Este documento describe los conceptos y características de las competencias educativas. Define competencia como los conocimientos, habilidades, capacidades y valores que un individuo pone en acción para lograr un resultado esperado. Explica que la educación basada en competencias fomenta actitudes como el cambio, pensamiento crítico, trabajo en equipo, y responsabilidad social. También clasifica las competencias en básicas, disciplinarias, profesionales, educativas, docentes, laborales, transversales y ciudadanas.

1. Maestría en Educación.
Educación Basada en Competencias.
Alumna: Carmen Teresa Sánchez Delgado.
Profesor: MTE. Francisco Jesús Vieyra González.
Actividad: Entregable 1. “Concepto y Características de las
competencias educativas.”
Fecha de Elaboración: 03 De Octubre 2020.

2. Concepto de Competencia.
 “La competencia se compone de los
conocimientos, habilidades, capacidades
y valores que el individuo pone en acción
a través de un desempeño eficiente a fin
de lograr un resultado esperado”
(Medina, 2007)

3. Características del modelo educativo basado en competencias
Jaik, A. (2013) Nos menciona que de acuerdo a Torres (2002) las
características de una educación basada en competencias son:
Actitud hacia el cambio
y la Innovación
Desarrollo
habilidades de
comunicación y
pensamiento crítico
Aprende a trabajar
en equipo y
Despierta mayor
motivación
Aprende a tomar
decisiones y aborda
la resolución de
problemas de
manera global
Articula la teoría
con la práctica
Pensamiento
hipotético-
deductivo
Sentido de
responsabilidad,
solidaridad y
compromiso social

4. “El modelo educativo por
Competencias persigue así
una convergencia entre los
campos social, afectivo, las
habilidades cognoscitivas,
psicológicas, sensoriales,
motoras, del
individuo, lo que significa que
el aprendizaje debe potenciar
una integración de las
disciplinas
del conocimiento, las
habilidades genéricas y la
comunicación de ideas”
(Argudin, 2001)
Componentes de Competencia
(Vieyra, F., 2020)
Actitudinal
(Saber ser y
Convivir)
Procedimental
(Saber Hacer)
Declarativo
(Saber
Aprender)

5. Clasificación de las
competencias
a) Básicas y Genéricas.
Capacidad que se
desempeña a lo largo de
nuestra vida.
b) Disciplinarias. Aquellas que
están enfocadas a los
conocimientos académicos
específicos.
c) Profesionales. Capacidad
desempeñada en el área
laboral especifica.
(experiencia)
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6.  Educativas.
En educación Inicial y Preescolar se promueve
desde la primera infancia los valores, como respeto,
responsabilidad, tolerancia, empatía, que nos
permite tener una mejor convivencia. Los niños y
niñas de 0 a 5 años de edad no saben leer, pero
siguen indicaciones y ejemplos.
Imágenes recuperadas de freepik.es
Ejemplos de la vida cotidiana en tipos de competencias

7.  Docentes.
En la modalidad a distancia actual, se
planea y organiza la clase en línea con
determinado tiempo y dominio del
tema para realizar la actividad
pedagógica y lúdica, se establecen
reglas para la clase que deben seguir
padres y niños para tener una mejor
comprensión y participación de todos.

8.  Laborales.
Como administrativa y docente de la institución
en conjunto con la Dirección, Administración y
Psicología, elaboramos un plan de trabajo anual
en donde se establecen objetivos, propósitos,
estrategias y actividades que atiendan las
necesidades docentes y de los padres de familia.
Actualmente mediante tips y capsulas de video
informativos.

9.  Transversales
Dentro del CENDI se busca el bienestar de
los niños y también de los padres de
familia como beneficiarios de nuestro
servicio, la escucha y comunicación
asertiva es de gran importancia para poder
atender las necesidades o dar solución a
alguna situación que se presente.
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10.  Ciudadana
En apoyo a los padres de familia,
realizamos videos o infografías para
que las muestren a los niños, en
donde les hablamos de los valores,
de vida saludable, así también las
conmemoraciones mensuales y que
sigan tomando las medidas
necesarias ante la pandemia.

11.  Del siglo XXI.
Con la pandemia Covid-19 la educación
presencial cambio a educación a distancia
por lo que tuvimos que hacer nuevas
estrategias y desarrollar habilidades con el
uso de las TIC’s. Comunicándonos en
diferentes plataformas como Zoom, Teams,
etc. El CENDI creo su página para la
consulta de actividades por grupo.

12. ¿Qué impacto tiene en las actividades educativas que
desempeñas?
 En particular como administrativa del CENDI el trabajar por
competencias me ha permitido hacer una autoevaluación para para
poder desempeñarme mejor. En la cuestión docente la planeación
de las actividades para la clase se trabajan más estrategias en
donde los niños pueden desarrollar sus capacidades y destrezas a
través del juego, teniendo un aprendizaje significativo, experimental
y vivido, lo cual me permite crear y buscar distintas dinámicas de
aprender-jugando que involucren los campos formativos de la
Educación Inicial.

13. Fuentes de Consulta:
 Infografía: Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación:
UNITEC. Recuperado de https://my.visme.co/projects/31qv zpqq-
formacion-porcompetencias
 Documento: Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada
a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional.
Recuperado de https://redie.mx/librosyrevistas/lib
ros/competenciasinvestigativas.pdf
 Vídeo: GrupoEducare (2011). Competencias en educación.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch ?v=oQlOb63-
2HQ&t=109s
 García Retana, José Ángel MODELO EDUCATIVO BASADO EN
COMPETENCIAS: IMPORTANCIA Y NECESIDAD Revista Electrónica
"Actualidades Investigativas en Educación", vol. 11, núm. 3,
septiembre-diciembre, 2011, pp. 1-24 Universidad de Costa Rica San
Pedro de Montes de Oca, Costa Rica. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/447/44722178014.pdf