Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desarrollo de la competencia digital a través de una actividad llamada "Billarda 2.0". La rúbrica evalúa seis categorías en tres niveles de desempeño cada una: la búsqueda y selección de información, la comunicación entre los miembros del equipo, los contenidos del producto final, la seguridad en internet, la resolución de problemas y la elección de herramientas. El nivel alto implica el uso experto de buscadores, comunicación constante entre los mi

1. “Billarda 2.0”. Una e-actividad para el desarrollo de la competencia digital.
RÚBRICA
Bajo Medio Alto
Información
No se hace un uso eficaz de los
buscadores.
La información no está bien
buscada ni filtrada, se
selecciona la primera en
aparecer, sin contrastar.
No se referencian las fuentes
consultadas
Se hace un uso correcto de
los buscadores.
La información está filtrada
y seleccionada.
Se referencian las fuentes
consultadas pero de
manera insuficiente.
Se hace un uso impecable de los
buscadores, seleccionando y
filtrando la información. Se
selecciona, después de
contrastarla, la mejor
información.
Se referencian absolutamente
todas las fuentes de
información.
Comunicación
La comunicación entre los
integrantes del grupo no es
fluída o no existe.
No se utilizan ni redes sociales
ni servicios web de trabajo
colaborativo.
La comunicación entre los
componentes del grupo es
mejorable.
Se usan redes sociales y/o
servicios web pero de una
manera irregular e
inconstante, sólo
puntualmente.
El equipo está perfectamente
comunicado e interacciona
durante todo el proceso.
Se utilizan redes sociales y
servicios web para desarrollar el
trabajo e informar al docente.
Contenidos
El producto final resultante
está mal estructurado y no
informa correctamente.
No se respetan los derechos de
autor ni se licencia el producto
final.
El producto final es plano, sin
riqueza hipertextual, sin
variedad de elementos
multimedia.
El producto final es
aceptable y correcto.
Se respetan los derechos
de autor pero no se
licencia el trabajo final.
Hay variedad en cuanto a
los elementos multimedia.
El trabajo final es impecable en
cuanto al contenido informativo
y al diseño.
Se respetan las licencias de
autor y se licencia el propio
trabajo final.
Hay enorme variedad de
elementos hipertextuales.
Seguridad
Los integrantes no se manejan
en la red con el cuidado
necesario y ponen en peligro
su seguridad. Revelan sus
claves de usuario.
No prestan atención a las
condiciones de servicio de
algunas páginas web.
No hacen copias de seguridad
de su trabajo lo que hace
peligrar su archivo y
conservación.
El equipo se desenvuelve
de manera correcta y no
revelan sus datos
personales.
No acceden a cualquier
página si esta parece
peligrosa.
Guardan su trabajo en
algún dispositivo de
almacenamiento.
El equipo presta especial
atención y cuidado a su trabajo
en la red, sin desvelar datos
personales y evitando páginas
peligrosas.
Guardan copias de su trabajo en
dispositivos físicos y en la nube.
Resolución de
problemas
Necesitan continuamente la
ayuda del docente para
solventar pequeños
inconvenientes.
No seleccionan
adecuadamente la herramienta
para desenvolver el producto
final lo que acaba afectando al
resultado.
Resuelven con pequeñas
indicaciones del docente
los posibles problemas.
Saben modificar sobre la
marcha la elección de la
herramienta para poder
ofrecer un producto
aceptable.
Son completamente autónomos
en la resolución de problemas y
en la elección de la herramienta
para realizar el trabajo final.
@nachorodino #CDigital_INTEF