El documento describe el ciclo del conocimiento y su vínculo con el ámbito educativo. Explica que todo conocimiento adquirido por los seres humanos a lo largo de la vida se aplica para enfrentar retos y que los agentes educativos aprovechan su conocimiento para generar y aplicar nuevos conocimientos. También señala que el conocimiento permite tener mejor calidad de vida y ser personas autónomas e independientes. Finalmente, destaca que el conocimiento debe articularse a través de estructuras como los planes de estudio para enriquecerse e in

1. Profra. Serena del Roque Fonseca Montero
R.F.C. FOMS710816AX3
C.T. Supervisión Escolar 044
C.C.T. 17FZP004MA
Función A. T. P.
“El ciclo de la producción del conocimiento y su vínculo con el ámbito educativo “
Toda tarea o situación tiene un ciclo un avance progresivo y sobre todo cuando se
habla de conocimiento; todo ser humano adquirimos conocimientos tácticos,
explícitos e implícitos a lo largo de nuestra vida los aplicamos para enfrentar
retos, desafíos e implicaciones de nuestra existencia; como agentes educativos
aprovechamos nuestro conocimiento para gestionar ideas, generar y aplicar
conocimientos y la combinación de ellos con sus experiencias, valores, normas
internas, sienten y responden a una capacidad de armonización. Al fortalecer,
propiciar, generar conocimiento esto permite al individuo tener mejor calidad de
vida económica con valores y sobre todo una persona autónoma, e independiente.
Hay una frase célebre que dice “el conocimiento da poder” entre más conoce uno,
más puede uno interactuar, socializar compartir experiencias y sobre todo como
asesores, gestores y trabajadores de conocimiento.
y nuestra función siendo eficiente para aportar conocimientos de calidad hacia la
mejora educativa y enfrentar desafíos del siglo XXI para una sociedad
innovadora y competitiva, sistematizando la información y dando utilización de la
misma manera, macroestructura: Ley General de Educación, Ley Orgánica
artículo 3º, masoesctructura: planes y programas de estudio, microestructura
(planeación abierta y accesible). Articuladas estas estructuras se fortalece y se
enriquece el conocimiento, la información y las innovaciones.
Conocimiento: capacidad de actuar de manera intelectual y manual.
Información: conjunto de datos estructurados y formateados que permanecen
pasivos, hasta que son usados por quienes poseen el conocimiento necesario para
interpretarlos y procesarlos
Innovación: una transformación y aplicación del saber del conocimiento teniendo
un proceso trascendental.

2. Existiendo clases de conocimiento.
Saber qué (deben poseer muchos conocimientos para realizar adecuadamente su
trabajo)
Saber por qué (el fundamento, la base de manera científica, leyes)
Saber cómo (habilidad y/o capacidad humana para hacer algo)
Saber quién (habilidades sociales y conocimientos eficientes)
Un agente de cambio. Es aquella persona que tiene la capacidad de movilizar y
promover un cambio, como lo es un profesor con compromiso y una actitud
entusiasta a su trabajo; dinámico, proactivo y matecognitivo donde provee y
optimiza recursos a su alcance. Es así como se da un vínculo con el ámbito
educativo aportando y movilizando nuestros conocimientos e información,
saberes pero todo teniendo una actitud innovadora donde todo lo que propiciamos
tenga y se realice una educación de calidad, así como la transversalidad y
transferencia de los conocimientos trasciendan a lo largo de su trayectoria
educativa fortaleciendo competencias para la vida fortaleciendo así sus
características.
En el ámbito educativo y en particular, en las escuelas es un campo de muy
reciente interés y construcción del conocimiento. En busca de la transformación
de la escuela así como también la gestión del conocimiento involucra en sus ciclos
actores personales y los relaciona con desempeños y producción de efectos.
Todo docente posee un conocimiento específico, un saber y lo utiliza para
trabajar en bien de sus alumnos, conocimientos activos en la acción es un medio
para obtener resultados que se ven fuera de la persona, en la sociedad y en la
economía.
Teniendo un impacto en nuestro sistema educativo en las dimensiones nacional y
global, la sociedad del conocimiento gira en torno a la vida, y sobre todo lo
aplicamos ante cualquier circunstancia, es así como se da un ciclo del
conocimiento en beneficio del sistema educativo.

3. Mis competencias
Presentes Facturas
Generadora de ambientes
de aprendizaje.
Saber escuchar
Agente de cambio
Empática con los demás.
Fortalecer el trabajo
colaborativo.
Aprovechar áreas de
oportunidad.
Desarrollo educación de
inclusión.
Trabajadora del
conocimiento.
Dominio Curricular
Dominio de otra lengua
Uso adecuado de la tecnología
(diferente programas)
Ser matecognitva.
Ser proactiva.
Gestionar áreas de
oportunidad.
fortalecer formación continua.
Con todos estos saberes y aplicándolos a la práctica lograremos dar un paso
gigante en nuestra labor cotidiana.