Intención de investigación. Enfoque cualitativio

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
EXTENSION – ACARIGUA
ESTRATEGIAS BASADAS EN LA NEUROCIENCIA PARA
FORTALECER LAS HABILIDADES COGNITIVAS EN
ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO RURAL
“SABANA ALTA” MUNICIPIO SIMÓN PLANAS
ESTADO LARA
Tutora: Hilda Jimenez
Autora: Vicner Domoromo

2. Interrogantes
¿Cuáles serán las estrategias que utilizan los docentes para fortalecer las habilidades
cognitivas en los estudiantes del Liceo Bolivariano Rural “Sabana Alta”, Municipio
Simón Planas, Estado Lara?
¿Cuáles serán los resultados de la ejecución de un plan de estrategias basadas en la
neurociencia educativa para fortalecer las habilidades cognitivas en los estudiantes
del Liceo Bolivariano Rural “Sabana Alta”, Municipio Simón Planas, Estado Lara?
¿Cuáles serán las acciones que se implementaran para ejecutar un plan de
estrategias basadas en la neurociencia educativa para fortalecer las habilidades
cognitivas en los estudiantes del Liceo Bolivariano Rural “Sabana Alta”, Municipio
Simón Planas, Estado Lara?
¿Cómo será la estructura de un plan de estrategias basadas en la neurociencia
educativa para fortalecer las habilidades cognitivas en los estudiantes del Liceo
Bolivariano Rural “Sabana Alta”, Municipio Simón Planas, Estado Lara?

3. PROPOSITO
Desarrollar un plan de estrategias basadas en la neurociencia para fortalecer las
habilidades cognitivas en los estudiantes del Liceo Bolivariano Rural “Sabana
Alta” Municipio Simón Planas Estado Lara
PROPOSITOS ESPECIFICOS
-Diagnosticar las estrategias que utilizan los docentes del Liceo
Bolivariano Rural “Sabana Alta” para fortalecer las habilidades
cognitivas.
-Diseñar un plan de estrategias basadas en la neurociencia para
fortalecer las habilidades cognitivas
-Ejecutar un plan de estrategias basadas en la neurociencia para
fortalecer las habilidades cognitivas
-Evaluar los resultados de la ejecución del plan de estrategias
basadas en la neurociencia para fortalecer las habilidades
cognitivas

4. Neurociencia
Habilidades
cognitivas
Teorías de entrada

5. Orientaciones metodológicas
ENFOQUE CUALITATIVO PARADIGMA SOCIO CRÍTICO
SUJETOS INFORMANTES: Docentes, estudiantes y representantes de Educacion Media
General
TÉCNICA: la observación , entrevistas grupales, círculos de reflexión,
asambleas, talleres, grupos focales
INSTRUMENTOS: grabaciones de audio, videos y un guión de preguntas
abiertas
Presentación de la información: categorización, triangulación e interpretación de la
realidad estudiada
MÉTODO: INVESTIGACIÓN ACCIÓN