Presentacion Claudio Ariel Clarenc Conferencia Mundial de Educacion 2011: Las TIC y su influencia en la Educación. Recursos, técnicas y proyectos colaborativos con TIC
Este documento habla sobre los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y cómo pueden usarse las herramientas digitales para crearlos. Explica que un PLE permite a los estudiantes controlar y gestionar su propio aprendizaje de forma colaborativa. Luego recomienda algunas herramientas básicas para crear un PLE como crear una cuenta en Twitter y blogs, y compartir recursos a través de etiquetas y redes. Finalmente, menciona algunos ejemplos de proyectos colaborativos que se
Las redes sociales: elemento clave en el aprendizaje informalCarlos López Ardao
Presentación en Curso de Extensión Universitaria de la Universidad de Vigo "Redes Sociales: Nuevos Modelos y Herramientas de Aprendizaje". 14 de Septiembre de 2010
Es una entorno personal de aprendizaje (PLN), que para realizar un trabajo individual se tiene el acceso a la información del entorno personal del aprendizaje(PLE) con diferentes tipos de herramientas, esto se puede llevar a cabo gracias a las conexiones personales
Descripción de mi entorno colaborativo de aprendizaje, las herramientas que utilizo para trabajar con el acceso, a la información , hacer , reflexionar haciendo y compartir.
Las redes sociales: elemento clave en el aprendizaje informalCarlos López Ardao
Presentación en Curso de Extensión Universitaria de la Universidad de Vigo "Redes Sociales: Nuevos Modelos y Herramientas de Aprendizaje". 14 de Septiembre de 2010
Es una entorno personal de aprendizaje (PLN), que para realizar un trabajo individual se tiene el acceso a la información del entorno personal del aprendizaje(PLE) con diferentes tipos de herramientas, esto se puede llevar a cabo gracias a las conexiones personales
Descripción de mi entorno colaborativo de aprendizaje, las herramientas que utilizo para trabajar con el acceso, a la información , hacer , reflexionar haciendo y compartir.
Entornos personales de aprendizaje una perspectiva_focalizaciónFernando Santamaría
Una perspectiva de lo que deberían ser los entornos personales de aprendizaje y algunos casos de desarrollos de iPLE y otros EVA con aditamentos y aplicaciones externas.
Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)Jordi Adell
Presentación para una sesión del Curso "Innovaciones en la formación continuada y herramientas 2.0", Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, 20 de junio de 2012.
Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red. Se trata de un proyecto formativo más centrado en el aprendizaje informal y basado en una concepción conectivista del aprendizaje.
Proyecto educativo presentado a Educ.ar y a ConectarIgualdad.gob.ar
Radio escolar y podcasting.
Proyecto colaborativo y multidisciplinario con TIC
Utilizado también para la ponencia que brindé en La Conferencia Mundial de Educación 2011 (The Global Education Conference 2011): La influencia de las TIC en la Educación. Recursos, técnicas didácticas y proyectos colaborativos con TIC
Claudio Ariel Clarenc
www.humanodigital.com.ar
#GlobalEd11
Entornos personales de aprendizaje una perspectiva_focalizaciónFernando Santamaría
Una perspectiva de lo que deberían ser los entornos personales de aprendizaje y algunos casos de desarrollos de iPLE y otros EVA con aditamentos y aplicaciones externas.
Aprendizaje permanente y entornos personales de aprendizaje (PLEs)Jordi Adell
Presentación para una sesión del Curso "Innovaciones en la formación continuada y herramientas 2.0", Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, 20 de junio de 2012.
Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red. Se trata de un proyecto formativo más centrado en el aprendizaje informal y basado en una concepción conectivista del aprendizaje.
Proyecto educativo presentado a Educ.ar y a ConectarIgualdad.gob.ar
Radio escolar y podcasting.
Proyecto colaborativo y multidisciplinario con TIC
Utilizado también para la ponencia que brindé en La Conferencia Mundial de Educación 2011 (The Global Education Conference 2011): La influencia de las TIC en la Educación. Recursos, técnicas didácticas y proyectos colaborativos con TIC
Claudio Ariel Clarenc
www.humanodigital.com.ar
#GlobalEd11
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajegrintie
Onrubia, J. (2011). Entornos digitales de enseñanza/aprendizaje y procesos de innovación docente. Conferencia dictada en el Máster Oficial 'Enseñanza y aprendizaje en entornos digitales'. Facultad de Pedagogía, Universidad de Barcelona. Barcelona, septiembre 2011.
En esta intervención se plantean algunas reflexiones, desde una perspectiva psicoeducativa, sobre las relaciones entre innovación docente e incorporación de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) a las situaciones educativas. Se subraya la complejidad de las relaciones entre ambos procesos, se identifican algunas características de los entornos "poderosos" de enseñanza y aprendizaje y algunas formas "innovadoras" de uso de las TIC en estos entornos, y se proponen algunos criterios para apoyar procesos de innovación y mejora de las prácticas docentes en esa dirección.
se trata de una presentación que busca, en base a una metáfora, entender la importancia de conocer los protales web que se nos van presentando en la web 2.0 y no renegar de ellos por la razón de considerar demasiados los de uso propio
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Reflexión analítica y argumentada sobre el PLE, como resultado del Trabajo Final desarrollado para cumplir con la Actividad 4 dentro del programa de formación 821642 Asesoría para el uso de las TIC en la formación impartido por el SENA.
La Revista Digital, creada por los estudiantes de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional de Buenos Aires, de la carrera de Licenciatura en Tecnología Educativa, tiene por objetivo brindar información sobre los avances tecnológicos del momento en temáticas educativa de manera digital.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGIAS PARA EL TRABAJO EDUCATIVOErasmo 1William Camacho
Estas por ser de uso frecuente, y en la que mas involucrados, su facil manejo han sido las escogidas por el grupo. Determinamos que el trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo. Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online. Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
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Profesorado en Qi Gong a distancia.
Teórico y práctico mediante aula virtual y videoconferencia.
Escuela de Sabiduría Iniciática Ancestral JING CHI SHEN
www.jingchishen.org
Avalado por 3 universidades internacionales.
Inscripción:
https://goo.gl/5RO9wb
Más información:
http://goo.gl/Aqs3zj
Apunte 1 del instructorado y profesorado de Qi gong (chi kung) médico y terapéutico para la salud
qué es Chi Kung, qué es qi gong, chi, qi, ki, tipos de energías, energía sutil, la respiración, la alimentación, qi gong médico, qi gong terapéutico, chikung, qigong, chi kung médico, chi kung terapéutico, qigong salud, tai chi kung, tai chi salud, qi gong salud, chi kung salud,yin yang, 5 movimientos, 5 elementos, los meridianos
Qué son los repositorios de REA y cómo desarrollarlos
Presentacion Claudio Ariel Clarenc Conferencia Mundial de Educacion 2011: Las TIC y su influencia en la Educación. Recursos, técnicas y proyectos colaborativos con TIC
7. Las experiencias de aprendizaje colaborativo asistido por computador, ACAC, apuntan a entender el aprendizaje como un proceso social de construcción de conocimiento en forma colaborativa.
8. El foco no está en la transmisión de contenido, sino en la construcción del conocimiento, que a su vez, está basado en un conocimiento previo. Es por eso que el rol del docente cambia transformándose en un mediador entre el conocimiento y el alumno. Es decir, el aprendizaje se da cuando los alumnos se comprometen en la construcción de un producto significativo, tal como un cuento, o una canción, por dar algunos ejemplos. Por lo tanto, no solamente es importante la participación, sino que es fundamental que en el proceso de enseñanza-aprendizaje el sujeto que aprende tenga la posibilidad de autogestionar su propio aprendizaje.
9. Entornos personales de aprendizaje (PLE) “ Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido (Jordi Adell) ¿Qué es un PLE? Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environment ) son sistemas que a yudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje… o como un concepto que define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de aprendices .
10. Los PLE deben propiciar situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, escritura, presentaciones multimedia y la edición en línea y en tiempo real de los elementos multimedia y de los contenidos educativos. Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres características: Cada alumno fija sus propios objetivos de aprendizaje. No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal. Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.
11. Y un PLE tiene tres partes principales: o Las herramientas que uno elige para su aprendizaje. o Los recursos o fuentes de información. o Personal Learning Network - PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va construyendo. Primeros pasos (básicos) para crear un PLE. Jordi Adell en alguna de sus presentaciones apuntaba los siguientes: 1. Crear un cuenta en Twitter y sigue a gente interesante. 2. Comparte tus ideas y hallazgos con ellos: http://twitter.com/ 3. Suscríbete vía RSS a blogs u otras fuentes de información (revistas científicas). Google reader 4. Empieza a escribir tus ideas y proyectos en tu propio blog en WordPress, Blogger o Posterous. 5. Etiqueta y comparte tus favoritos en del.icio.us o diigo 6. Participa en algunas redes sociales interesantes: Reducan, Elgg, Ning, Grou.psAgrega tu lifestreaming y compártelo. Subscríbete al de otras personas interesantes en friendfeed.com
12. Esquema de ejemplo de las herramientas que podríamos utilizar para que nuestros alumnos creen un PLE :
15. . . Twitterfall : un profesor podrá crear una etiqueta y poner a los estudian- tes a que hagan tweets, pero los muestra de una manera personaliza- da con diferentes colores y tamaños. De esta manera los participantes pueden ver qué es lo que los otros están pensando, cuando la lista de Tweets se muestre en la pantalla del salón. http://www.twitterfall.com/
16. 1. . 15 trucos útiles para enseñar a tus alumnos a buscar en Google de forma profesional Ir al recurso
17. Recopilación de sitios con contenidos digitales educativos para explorar en el aula Ir al recurso
18. Más de 70 actividades educativas sobre alimentación, nutrición y cocina Ir al recurso
19. Más 120 actividades educativas online para trabajar la geometría en la Primaria Ir al recurso
40. Las TIC nos han cambiado para siempre y no podemos negarlas. S on de uso cotidiano en nuestras vidas. No hagamos demagogia. No se las neguemos a las futuras generaciones. Fomentemos la enseñanza con TIC y –por sobre todo- su uso crítico.