Este documento trata sobre el diseño instruccional y los ambientes tecnológicos de aprendizaje. Explica que el diseño instruccional utiliza modelos como guías para crear instrucciones sistemáticas basadas en teorías del aprendizaje. También describe los ambientes tecnológicos de aprendizaje y sus características, así como las ventajas y limitaciones del diseño instruccional.
El modelo curriclar de Ralphy W. Tyler, su transfondo histórico, datos breves de Ralph Tyler, diagrama del modelo, su explicacion, fortalezas y debilidades, y un analisis de practicabilidad del modelo
El modelo curriclar de Ralphy W. Tyler, su transfondo histórico, datos breves de Ralph Tyler, diagrama del modelo, su explicacion, fortalezas y debilidades, y un analisis de practicabilidad del modelo
Este material se comparte con el animo que compartir material de investigacion. del profesor Rene. y el Doctor Sergio Tobon, para mayor informacion consultarsu pagina web.
avance de mi trabajo de titulación de la maestría en educación. se encuentra en construcción.
este trabajo me pertenece, lo comparto bajo la licencia de creative commons.
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Es el diseño de una institución educativa, que muestra como es y de acuerdo a ellos, se realizan los lineamiento y seguiento de los datos que arroje las investigaciones que se pueden desarrollar en una institución educativa
El diseño instruccional es la ciencia de la creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación, evaluación y mantenimiento que ayudan y facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes complejidades.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
U.N.E.F.A.
MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
NÚCLEO MIRANDA
EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y SU APLICACIÓN EN
AMBIENTES TECNOLÓGICOS DE APRENDIZAJE
MAESTRANTES:
*YUSMELI HERNÁNDEZ.
*IRAIDA SANTANA.
Prof. Carlos G. Mezones Sifontes.
2. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL
El Diseño Instruccional es el arte y la ciencia encargada de crear
ambientes instruccionales y materiales educativos, que sean claros
y efectivos, que ayuden al estudiante a desarrollar la capacidad para
lograr ciertas tareas, mediados por las tecnologías.
3. LOS MODELOS INSTRUCCIONALES
Los modelos instruccionales son guías y/o estrategias que los
instructores utilizan en el proceso educativo. El diseño instruccional es
"el desarrollo sistemático de los elementos instruccionales, usando las
teorías del aprendizaje y las teorías instruccionales para asegurar la
calidad de la instrucción".
4. Dicho proceso incluye el análisis de necesidades de
aprendizaje, los objetivos o competencias, el desarrollo de
tareas y materiales, la evaluación del aprendizaje y el
seguimiento del curso (Berger y Kam (1996), citados por
Chiappe (2008).
LOS MODELOS INSTRUCCIONALES
7. MODELOS
INSTRUCCIONALES
SON GUÍAS O
ESTRATEGIAS QUE SE
UTILIZA EN EL
PROCESO DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
PRODUCEN UNA
INSTRUCCIÓN
SISTEMÁTICA Y SE
FUNDAMENTAN EN LAS
TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE
CONDUCTISTA
COGNITIVISTA
CONTRUCTIVISTA
CONECTIVISTA
MODELOS INSTRUCCIONALES
8. AMBIENTE TECNOLÓGICO
DE APRENDIZAJE
Es un lugar en donde confluyen estudiantes y docentes para
interactuar psicológicamente con relación a ciertos contenidos,
utilizando para ello métodos y técnicas previamente establecidos con
la intención de adquirir conocimientos, desarrollar habilidades, actitud
y en general, incrementar algún tipo de capacidad o competencia.
10. VENTAJAS
DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
Presenta la información de forma clara y significativa.
Tiene objetivos o metas de aprendizaje claras y permite al aprendiz
enfocarse en las cosas correctas.
Provee contexto y perspectiva.
Comprime el proceso de aprendizaje y ahorra tiempo.
11. VENTAJAS
DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
El diseño instruccional involucra prever, organizar y ofrecer pautas
para el logro de aprendizaje por parte del estudiante.
Como proceso puede estar centrado solamente en lo que el docente
espera observar en el estudiante ,como muestra del aprendizaje
obtenido.
12. A través de las tecnologías de información y comunicación
como medios de instrucción , han permitido realizar cambios
profundos en el campo de la planificación instruccional.
VENTAJAS
DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
13. El proceso del diseño instruccional es demasiado rígido, ya que
no le permite al diseñador tener una gama de opciones para
realizarlo, no permitiendo por lo tanto un interés mas allá del mero
contenido por parte del educando.
Limita el ritmo del aprendizaje por el tiempo.
DESVENTAJAS O LIMITACIONES
14. El funcionamiento del diseño instruccional depende de la capacidad
tecnológica de la organización.
El contexto del diseño instruccional es restringido, ya que no todas
las instituciones cuentan con la infraestructura, desde el punto de
vista tecnológico, para implementar procesos de enseñanza-
aprendizaje regidos por las Tic.
DESVENTAJAS O LIMITACIONES
15. La preparación que deben tener los profesores para el manejo de
estas herramientas.
No todas las personas cuentan con los recursos ni accesos
requeridos.
DESVENTAJAS O LIMITACIONES