Este documento discute la importancia del aprendizaje colaborativo, basado en la teoría de Vigotsky de que el aprendizaje ocurre a través de la interacción social. Propone que los grupos colaborativos que permiten retroalimentación pueden fomentar la inteligencia colectiva. También enfatiza la necesidad de incluir a todos los estudiantes y darles igualdad de oportunidades para participar y aprender significativamente.