La gestión didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas en las carreras de ingeniería
Didactics, teaching and learning sciences at engineering majors
En este artículo los autores ofrecen un marco de referencia que sirve de fundamento a una gestión didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias básicas Aplicadas en las carreras de Ingenierías desde un enfoque comunicativo y contextualizado.
El documento describe la estructura curricular de una carrera de Administración de Empresas, la cual presenta una estructura que promueve la observación, identificación, planteamiento y solución de problemas relacionados a la administración pública a través de proyectos integradores. Los proyectos se organizan en torno a problemas clave en cada nivel curricular, cubriendo contenidos teóricos, metodológicos y técnicos para abordar dichos problemas.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre el perfil del economista en Bolivia. Se concluye que la profesión del economista es importante para el desarrollo del país, pero que la investigación económica aplicada está deficiente. También se encuentra un exceso de demanda de economistas que supera a la oferta, debido a la reducción de matrículas en economía en universidades privadas. Los estudiantes desean una enseñanza más especializada y focalizada en áreas específicas.
Este documento presenta el avance de un proyecto de investigación sobre la formación especializada en estadística oficial de empleados del INEGI y su relación con su práctica profesional actual. Se define el problema de investigación, las preguntas de investigación, el fundamento teórico basado en la teoría antropológica de lo didáctico y el enfoque socioepistemológico, la metodología etnográfica y las etapas del estudio. El objetivo es caracterizar los usos de los saberes estadí
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la formación del futuro analista de sistemas en relación con la demanda laboral de la zona de San José de la Esquina, Santa Fe. El estudio incluyó encuestas a docentes y directivos de empresas locales. Los resultados mostraron que existe una brecha entre la formación brindada y las necesidades del mercado laboral, y que se necesita mayor integración de contenidos y actualización de la carrera.
Este documento presenta la información de contacto de la Fundación Universitaria San Martín en Sincelejo, Colombia y detalla las credenciales y experiencia del tutor Mario Dájer Pérez. Además, introduce el propósito del marco de referencia de la investigación, que es proporcionar experiencias de aprendizaje significativas a los estudiantes para desarrollar habilidades cognitivas y de investigación científica.
Este documento describe la primera etapa de fundamentación de una carrera profesional que incluye: 1) investigar las necesidades de la sociedad y profesionales, 2) justificar la perspectiva asumida mediante el análisis de disciplinas viables, y 3) investigar el mercado laboral. También analiza los principios y lineamientos universitarios, así como las características de la población estudiantil. El objetivo es obtener información para determinar qué tipo de profesionales se necesitan y cuáles carreras existentes son afines.
La gestión didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas en las carreras de ingeniería
Didactics, teaching and learning sciences at engineering majors
En este artículo los autores ofrecen un marco de referencia que sirve de fundamento a una gestión didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias básicas Aplicadas en las carreras de Ingenierías desde un enfoque comunicativo y contextualizado.
El documento describe la estructura curricular de una carrera de Administración de Empresas, la cual presenta una estructura que promueve la observación, identificación, planteamiento y solución de problemas relacionados a la administración pública a través de proyectos integradores. Los proyectos se organizan en torno a problemas clave en cada nivel curricular, cubriendo contenidos teóricos, metodológicos y técnicos para abordar dichos problemas.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre el perfil del economista en Bolivia. Se concluye que la profesión del economista es importante para el desarrollo del país, pero que la investigación económica aplicada está deficiente. También se encuentra un exceso de demanda de economistas que supera a la oferta, debido a la reducción de matrículas en economía en universidades privadas. Los estudiantes desean una enseñanza más especializada y focalizada en áreas específicas.
Este documento presenta el avance de un proyecto de investigación sobre la formación especializada en estadística oficial de empleados del INEGI y su relación con su práctica profesional actual. Se define el problema de investigación, las preguntas de investigación, el fundamento teórico basado en la teoría antropológica de lo didáctico y el enfoque socioepistemológico, la metodología etnográfica y las etapas del estudio. El objetivo es caracterizar los usos de los saberes estadí
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la formación del futuro analista de sistemas en relación con la demanda laboral de la zona de San José de la Esquina, Santa Fe. El estudio incluyó encuestas a docentes y directivos de empresas locales. Los resultados mostraron que existe una brecha entre la formación brindada y las necesidades del mercado laboral, y que se necesita mayor integración de contenidos y actualización de la carrera.
Este documento presenta la información de contacto de la Fundación Universitaria San Martín en Sincelejo, Colombia y detalla las credenciales y experiencia del tutor Mario Dájer Pérez. Además, introduce el propósito del marco de referencia de la investigación, que es proporcionar experiencias de aprendizaje significativas a los estudiantes para desarrollar habilidades cognitivas y de investigación científica.
Este documento describe la primera etapa de fundamentación de una carrera profesional que incluye: 1) investigar las necesidades de la sociedad y profesionales, 2) justificar la perspectiva asumida mediante el análisis de disciplinas viables, y 3) investigar el mercado laboral. También analiza los principios y lineamientos universitarios, así como las características de la población estudiantil. El objetivo es obtener información para determinar qué tipo de profesionales se necesitan y cuáles carreras existentes son afines.
El documento describe un Magíster en Gestión y Políticas Públicas dictado por el Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile. El programa dura tres semestres y comprende cursos obligatorios, electivos y una tesis. Los alumnos deben tener una licenciatura y ser evaluados sobre la base de su rendimiento académico, capacidad analítica e interés en el servicio público.
Este documento describe cómo la planificación estratégica y el cuadro de mando integral son herramientas útiles para mejorar la calidad de los servicios universitarios. Presenta un caso empírico de cómo se aplicó el cuadro de mando integral en el Departamento de Gerencia de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado para medir el cumplimiento de su plan estratégico. Finalmente, concluye que estas herramientas permiten centrar a los docentes en elementos claves para alcanzar los objetivos de la universidad y promover los cambios necesarios
Proyecto Interdisciplinario en Apoyo al Modelo Educativo de Enseñanza Basado...José Andrés Alanís Navarro
En este trabajo se presenta el resultado del desarrollo de un proyecto transversal, integrador e interdisciplinario entre la carrera de Ingeniería en Telemática y su orientación a estudios
meteorológicos de la carrera de Ingeniería en Energía y Tecnología Ambiental en la Universidad Politécnica del Estado de Guerrero (UPEG) y de qué manera apoyó en el modelo educativo de
enseñanza basado en competencias. Se presenta el proceso seguido y el uso de un modelo que lo representa.
Presentación del Análisis del cumplimiento de las funciones de la Ley 139-01 ...Alexandra Betances
El documento resume una investigación sobre las funciones que cumple la Universidad O&M en Santiago con respecto a lo establecido en la Ley 139-01 de Educación Superior en República Dominicana. Los resultados muestran que la universidad cumple parcialmente con las funciones de extensión, investigación y docencia, aunque se requiere fortalecer principalmente las áreas de investigación y extensión universitaria.
Sesión 3 serres, y. (2004). una vision de la comunidad venezolana en edc mat ...Yerikson Huz
Este documento presenta un resumen de la comunidad venezolana de educación matemática. Explica que se analizaron los programas de posgrado, publicaciones y eventos académicos para comprender la producción intelectual en esta área. A pesar de la necesidad de reestructurar los programas de posgrado y la escasez de publicaciones, la comunidad se encuentra en un proceso de revisión y crecimiento que la fortalecerá.
Este documento describe los pasos para fundamentar y diseñar una nueva carrera profesional. Estos incluyen investigar las necesidades sociales que abordará la carrera, justificar la perspectiva a seguir, investigar el mercado laboral, analizar otras carreras afines, analizar los principios y lineamientos universitarios, y analizar la población estudiantil. El objetivo es determinar las necesidades sociales, justificar la perspectiva de la carrera, e investigar su viabilidad en términos del mercado y el marco regulatorio y acad
Este documento presenta un estudio estadístico sobre el bajo rendimiento en la aprobación de la materia Cálculo I en la carrera de Contaduría Pública o Auditoría Financiera de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. El estudio aplicó una encuesta a 50 estudiantes para identificar factores como falta de horas de estudio, dificultad de la materia o bases matemáticas deficientes. Los resultados se analizaron estadísticamente usando tablas de frecuencias y gráficos. El estudio busca determinar
Este documento discute la necesidad de producción científica y la relevancia de la investigación en posgrado. Identifica algunas causas y consecuencias de investigaciones que no trascienden, como la poca relevancia de las investigaciones y el desconocimiento de sus principales hallazgos. También analiza la producción científica en países como EE.UU., Reino Unido y Suiza, que ocupan los primeros lugares en rankings internacionales. El objetivo general es determinar cómo la necesidad de producción científica contribuye a la relevancia de la investig
Este documento presenta el programa de la asignatura Estadística Aplicada a la Educación dictada en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Explica que la estadística es útil para el análisis educativo y la toma de decisiones en el campo de la planificación educativa. También destaca la importancia de que los futuros licenciados en educación comprendan conceptos estadísticos para interpretar datos e investigar problemas educativos. Finalmente, resume los objetivos y contenidos de la
El documento presenta el Plan Rector de la Universidad Politécnica Territorial "Andrés Eloy Blanco" en el estado de Lara, Venezuela. El plan se basa en un proceso participativo e inclusivo con la comunidad universitaria. La universidad tiene el encargo social de contribuir al desarrollo endógeno e integral de la región de Lara. Sus líneas de investigación se centran en tecnología, gestión, calidad ambiental y producción, y buscan satisfacer las necesidades de la comunidad. El plan se alinea con los objetivos del Plan de la Patria
Agenda Inducción Metodológica Contaduría pública Sem B 2013Skepper63
Este documento presenta la agenda de aprendizaje autónomo para la asignatura de Inducción Metodológica en la Fundación Universitaria San Martín. Incluye el perfil del docente, las competencias, el cronograma de actividades, y los temas a cubrir en cada sesión como la metodología de la universidad, la investigación formativa, y el planteamiento del problema de investigación. El objetivo es orientar al estudiante en las actividades para alcanzar los logros de la asignatura de manera autónoma a través de lecturas, traba
Este documento presenta las directrices para la implementación de nueve asignaturas electivas de "Proyecto de Investigación" en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Abierta y a Distancia. El objetivo es desarrollar competencias investigativas en los estudiantes a través de la realización de proyectos de investigación. Los proyectos se enfocarán en dos líneas de investigación y permitirán a los estudiantes adquirir habilidades comunicativas, cognitivas, contextuales y de valoración para resolver problemas contables de manera c
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) 2012-2016 de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) de Tarija, Bolivia. El PEDI tiene como objetivo definir las líneas generales de acción de la UAJMS para el periodo 2012-2016 a fin de lograr una educación superior de calidad. El documento incluye el marco legal e histórico de la universidad, el diagnóstico interno y externo, la visión, misión y principios institucionales, y
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de la microeconomía y la macroeconomía en 5° año de la escuela secundaria orientada en Economía y Administración. Incluye un mapa curricular con 6 unidades temáticas, los objetivos de enseñanza y aprendizaje, y un resumen de los contenidos clave de cada unidad, que abarcan conceptos básicos, análisis de mercados, distribución del ingreso, herramientas macroeconómicas e intervenciones del Estado. El objetivo general es que los estudiant
5 elementos de_micro_y_macroeconomia_orientada_econyadmJosé Palacios
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la materia Elementos de Micro y Macroeconomía en 5o año de la Escuela Secundaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas de la micro y macroeconomía para analizar críticamente los contextos económicos. Describe brevemente los temas a cubrir en cada una de las 6 unidades, y enfatiza la importancia de vincular los conceptos abstractos con fenómenos del mundo real para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe las características y funcionalidad de un wiki. Un wiki permite que múltiples usuarios editen y compartan contenido de forma colaborativa a través de un navegador web. Ward Cunningham creó el primer wiki en 1995 y Wikipedia fue creada utilizando esta tecnología. Un wiki ofrece ventajas como la facilidad de edición y mejora de páginas, pero también tiene desventajas como la posibilidad de introducir contenido inapropiado.
Mercavital es una empresa colombiana que ofrece una plataforma de mercadeo para ganar dinero de manera inteligente llegando directamente al consumidor. Su misión es crear una comunidad de empresarios mediante un modelo de consumo rentable que ofrezca bienestar a través de productos y servicios excelentes. Ofrece diferentes programas como paquetes de inicio, planes de compensación, herramientas de trabajo y rangos de escalamiento para que las personas se unan y disfruten del éxito.
Este documento describe las tecnologías de la información y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como redes informáticas, Internet, intranet, correo electrónico, foros de discusión, blogs y navegadores. También analiza el uso de herramientas multimedia como hipertexto, hipermedia y programas multimedia, así como sus ventajas pedagógicas. Finalmente, discute el rol del docente en la era tecnológica y la necesidad de comprender adecuadamente las posibilidades educativas de las nuevas tecnologías.
El documento analiza las interacciones entre la alimentación y la salud, y entre el transporte y la comunicación. En cuanto a la alimentación y la salud, una dieta equilibrada permite que el cuerpo funcione correctamente y reduce el riesgo de enfermedades. La ciencia y la tecnología han ayudado a determinar los procesos seguros para los alimentos. En cuanto al transporte y la comunicación, a veces se sustituyen y a veces se complementan, siendo la comunicación vital para sistemas de transporte avanzados que usan líne
El documento identifica artefactos que contienen sistemas de control con realimentación como los automóviles y electrodomésticos. Los automóviles necesitan combustible como gasolina para funcionar, aunque algunos ahora usan energía eléctrica. Los electrodomésticos funcionan con energía eléctrica de la red. También se mencionan fuentes de energía ecológicas como la solar y eólica.
El documento describe un Magíster en Gestión y Políticas Públicas dictado por el Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile. El programa dura tres semestres y comprende cursos obligatorios, electivos y una tesis. Los alumnos deben tener una licenciatura y ser evaluados sobre la base de su rendimiento académico, capacidad analítica e interés en el servicio público.
Este documento describe cómo la planificación estratégica y el cuadro de mando integral son herramientas útiles para mejorar la calidad de los servicios universitarios. Presenta un caso empírico de cómo se aplicó el cuadro de mando integral en el Departamento de Gerencia de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado para medir el cumplimiento de su plan estratégico. Finalmente, concluye que estas herramientas permiten centrar a los docentes en elementos claves para alcanzar los objetivos de la universidad y promover los cambios necesarios
Proyecto Interdisciplinario en Apoyo al Modelo Educativo de Enseñanza Basado...José Andrés Alanís Navarro
En este trabajo se presenta el resultado del desarrollo de un proyecto transversal, integrador e interdisciplinario entre la carrera de Ingeniería en Telemática y su orientación a estudios
meteorológicos de la carrera de Ingeniería en Energía y Tecnología Ambiental en la Universidad Politécnica del Estado de Guerrero (UPEG) y de qué manera apoyó en el modelo educativo de
enseñanza basado en competencias. Se presenta el proceso seguido y el uso de un modelo que lo representa.
Presentación del Análisis del cumplimiento de las funciones de la Ley 139-01 ...Alexandra Betances
El documento resume una investigación sobre las funciones que cumple la Universidad O&M en Santiago con respecto a lo establecido en la Ley 139-01 de Educación Superior en República Dominicana. Los resultados muestran que la universidad cumple parcialmente con las funciones de extensión, investigación y docencia, aunque se requiere fortalecer principalmente las áreas de investigación y extensión universitaria.
Sesión 3 serres, y. (2004). una vision de la comunidad venezolana en edc mat ...Yerikson Huz
Este documento presenta un resumen de la comunidad venezolana de educación matemática. Explica que se analizaron los programas de posgrado, publicaciones y eventos académicos para comprender la producción intelectual en esta área. A pesar de la necesidad de reestructurar los programas de posgrado y la escasez de publicaciones, la comunidad se encuentra en un proceso de revisión y crecimiento que la fortalecerá.
Este documento describe los pasos para fundamentar y diseñar una nueva carrera profesional. Estos incluyen investigar las necesidades sociales que abordará la carrera, justificar la perspectiva a seguir, investigar el mercado laboral, analizar otras carreras afines, analizar los principios y lineamientos universitarios, y analizar la población estudiantil. El objetivo es determinar las necesidades sociales, justificar la perspectiva de la carrera, e investigar su viabilidad en términos del mercado y el marco regulatorio y acad
Este documento presenta un estudio estadístico sobre el bajo rendimiento en la aprobación de la materia Cálculo I en la carrera de Contaduría Pública o Auditoría Financiera de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. El estudio aplicó una encuesta a 50 estudiantes para identificar factores como falta de horas de estudio, dificultad de la materia o bases matemáticas deficientes. Los resultados se analizaron estadísticamente usando tablas de frecuencias y gráficos. El estudio busca determinar
Este documento discute la necesidad de producción científica y la relevancia de la investigación en posgrado. Identifica algunas causas y consecuencias de investigaciones que no trascienden, como la poca relevancia de las investigaciones y el desconocimiento de sus principales hallazgos. También analiza la producción científica en países como EE.UU., Reino Unido y Suiza, que ocupan los primeros lugares en rankings internacionales. El objetivo general es determinar cómo la necesidad de producción científica contribuye a la relevancia de la investig
Este documento presenta el programa de la asignatura Estadística Aplicada a la Educación dictada en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Explica que la estadística es útil para el análisis educativo y la toma de decisiones en el campo de la planificación educativa. También destaca la importancia de que los futuros licenciados en educación comprendan conceptos estadísticos para interpretar datos e investigar problemas educativos. Finalmente, resume los objetivos y contenidos de la
El documento presenta el Plan Rector de la Universidad Politécnica Territorial "Andrés Eloy Blanco" en el estado de Lara, Venezuela. El plan se basa en un proceso participativo e inclusivo con la comunidad universitaria. La universidad tiene el encargo social de contribuir al desarrollo endógeno e integral de la región de Lara. Sus líneas de investigación se centran en tecnología, gestión, calidad ambiental y producción, y buscan satisfacer las necesidades de la comunidad. El plan se alinea con los objetivos del Plan de la Patria
Agenda Inducción Metodológica Contaduría pública Sem B 2013Skepper63
Este documento presenta la agenda de aprendizaje autónomo para la asignatura de Inducción Metodológica en la Fundación Universitaria San Martín. Incluye el perfil del docente, las competencias, el cronograma de actividades, y los temas a cubrir en cada sesión como la metodología de la universidad, la investigación formativa, y el planteamiento del problema de investigación. El objetivo es orientar al estudiante en las actividades para alcanzar los logros de la asignatura de manera autónoma a través de lecturas, traba
Este documento presenta las directrices para la implementación de nueve asignaturas electivas de "Proyecto de Investigación" en el programa de Contaduría Pública de la Universidad Abierta y a Distancia. El objetivo es desarrollar competencias investigativas en los estudiantes a través de la realización de proyectos de investigación. Los proyectos se enfocarán en dos líneas de investigación y permitirán a los estudiantes adquirir habilidades comunicativas, cognitivas, contextuales y de valoración para resolver problemas contables de manera c
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) 2012-2016 de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) de Tarija, Bolivia. El PEDI tiene como objetivo definir las líneas generales de acción de la UAJMS para el periodo 2012-2016 a fin de lograr una educación superior de calidad. El documento incluye el marco legal e histórico de la universidad, el diagnóstico interno y externo, la visión, misión y principios institucionales, y
Este documento presenta un plan de estudios para la enseñanza de la microeconomía y la macroeconomía en 5° año de la escuela secundaria orientada en Economía y Administración. Incluye un mapa curricular con 6 unidades temáticas, los objetivos de enseñanza y aprendizaje, y un resumen de los contenidos clave de cada unidad, que abarcan conceptos básicos, análisis de mercados, distribución del ingreso, herramientas macroeconómicas e intervenciones del Estado. El objetivo general es que los estudiant
5 elementos de_micro_y_macroeconomia_orientada_econyadmJosé Palacios
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la materia Elementos de Micro y Macroeconomía en 5o año de la Escuela Secundaria. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas de la micro y macroeconomía para analizar críticamente los contextos económicos. Describe brevemente los temas a cubrir en cada una de las 6 unidades, y enfatiza la importancia de vincular los conceptos abstractos con fenómenos del mundo real para facilitar el aprendizaje.
Este documento describe las características y funcionalidad de un wiki. Un wiki permite que múltiples usuarios editen y compartan contenido de forma colaborativa a través de un navegador web. Ward Cunningham creó el primer wiki en 1995 y Wikipedia fue creada utilizando esta tecnología. Un wiki ofrece ventajas como la facilidad de edición y mejora de páginas, pero también tiene desventajas como la posibilidad de introducir contenido inapropiado.
Mercavital es una empresa colombiana que ofrece una plataforma de mercadeo para ganar dinero de manera inteligente llegando directamente al consumidor. Su misión es crear una comunidad de empresarios mediante un modelo de consumo rentable que ofrezca bienestar a través de productos y servicios excelentes. Ofrece diferentes programas como paquetes de inicio, planes de compensación, herramientas de trabajo y rangos de escalamiento para que las personas se unan y disfruten del éxito.
Este documento describe las tecnologías de la información y su aplicación en la educación. Explica conceptos clave como redes informáticas, Internet, intranet, correo electrónico, foros de discusión, blogs y navegadores. También analiza el uso de herramientas multimedia como hipertexto, hipermedia y programas multimedia, así como sus ventajas pedagógicas. Finalmente, discute el rol del docente en la era tecnológica y la necesidad de comprender adecuadamente las posibilidades educativas de las nuevas tecnologías.
El documento analiza las interacciones entre la alimentación y la salud, y entre el transporte y la comunicación. En cuanto a la alimentación y la salud, una dieta equilibrada permite que el cuerpo funcione correctamente y reduce el riesgo de enfermedades. La ciencia y la tecnología han ayudado a determinar los procesos seguros para los alimentos. En cuanto al transporte y la comunicación, a veces se sustituyen y a veces se complementan, siendo la comunicación vital para sistemas de transporte avanzados que usan líne
El documento identifica artefactos que contienen sistemas de control con realimentación como los automóviles y electrodomésticos. Los automóviles necesitan combustible como gasolina para funcionar, aunque algunos ahora usan energía eléctrica. Los electrodomésticos funcionan con energía eléctrica de la red. También se mencionan fuentes de energía ecológicas como la solar y eólica.
A palestra discute a transição para uma sociedade digital global baseada no conhecimento. A economia mudou de um modelo baseado na agricultura e indústria para um baseado nos setores quaternário e quinário, como tecnologia, inovação e criatividade. A digitalização está transformando todos os aspectos da sociedade, incluindo produção, cultura, estilos de vida e governo.
El documento describe diferentes tipos de comunicación en Internet como blogs, donde usuarios publican información personal de forma periódica; webquests, que son recursos educativos con tareas sobre un tema; chats públicos y privados para conversaciones en línea; mensajería instantánea mediante cuentas para comunicarse con conocidos; y lenguaje cifrado reemplazando letras por símbolos para parecerse a la palabra original.
El Banco Nacional de Panamá fue fundado el 12 de abril de 1956 y está ubicado en la calle Paseo Carlos Lucas López. Su primer gerente fue Don Abelino H. Arosemena y la gerente actual es la Licenciada Adelina de Suñe.
Este documento presenta un modelo de competencias para guías de campamento. Describe varias competencias clave como la capacidad de relacionarse con los niños, legitimación, responsabilidad, autonomía y productividad. Define cada competencia y sus subcategorías, y explica cómo se evaluarán y ponderarán diferentes aspectos de cada competencia.
El documento presenta los resultados de un proyecto de investigación que tuvo como objetivo determinar la incidencia del análisis estadístico en la formación científica y profesional del estudiante universitario. Se aplicaron métodos empíricos y teóricos como encuestas y entrevistas para diagnosticar el nivel de formación de los estudiantes y criterios de docentes. Los principales hallazgos incluyen un diagnóstico sobre el uso del análisis estadístico y un sistema de acciones para motivar a los docentes a aplicar est
Trabajo de Investigación del Primer Seguimiento de Egresados de los alumnos de la Universidad Politécnica de Tlaxcala. Realizado por la LCC: Luz Edith Jaramillo, Directora de la Unidad de Seguimiento de Egresados de la UPTLAX,
Este documento presenta los resultados del perfil profesional y las áreas de formación de los docentes de matemáticas en instituciones educativas secundarias. Determina que la mayoría de los docentes tienen títulos en educación y pocos cursos de actualización. Propone un plan de formación basado en las necesidades identificadas.
Este documento propone un modelo de gestión para integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el currículo de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Señor de Sipán. Actualmente, los docentes tienen poco conocimiento sobre cómo integrar las TIC en los procesos educativos. El objetivo es determinar cómo el currículo se beneficiaría del uso de las TIC y diseñar un modelo de gestión que especifique las actividades, contenidos y estrategias para lograr una efectiva integración de las TIC en el
La propuesta busca actualizar a los docentes del Colegio "San Francisco" en Panajachel, Sololá, en temas de estadística y probabilidades. Se presentarán ejemplos y datos periodísticos para analizar el uso correcto de la estadística. También se expondrá información sobre encuestas de hogares para mostrar una herramienta de medición socioeconómica. La capacitación ayudará a los docentes a recopilar datos por su cuenta e introducir el tema en sus clases de manera práctica. Se evaluará a
Proyecto Aleatorio Y Sistemas De Datosjaimarbustos
La evaluación escrita o gráfi ca, es un medio para evaluar o aprender. En la educación básica, los estudiantes bogotanos han incursionado en sus cursos de matemáticas, bajo el patrón de pensamientos, y es allí donde el pensamiento aleatorio [estadística o probabilidad] incursiona con elementos geométricos, métricos o numéricos, para adelantar actidudes o procesos, para conocer. Adjunto presentamos tres (3) talleres, con una complejidad adecuada a los grados quinto, sexto o séptimo.Acorde al diseño curricular, analizado en
* Ejes temáticos
* Contenidos
* Acciones observables
* Indicador de desempeño
PFPD UN Bogotá 2010 Colombia
Este documento presenta un proyecto educativo para incentivar el interés de los estudiantes en el área de matemáticas financieras mediante el uso de las TIC. El proyecto se enfoca en estudiantes de grado noveno y busca responder cómo el mundo globalizado afecta negativamente el aprendizaje de conceptos financieros. Se proponen actividades de aprendizaje usando herramientas digitales como Jclic, Hotpotatoes y Excel, siguiendo una metodología constructivista en cinco momentos: vivencia, fundamentación, ejercitación
Este documento presenta el programa de estudios de la carrera de Técnico en Informática del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios 109. Incluye la descripción de la carrera, el plan de estudios, los perfiles de ingreso y egreso, y el desarrollo didáctico del módulo III sobre el desarrollo de sistemas básicos de información. El documento proporciona recomendaciones para los profesores sobre cómo aprovechar mejor el programa de estudios y lograr los aprendizajes de los
Este documento presenta información personal de una alumna, incluyendo sus datos de contacto, expectativas sobre el curso y compromisos para aprobarlo. También incluye detalles sobre la escuela, la materia e información general sobre el programa de estudios.
Este documento presenta una propuesta para implementar un curso sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en la Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades de la Universidad Martín Luther King. El objetivo es introducir el enfoque CTS de manera transversal en la formación de los estudiantes. Se justifica la necesidad del curso debido a que la reflexión sobre CTS actualmente es deficiente. La propuesta incluye los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, basándose en un marco pedagóg
Este documento presenta una propuesta para implementar un curso sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en la Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Humanidades de la Universidad Martín Luther King. La propuesta busca introducir el enfoque CTS de manera transversal en la formación de los estudiantes. Se justifica la necesidad del curso debido a la desconexión entre los contenidos académicos y la realidad cotidiana de los estudiantes. El documento incluye los objetivos del curso, el marco pedagóg
El documento describe una investigación que busca identificar los factores del desempeño docente que influyen en la calidad educativa de las facultades de ingeniería del Perú. Se diseñaron y validaron instrumentos para medir el desempeño docente y la calidad educativa. Los resultados muestran que el capital organizacional y relacional del desempeño docente son los que más influyen en la calidad educativa de las carreras de ingeniería en el Perú.
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre los factores que influyen en el rendimiento académico de los alumnos de primaria. El objetivo es identificar qué variables del ambiente escolar inciden en los resultados educativos para diseñar un proyecto de mejora. Se revisan los antecedentes normativos de la educación básica en México y se plantean hipótesis, objetivos e instrumentos para medir la relación entre variables escolares y rendimiento.
Este documento presenta la información personal de una alumna, incluyendo su dirección, correo electrónico, número telefónico y redes sociales. También describe sus expectativas con respecto al curso de Aplicar los Principios de Programación de Problemas, incluyendo aprender nuevas habilidades, cumplir con las tareas asignadas y prestar atención para aprobar la materia. Finalmente, proporciona detalles sobre la escuela, maestra, grado y grupo de la alumna.
El desarrollo personalizado del aprendizaje: La analítica del talento y la ét...Cristina Villavicencio
Artículo de opinión publicado en la revista Deconstrucciones. Cristina Villavicencio, Train us. Gestión del talento. Digitalizaicón. Educación. Recursos Humanos.
Este documento presenta la metodología de diseño curricular para educación superior. Describe las cinco dimensiones de la población a considerar en la planeación educativa: social, técnica, política, cultural y prospectiva. También explica conceptos como el currículo, diseño curricular, perfil profesional y la importancia de considerar las necesidades detectadas, el mercado laboral y los principios institucionales en el diseño de una carrera. El objetivo es proveer una guía para el desarrollo de un plan de estudios que satisfaga las necesidades de la soc
Este documento presenta los fundamentos de una tesis sobre una estrategia para la dirección del proceso de formación de habilidades de procesamiento de información estadística en las escuelas secundarias básicas en el campo del municipio de Pinar del Río. La tesis analiza los antecedentes teóricos y empíricos de este proceso, y propone una estrategia que incluye acciones para el diagnóstico, fortalecimiento del clima escolar, trabajo en el proyecto educativo y evaluación de resultados, considerando el corto, median
Este documento presenta el programa de estudios del módulo III de la carrera de Técnico en Informática del Bachillerato Tecnológico. El módulo se enfoca en el desarrollo de sistemas de información mediante lenguajes de programación y consta de tres submódulos. Además, incluye recomendaciones para los profesores sobre cómo aprovechar mejor el programa de estudios y lograr aprendizajes significativos en los alumnos.
Este documento presenta un resumen del proyecto de investigación titulado "Análisis del uso y aplicación de las tecnologías de información y comunicación en la formación del Licenciado en Contaduría Pública" realizado en la Universidad de Oriente, Núcleo Monagas. El proyecto analiza el conocimiento y percepciones de docentes y estudiantes sobre las TIC, identifica las tecnologías acordes al programa de Contaduría Pública, y evalúa factores internos y externos que afectan el uso de las TIC con el
Este documento presenta un proyecto de investigación que evalúa el aprendizaje de la matemática aplicada a la economía y administración mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El proyecto busca desarrollar habilidades en los estudiantes a través del uso de software libre y recursos web. La investigación analizará el uso actual de herramientas tecnológicas y generará una propuesta para implementar software libre que mejore el aprendizaje de la matemática aplic
Este documento presenta resúmenes de las actividades de investigación de varios estudiantes de una Maestría en Matemática Educativa en el Instituto Politécnico Nacional. Los estudiantes investigaron diferentes temas como distribuciones continuas, estadística inclusiva y la distribución normal.
El documento presenta las perspectivas de un docente y cinco alumnos sobre una clase de matemáticas en el Instituto Politécnico Nacional. Cada uno ofrece su mirada sobre la metodología de enseñanza desde su rol, concluyendo con una visión general de la clase.
El documento describe una clase de matemáticas donde los estudiantes trabajan en equipos para resolver problemas planteados por el profesor. El profesor transcribe los problemas en la pizarra electrónica y supervisa a los estudiantes mientras trabajan, resolviendo dudas. Al final de la clase, el profesor corrige las actividades en la pizarra.
Este documento describe una metodología de investigación en la clase de matemáticas que involucra fotografías. Los alumnos tomaron fotografías que representan conceptos matemáticos y las compartieron con el profesor y sus compañeros para promover la discusión y el aprendizaje colaborativo. El profesor supervisó el proceso para garantizar que los estudiantes comprendieran los conceptos clave.
La fotonarrativa de Eduardo Quintanar presenta una serie de fotografías que cuentan una historia. Las imágenes capturan momentos y escenas que, cuando se ven en secuencia, permiten al espectador seguir una trama visual sin palabras. La fotonarrativa utiliza solo fotografías para transmitir una narrativa y experiencia al público de una manera creativa y atractiva.
Este documento presenta una fotonarrativa compuesta por 90 fotografías tomadas por el profesor y 5 alumnos durante una clase de matemáticas. Se dividen las fotos en secciones por cada fotógrafo con 15 fotos cada uno. Al final, el autor interpreta la trama, espacialidad y temporalidad de la narrativa visual, notando el movimiento en el aula, los espacios físicos y no físicos capturados, y cómo las imágenes muestran sucesos desde diferentes perspectivas.
This document appears to be a series of photographs documenting an incomplete class. The photographs show a colleague's class photos, the professor, and several students, seemingly capturing snippets of the classroom experience.
El documento presenta las fotonarrativas de un profesor y cinco estudiantes sobre sus experiencias en una clase de matemáticas donde se utilizaron metodologías de investigación. Cada fotonarrativa describe brevemente las actividades realizadas en clase y cómo estas ayudaron a comprender y aplicar conceptos matemáticos de manera más efectiva.
La galería de fotos presenta las obras del fotógrafo Roberto Valencia. Sus fotografías capturan paisajes naturales y momentos cotidianos de manera artística y evocadora. La exhibición ofrece una perspectiva única a través de la lente de Valencia.
Este documento presenta la maestría en matemática educativa del Instituto Politécnico Nacional, con profesores a cargo. Incluye actividades de alumnos sobre metodología de investigación en la clase de matemáticas, incluyendo fotonarrativas y experiencias sobre estadística inclusiva y el costo de una clase.
La fotonarrativa es una metodología de investigación en clases de matemáticas propuesta por Juan Carlos Castro que utiliza fotografías para contar historias y explorar conceptos matemáticos de manera creativa y visual.
El documento describe las vocaciones y desafíos de varios estudiantes como Ignacio, Aylen, Manara y Alejandro y la necesidad de esfuerzo para lograr sus metas a pesar de problemas en el camino.
El documento presenta una galería de fotos del profesor Alberto López López y sus 5 alumnos. El profesor Alberto López López cursa una Maestría en Matemática Educativa en el CICATA del IPN y la galería muestra brevemente las fotos de él y sus 5 alumnos.
Este documento presenta una galería de fotonarrativas creadas por estudiantes sobre su experiencia en la clase de matemáticas. El profesor les pidió a 5 estudiantes que tomaran 15 fotografías cada uno respondiendo preguntas sobre lo que sucede, se experimenta y cómo se vive la clase de matemáticas. A continuación, se muestran las 15 fotografías de cada estudiante documentando su perspectiva.
Este documento presenta las fotografías tomadas por estudiantes de primer año de profesorado de matemática y su docente durante una clase. El grupo está probando una modalidad semipresencial y consta de tres estudiantes, quienes tomaron fotografías individuales de la clase. Primero se muestran las fotos de la docente, seguidas por las secuencias tomadas por cada estudiante.
La galería de imágenes presenta fotos de cinco estudiantes, pero incluye una advertencia de que por reglamento interno no se permite tomar fotos a menores de edad.
El documento presenta la información de un curso de la Maestría en Ciencias en Matemática Educativa sobre Metodologías de la Investigación en la Clase de Matemáticas. El curso dura 4 semanas con 20 horas de dedicación sugerida por semana y ofrece 2 créditos. La profesora responsable es Iris Feo Mayor. Se incluyen fotografías que muestran al profesor y a 4 estudiantes del curso.
El documento proporciona instrucciones para crear una galería de fotos de un profesor y sus cinco estudiantes, recomendando colocar primero la foto del profesor y luego las de los estudiantes de forma ordenada, y sugiriendo usar formato jpg para que el archivo no pese demasiado.
Este documento contiene comentarios de profesores sobre varios estudiantes. Los nombres de los profesores y estudiantes se enumeran, seguidos de comentarios breves para cada estudiante.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Presentacion Carrasco J.P. PROME
1. EDUCACIÓN ESTADÍSTICA PARA LA
ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL.
CARACTERIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD
PROFESIONAL DE POSGRADUADOS EN
ESTADÍSTICA OFICIAL
COLOQUIO PUCV-PROME
Avance de investigación
José Paúl Carrasco Escobar
PROME-CICATA/IPN Noviembre, 2012
2. Antecedentes
Requerimientos del INEGI en cuanto a personal
especializado en estadística oficial.
Implementación el programa de Maestría en
Ciencias con orientación en Estadística Oficial.
Sesión inaugural del posgrado
COLOQUIO PUCV-PROME josepaulcarrasco@gmail.com
2
3. La investigación requerida
Las matemáticas en el lugar de trabajo y la educación
estadística: vertientes que puede tomar esta
investigación en el ámbito de la matemática educativa.
Se hace necesario contar con los resultados de un
estudio formal para tener información que sustente,
entre otras cosas, la continuidad del posgrado y las
acciones de fortalecimiento y consolidación de interés
institucional y académico.
Se propone un estudio con enfoque en el conocimiento
adquirido por los egresados de la maestría y su
aplicación.
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4. Pregunta de investigación
¿Qué caracteriza la práctica profesional de
los egresados del programa de formación
especializada en estadística oficial del
INEGI, en cuanto a su pensamiento
estadístico y dominio de técnicas aplicadas
al ejecutar su trabajo? (como una vía para
identificar el papel que juegan los
conocimientos adquiridos en la maestría)
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5. Justificación
El estudio de programas de formación
en estadística oficial en cursos de
posgrado es necesario para, a partir de
sus resultados, implementar o
enriquecer procedimientos que mejoren
la calidad de la información estadística,
además de fomentar el desarrollo de
nuevos proyectos formativos o de
actualización profesional.
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6. Matemáticas en el lugar de trabajo
Para la investigación, el lugar de trabajo son las áreas del
Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México,
donde laboran los egresados del programa de la MCEO.
Es en esas áreas donde realizan su actividad profesional y
se desea observar ahí qué caracteriza sus actividades
diarias relacionadas al uso del conocimiento estadístico que
adquirieron:
- la aplicación de las técnicas estadísticas tradicionales o innovadoras,
- si muestran capacidad para diseñar modelos que respondan a las
realidades que estudian; y
- en general el uso del pensamiento estadístico actual, después de
haber recibido una formación estadística especializada.
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7. Educación estadística
Se han considerado estudios y artículos que
desarrollan la temática alrededor de la educación
estadística, ya sea por la importancia de esta
disciplina para la actividad profesional actual, así
como para la matemática educativa.
Se puede definir a un estadístico profesional como
el que cuenta con una formación a nivel superior
que tiene una buena base en materia estadística
junto con niveles aceptables de amplitud,
profundidad, calidad y experiencia práctica
certificada por árbitros conocedores (Pike, 2002).
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8. Educación estadística en el lugar de trabajo
Gooddall (2002) define el desarrollo profesional
continuo (CPD) como el mantenimiento, la mejora
y ampliación, el conocimiento y las habilidades del
personal y su desarrollo, así como las cualidades
profesionales necesarias a lo largo de la vida
laboral de una persona.
Muchas agencias de estadísticas hacen una
distinción entre las actividades formales e
informales de capacitación estadística y de
formación estadística.
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9. Educación estadística en el lugar de trabajo
De acuerdo con Carlson (2002) en el lugar de trabajo actual
se enfatiza el rol de las estadísticas, de la formación y el
razonamiento estadístico en una doble partida: la primera,
desde el punto de vista de aumentar el conocimiento
estadístico en el trabajo y, la segunda, como una
herramienta para entender el mercado de habilidades
requeridas para el siglo XXI.
Sobre el perfil del estadístico Cabrera y McDougall (2002)
afirman que el estadístico debe tener habilidades, entre
otras: científicas, estadísticas, de computación y
comunicación.
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10. Enseñanza de la estadística oficial
El rol tradicional de un estadístico oficial ha
cambiado considerablemente durante los últimos
años, y continua cambiando, lo cual significa que los
patrones de formación del pasado deben ser
revisados para ajustarse a los nuevos
requerimientos.
Los estadísticos oficiales tienen que buscar la
manera de satisfacer las nuevas demandas del
mercado de trabajo, a saber: diseminación de datos,
análisis y comparación de datos, verificación interna
de datos finales y evaluación externa del
desempeño.
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11. Enseñanza de la estadística oficial
Las diversas experiencias de capacitación y
formación continua en estadística oficial en
oficinas nacionales de estadísticas, para
mantener actualizado a su personal y para
ampliar el ámbito del entrenamiento en
habilidades estadísticas en dichos organismos,
nos lleva a entender la problemática de su
implementación y los recursos didácticos que
requieren las organizaciones actualmente.
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12. Infraestructura de la enseñanza y el aprendizaje
de la Estadística
Se debe destacar también la importancia de las
condiciones necesarias para ofrecer la formación
estadística requerida y la de las tecnologías de la
información y las comunicaciones para la enseñanza y
el aprendizaje de la Estadística, lo que se ha
denominado como la infraestructura de la enseñanza
y el aprendizaje de la Estadística.
Con la problemática delineada se ofrece una
aproximación al problema de investigación en el
campo de la educación matemática, que relacionan a
las matemáticas en el lugar de trabajo y la enseñanza
de la estadística en el ámbito de la estadística oficial.
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13. Metodología de investigación en matemáticas
en el lugar trabajo
Se presentan algunas referencias que han servido para
seleccionar las metodologías que pudieran adecuarse mejor
al tipo de tema y preguntas de investigación, con base en
otras investigaciones similares ya realizadas.
Zevenberger (2002) afirma que las técnicas y metodologías
usadas para estudiar las matemáticas en el lugar de trabajo
están influenciadas por los problemas y preguntas de
investigación que se establezcan, así como que el estudio
de las matemáticas en el lugar de trabajo es significativo en
tanto se puedan demostrar las formas únicas del desarrollo
de las dichas matemáticas y sus sinergias con las
matemáticas escolares formales.
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14. Método etnográfico
La metodología etnográfica para estudiar las
matemáticas en el lugar de trabajo es una
herramienta y una filosofía para entender las
prácticas del trabajo desde la perspectiva de los
participantes, lo que lleva a entender el rol de las
matemáticas a través de técnicas variadas, dadas
diferentes formas de datos y análisis, todas las
cuales ayudan a la construcción y el mejor
entendimiento de cómo la gente aprovecha, modifica
o rechaza el uso de matemáticas escolares en
contextos no escolares.
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15. Método etnográfico
El uso de métodos y metodologías de la
etnografía, permite la documentación de los
acercamientos, habilidades y conocimientos
usados en contextos particulares para
entender las habilidades de razonamiento y
solución de problemas empleadas por los
participantes. Zevenbergen (2002)
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16. Marcos teóricos
Se presentan dos referencias que han sido
consideradas o revisadas hasta el momento
para establecer, con base en la
problemática del estudio, el marco teórico
de la investigación, con la idea de
determinar qué elementos teóricos permiten
realizar la investigación planteada, de qué
herramientas dispone y en qué medida
requieren ser adaptadas:
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17. Marcos teóricos
- El enfoque socioepistemológico para
comprender los fenómenos específicos
relacionados con la construcción y procesos
de transmisión de conocimiento matemático
a partir de reconocer que son las prácticas
sociales las que norman la construcción del
conocimiento matemático y su manifestación
a través de sus usos en distintos escenarios
como el profesional, entre otros.
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18. Marcos teóricos
- La Teoría Antropológica de lo Didáctico para
considerar al saber institucional como parte de
la formación del estadístico oficial, con sus
debidas justificaciones, ya que se piensa que su
noción principal, la praxeología, permitiría
analizar y explicar algunas variables que se
definan de la observación de actividades de los
egresados del programa de formación de la
MCEO al desarrollar proyectos.
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19. En conclusión
Es necesario entender los procesos de capacitación y
formación continua que han apoyado la educación
estadística en organismos generadores de estadísticas
oficiales, similares a donde desarrollan su práctica
profesional los sujetos de estudio.
La investigación se refiere al uso del conocimiento
matemático, específicamente al conocimiento estadístico en
el ámbito de la estadística oficial, de donde se hace
necesaria la revisión de las experiencias educativas
formales implementadas por organismos generadores de
estadística oficial a partir del rol actual del estadístico oficial
y de los conocimientos estadísticos que requieren usar para
su trabajo especializado, lo cual permite entender los
efectos de la formación en su práctica profesional actual.
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20. En conclusión
La metodología de investigación que se integre será la que
permita lograr una caracterización precisa de la práctica
profesional de los egresados de un posgrado en estadística
oficial observados en su ámbito cotidiano de trabajo.
El marco teórico será el que mejor explique las relaciones
entre las variables que se establezcan y lo observado,
considerado los enfoques que permitan el descubrimiento del
uso del conocimiento estadístico a partir de los saberes
institucionales y las prácticas de referencia para las que
fueron formados los sujetos principales de estudio.
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21. Es todo…¡gracias!
Sesión por videoconferencia
Primera
generación
Examen Seminario
de grado
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