Es una presentación de informes revisores que evalúan los efectos de las intervenciones...

1. METODOLOGÍA PRISMA
Y METANALISIS
Por :
Balderas Medina María Guadalupe
Ortega Moreno Sonia Macarena
Salazar Palomo Celsa de Jesús

2. METODOLOGÍA PRISMA
 Se centra principalmente en la presentación de informes de revisiones que evalúan los efectos
de las intervenciones, pero también puede utilizarse como base para informar revisiones
sistemáticas con objetivos distintos de evaluar las intervenciones.
 En 1999,un grupo internacional desarrolló una guía llamada Declaración QUOROM (CALIDAD
de los informes de metanálisis), se centró en la presentación de informes de metanálisis de
ensayos controlados aleatorios.
 En 2009, la guía se actualizó para abordar varios avances conceptuales y prácticos en la
ciencia de las revisiones sistemáticas y pasó a llamarse PRISMA (Elementos de informes
preferidos de revisiones sistemáticas y meta análisis.
 Se actualizó la Declaración Prisma incorporando avances en la metodología. La Declaración
PRISMA 2020 se publicó en 2021. Consta de una lista de verificación y un diagrama de flujo, y
está destinada a ir acompañada del documento de Explicación y Elaboración de PRISMA 2020.

3. REVISIONES SISTEMÁTICAS
 Síntesis del estado del conocimiento en un área determinada
 Una revisión sistemática debe tener una publicación completa y precisa.
 Evidencias disponibles dirigida a responder preguntas especificas por medio de un uso
explícito y riguroso de métodos de investigación
LISTA DE VERIFICACIÓN

5. 10ª. Enumere y defina todos los
resultados para los cuales se
buscaron datos. Especifique si se
buscaron todos los resultados que
fueran compatibles con cada dominio
de resultados en cada estudio (por
ejemplo, para todas las medidas,
puntos temporales, análisis) y, en
caso contrario, los métodos
utilizados para decidir qué resultados
recopilar.
10b. Enumere y defina todas las
demás variables para las que se
buscaron datos (por ejemplo,
características de los participantes y
de la intervención, fuentes de
financiación). Describa cualquier
suposición hecha sobre cualquier
información faltante o poco clara.

7. Resultados

10. Metanálisis
 Es una herramienta para la investigación educativa.
 Implica una síntesis cuantitativa de la evidencia acumulada sobre una pregunta de investigación previamente definida.
 Las principales características son: la precisión, la objetividad y la replicabilidad.
 Su aplicación permite obtener una estimación comparativa del tamaño del efecto.
 Permite evaluar la heterogeneidad observada en un campo de estudio.
 Comienza con la formulación del problema.
 El potencial es evidente.
 La valoración general que se hace del papel en la investigación en educación es positiva aunque también se señalan áreas de
mejora.
 Se indican algunos recursos, tanto bibliográficos como de software, que permiten a los investigadores interesados ​​adentrarse en
esta herramienta tan útil en el campo de la investigación educativa.