultados debido a la falta de interés y cumplimiento de los estudiantes. La evaluación mostró que algunos estudiantes explicaron parcialmente sus derechos fundamentales, mientras que otros lo hicieron de manera superficial o insuficiente. Se requiere mejorar la enseñanza de este tema.

2. APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce que es es una persona con
dignidad y derechos humanos y se organiza
con otras personas para promover un trato
respetuoso.

3. PROBLEMÁTICA DE LA ASIGNATURA
 El factor tiempo, son dos sesiones a la semana lo cual complica la
implementación de cualquier actividad. Considerando que los estudiantes
tienen diferentes ritmos de aprendizaje y cada uno de ellos requiere cierto
tiempo.
 Es básico administrar el tiempo los cual se rige por un tiempo limite de 50
min.
 El tiempo resulta fundamental para conseguir un aprendizaje eficaz y
lograr los objetivos que se persiguen.
 Se requiere utilizarlo de manera flexible ya que cada estudiante tiene su
propio ritmo.
 Otra problemática es que el estudiante no analiza y reflexiona lo que lee y
no tiene el habito de estudio.

4. FACTORES
Actitud positiva como
docente
Motivar a los estudiantes
para la realización de la
actividad.
La estrategia
implementada
“tendedero de ideas”
Considerar las diferentes
problemáticas de su
contexto. RECURSOS
Hojas de colores,
estambre y clip.
Ley general para la
protección de los
Derechos de niños, niñas
y adolescentes.
Declaración Universal de
los Derechos Humanos.
Constitución Política de
los Estados Unidos
Mexicanos.
LOGRODELAPRENDIZAJEESPERADO
CRITERIOS E
INDICADORES
EXPLICA con claridad el
goce de sus derechos
fundamentales en el
salón de clases.
PROPONE mediante el
dialogo promover un
trato respetuoso en los
diferentes contextos de
convivencia.
LISTA DE COTEJO

6. ESTRATEGIA QUE NO DIO RESULTADO (CONSIDERANDO EL APRENDIZAJE ESPERADO)
FACTORES
Falta de interés por parte de
los estudiantes, no
cumplieron con la
investigación y los materiales
propuestos.
Por la falta de tiempo no
implemente las actividades
programadas en mi
planificación.
RECURSOS QUE NO DIERON
RESULTADO
“El tendedero de ideas”
Los estudiantes no
cumplieron con las
investigaciones propuestas.
Apatía y desinterés
EVALUACION
En algunos casos el nivel de logro fue.
BUENO explica parcialmente el goce
de sus derechos fundamentales.
SATISFACTORIO explica
superficialmente el goce de sus
Derechos fundamentales.
REQUIERE REFORZAMIENTO explica
insuficientemente el por que es una
persona con dignidad.
LISTA DE COTEJO

9. DIDUJO
DECLARACION
UNIVERSAL D.H Y
CONSTRUYE FRASE
BREVE DEL MISMO
REDACCION DE
LOS DERECHOS
FUNDAMENTALES.
ACCIONES RUTA
DE MEJORA QUE
SE LLEVARON A
CABO EN EL AULA