El documento describe el portafolio como una metodología de enseñanza y aprendizaje donde los estudiantes recopilan trabajos y evidencias de su progreso para que los profesores los evalúen. El portafolio guía a los estudiantes en sus actividades académicas y les permite desarrollar sus capacidades al ir resolviendo problemas y llenando lagunas de conocimiento. El proceso de elaboración de un portafolio implica la inclusión de un índice, temas centrales y una conclusión. El portafolio ofrece vent

2. PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
El portafolio es una metodología de enseñanza
aprendizaje y evaluación que tiene los docentes hacia
los estudiantes donde pueden aportar y juzgar el
proceso de estudio, verificando todos los esfuerzos y
logros que se han cumplido y establecido el objetivo
planteado. El portafolio que manejan los estudiantes
del modelo de enseñanza aprendizaje busca fomentar y dar respuestas a las estrategias
verídicas de trabajos que se vienen coordinando en el periodo académico como son las,
evaluaciones, los trabajos internos y de campo.
El objetivo del portafolio es guiar a los estudiantes en sus actividades portadas en el
período académico, incitando así al estudiante desarrollar sus capacidades aprendidas y
no quedarse con dudas si no poco a poco ir alimentado los conocimientos y tratando de
resolver cada problema.
PROCESOS DE ELABORACIÓN
 Una guía o un índice de contenidos determina el tipo de trabajo que puede ser
determinado por el profesor o el estudiante.
VENTAJAS
•Ofrece información amplia sobreel aprendizaje
•Tiene un carácter cooperativo,implica a profesor y estudianteen la organización y
desarrollo de
•la tarea.
•Proporciona buenos hábitos cognitivosy sociales al alumno
INCONVENIENTES
•Excesivo gasto de tiempo por parte del profesor y del alumno, si no se seleccionan los
aspectos claves o no se establecen mecanismos de control.
•La utilización del portafolio significapara algunos profesores un cambio deestilo de
enseñanza
•(no tiene sentido en modelos tradicionales)

3.  Un apartado introductorio al portafolio que detalle las intenciones, creencias y
punto de partida o inicial de un tema
 Unos temas centrales conforman el cuerpo del portafolio y contienen la
documentación por el alumno.
 Un apartado de clausura como síntesis del aprendizaje con relación a los
contenidos impartidos.
PROCESO DE USO RECURSOS
1. Fase 1. Recogida de evidencias - Recursos personales
2. Fase 2. Selección de evidencias - Aula
3. Fase 3. Reflexión sobre evidencias - Portafolio con evidencias
4. Fase 4. Publicación del portafolio - Bibliografía
VARIEDADES Y EJEMPLOS
A. EL PORTAFOLIO ELECTRÓNICO. El portafolio es un método de
enseñanza y aprendizaje se ha asociado al auge del internet, este portafolio
electrónico aporta a las transformaciones de lenguajes de multimedia como es
de audio, video, gráficos, textos, etc. este
B. EL PORTAFOLIO DOCENTE (Fernández y Maiqués, 2001) es un giro
metodológico en relación con los
modelos anteriores de análisis o
evaluación de la enseñanza, el
profesor es el que asume el proceso
de recogida de la información
sobre sus actuaciones docentes y el
que tiene el derecho y la responsabilidad de demostrar su profesionalidad.