Este documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores utilizando plataformas de aprendizaje en línea y software social. Al trabajar juntos, los estudiantes pueden intercambiar información y construir conocimiento socialmente, mientras que los profesores adoptan un nuevo papel de tutor. Aunque requiere un buen diseño de actividades, el aprendizaje colaborativo mejora los resultados académicos y prepara a los estudiantes para trabajar en equipo.

1. Aprender y enseñar
en colaboración
Begoña Gros
L.E.P. Diana Yerbes Dzul
Sección 4
Clase 4

2. ANTECEDENTES
TRABAJO CON ALUMNOS
GRUPOS
INDIVIDUAL
ACTIVIDADES VIRTUALES

3. ACTIVIDADES VIRTUALES
Más que esto se busca que el alumno aplique los
contenidos aprendidos .
Lo que da la pauta al proceso de aprendizaje.

4. PLATAFORMA E-LEARNING Y
SOFTWARE SOCIAL
.Permiten el trabajo colaborativo entre estudiante y
profesor.
.Requiere de un cambio de roles de ambos.
.Profesor -definir bien su papel de tutor.
.Alumno- combinar su aprendizaje de manera individual
y en grupo.

5. VENTAJAS DEL TRABAJO
COLABORATIVO DE
LOS ESTUDIANTES
o Crea interdependencia positiva en el grupo.
o Genera debates al buscar estrategias y
solución de problemas.
o Facilita el intercambio de información.
o Construcción social del conocimiento.
o Prepara al estudiante para cumplir, ayudar,
solicitar ayuda y aceptar puntos de vista.

6. DIFICULTADES DE UN PROCESO
COLABORATIVO
 Por falta de un buen diseño de la actividad.
 Por Problemas de comunicación.
 Por Problemas de organización de las
actividades.
APRENDIZAJES COLABORATIVOS
Son situaciones en la cual una persona a
prende e intenta aprender algo en forma
conjunta.

7. ELEMENTOS IMPORTANTES DE LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE COLABORATIVO
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS DEL
GRUPO COLABORADOR
TECNOLOGÍA A USAR
Tarea y deben ser
adecuada a la
herramienta a usar.
organización de los
alumnos.
No cualquier software
sirve para diferentes
actividades.
establecer objetivos Reunir según sus
intereses, capacidades,
contexto, tipo de
actividad o que sean
homogéneos .
Debe ser adecuado a
las necesidades de las
tareas.
Debe de tener una
intencionalidad de
aprendizaje.
Lo importante es la
armonía que debe
haber entre ellos.
Debe facilitar la
colaboración.

8. Al Aprender en colaboración se mejora los
resultado de aprendizaje y forma parte de las competencias
básicas para el aprendizaje a lo largo de la vida
(Pettenati y Cigognini,2009).

9. Hacia adelante en esta nueva era del conocimiento
Y trabajo colaborativo