El documento presenta un resumen de las 8 etapas del desarrollo psicosocial propuestas por Erik Erikson. Cada etapa se caracteriza por un conflicto psicológico entre dos fuerzas opuestas como la confianza vs desconfianza o la autonomía vs vergüenza y duda. Las etapas abarcan desde la niñez hasta la vejez y son fundamentales para el desarrollo de la identidad y la personalidad de una persona.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
A.C. de Estudios Superiores Gerenciales
Centro Regional de Apoyo Tecnológico Valles del Tuy
Prof: Emma Flores Alumno: Derwin Zapata
Charallave, Junio 2019

2. Responden a una teoría psicoanalítica integral que
identifica una serie etapas por las que un individuo
sano pasa a lo largo de su historia vital. Cada etapa se
caracterizaría por una crisis psicosocial de dos fuerzas
en conflicto.
Erickson propuso que las personas experimentan en cada etapa un conflicto que sirve
como punto de inflexión en el desarrollo, como un estímulo para la evolución. Estos
conflictos se centran en desarrollar una cualidad psicológica o no desarrollar esa cualidad.
Durante la etapa, el potencial de crecimiento personal es alto, pero el potencial de fracaso
también lo es.

3. Etapa 1. Confianza vs
Desconfianza (0-18 meses)
En la primera etapa los niños comienzan aprender la
parte de la confianza y la desconfianza, entre ellos y
hacia los demás. La confianza tiene mucho que ver con
el apego, la gestión de relaciones y la medida en la que
el pequeño espere que los demás cubran sus
necesidades.
Debido a que un bebé es totalmente dependiente, el desarrollo
de la confianza se basa en la confiabilidad y la calidad de los
cuidadores del niño, especialmente con su madre. Sin
embargo, El desarrollo de la desconfianza puede llevar a
sentimientos de frustración, sospecha o insensibilidad por lo
que ocurre en un entorno del que esperan poco o nada.

4. En la segunda etapa los niños adquieren cierto grado de
control sobre su cuerpo, lo que a su vez hace que su
autonomía crezca. Al poder completar tareas por sí mismos
con éxito, obtienen un sentido de independencia y autonomía.
Erickson creía que lograr un equilibrio entre
autonomía, vergüenza y duda llevaría a la voluntad,
que es la creencia de que los niños pueden actuar
con intención, dentro de la razón y los límites.
Etapa 3. Iniciativa Vs Culpa
(3-5 años)
En esta etapa los niños comienzan a afianzar su poder y
control sobre el mundo a través del juego, marco de un
valor incalculable para las interacciones sociales. Sin
embargo, aquellos que no logran adquirir estas
habilidades es probable que se queden con un
sentimiento de culpa, dudas y falta de iniciativa.
Etapa 2. Autonomía Vs Vergüenza y duda
(18 meses-3 años)

5. Etapa 4. Laboriosidad Vs Inferioridad
(5-13 años)
Los niños comienzan a realizar tareas más complicadas;
por otro lado, su cerebro alcanza un grado de
madurez alto, lo que les permite empezar a manejar
abstracciones. Por el contrario, los niños que no pueden
desempeñarse tan bien como desean, a menudo
aparece el sentimiento de inferioridad.
Etapa 5. Identidad vs Difusión
de Identidad(13-21 años)
En la quinta etapa los niños se convierten en
adolescentes. Encuentran su identidad sexual y empiezan
diseñar una imagen de esa persona futura a la que quieren
parecerse. Además, esta etapa los jóvenes también deben
tratar de discernir qué actividades son adecuadas para su
edad y cuáles se consideran ‘infantiles’.
Etapa 6. Intimidad Vs
Aislamiento (21-39 años)
Los adolescentes se convierten en adultos jóvenes. Al comienzo, la confusión entre identidad y
rol está llegando a su fin. En los adultos jóvenes todavía suele ser una prioridad importante la de
responder a los deseos del entorno y de esta manera «encajar». Sin embargo, también es una
etapa en la que se empiezan a trazar determinadas líneas rojas de manera autónoma: aspectos
que la persona no estará dispuesta a sacrificar por contentar a alguien

6. Etapa 7. Generatividad Vs
Estancamiento (40-65 años)
Durante la edad adulta, continuamos construyendo nuestras vidas,
enfocándonos en nuestra carrera y nuestra familia. En esta etapa, las
personas reconocen que la vida no se trata solo de ellos mismos. A
través de sus acciones, esperan hacer contribuciones que se conviertan
en legado. Cuando alguien logra este objetivo, recibe una sensación de
logro. Sin embargo, si no siente que ha contribuido al panorama general,
entonces puede pensar que no ha hecho o no está capacitado para hacer
nada significativo.
Etapa 8. Integridad del ego vs
Desesperación (65 años en adelante)
En la última etapa de las etapas propuestas por Erickson, las personas
pueden elegir la desesperación o la integridad. Pensemos que el
envejecimiento es en buena medida una acumulación de pérdidas que
demandan compensaciones. Por otro lado, aparece la sensación de que se
ha dejado más tiempo atrás del que queda por delante.

7. Esta etapa corresponde a la
niñez y la adolescencia, el
cual se adquieren las
habilidades necesarias para
poder participar en la
sociedad de manera efectiva
sin tener en cuenta el resto
de variables.
Etapa de adquisición
Etapa de logro
Comprende desde el final de la adolescencia
(19-20 años) hasta aproximadamente los 30
o 31 años. El conocimiento adquirido se
gestiona para conseguir metas personales:
terminar una carrera, buscar un trabajo, una
familia, cumplimos nuestras expectativas que
nos han mantenido motivados hacia unos
objetivos que cumplimos basándonos en las
herramientas y habilidades adquiridas en la
etapa anterior.
Etapa de
responsabilidad
Comprende entre los 30-31 años, o en
función del desarrollo personal los 39-
40, hasta los inicios de los 60 años. En
relación con la etapa anterior, se
emplea el conocimiento para resolver
problemas relacionados con sus
propias responsabilidades: familiares,
profesionales y personales. Una vez
asumidos los logros, toca gestionarlos
y resolver problemas en busca de la
optimización. Utiliza el conocimiento
para cuidar de los suyos.

8. Etapa ejecutiva
Es una etapa en la que se explota
el conocimiento para ampliarlo.
Explicado bajo un entorno
empresarial, sería el paso entre
ser el empleado que cumple
objetivos al directivo o presidente
que organiza y desarrolla la
empresa o crea la suya propia.
Etapa de reorganización
Se corresponde con etapa adulta
media y el inicio de la adultez más
tardía llegando a la etapa de la
jubilación laboral. En este periodo la
vida se reorganiza y la capacidad
cognitiva e intelectual se emplea
para otro tipo de empresas en las
que prima menos el carácter
retribuido (en general).
Etapa reintegrativa
Adultez tardía o vejez
temprana. En esta etapa se
seleccionan más las tareas
a realizar debido a los
cambios biológicos propios
de la edad dedicando
esfuerzos a buscar el
propósito y significado de lo
aprendido en las etapas
anteriores.

9. Llegados a la vejez más avanzada
el propósito de las tareas se centran
en mantener un legado vivo que
pueda optimizar los logros
conseguidos a lo largo de la vida, es
la edad de los testamentos y
escribir la historia de su vida para
que las generaciones futuras
aprendan de ellos y poder
prepararse para la muerte.
Etapa de
creación
de legado

10. Estableció una estructura de la vida en la que
encajarían el desarrollo de cualquier adulto
en un momento dado.
Adultez temprana
(17-45 años)
La vida alcanza su mayor potencialidad:
se lo logran las aspiraciones de la
juventud referentes a la familia, trabajo,
posición social, etc. Se alcanzan los
mayores niveles de estrés y tensión
asociado a responsabilidades familiares
y laborales, problemas económicos o
decisiones vitales.

11. Adultez intermedia
(45-65 años)
Comienza a aparecer el declive
físico, pero coexiste con una
energía suficiente para tener
una vida satisfactoria. Es la
generación dominante: los
líderes en diferentes ámbitos
transitan por esta etapa.
La crisis de mitad de la vida
Levinson popularizó la idea de crisis. Cada una
de sus etapas está precedida y precede a una
época de transición o crisis que dura uno 5
años.
Etapa de transición a la adultez
intermedia (40-45 años)
Momento de reflexión,
concienciación sobre el paso del
tiempo y preparación de la vida
intermedia. Período de movilización
emocional que derivará en una
reformulación de los valores, de las
expectativas y de los sentimientos.