El documento describe cómo la tecnología educativa incorpora las TIC para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje, generando aprendizajes significativos y desarrollando habilidades. Sin embargo, hay problemas como la falta de capacitación de docentes y infraestructura. El docente debe ser un guía y facilitador del aprendizaje del alumno. El uso de TIC en el aula ofrece entornos interactivos y flexibles que eliminan barreras espacio-temporales.

1. TECNOLOGÍA
EDUCATIVA.
• Es la incorporación de las
Tecnologías de la información y
comunicación a la educación para
apoyar los procesos de enseñanza y
aprendizaje en distintos conceptos.

2. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN.
GENERA
Aprendizajes significativos.
DESAROLLA
Habilidades y competencias.
APOYA LA LABOR
DOCENTE
Apoyos visuales, auditivos foros,
blogs y softwares.

3. PROBLEMAS EDUCATIVOS EN USO DE
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
DOCENTES
Nulo manejo de las tecnologías.
Desinformación sobre los beneficios
que desarrolla en los estudiantes las
TICS.
No se capacitan.
PRÁCTICA
EDUCATIVA
Desinterés por innovar en sus
practicas pedagógicas.
No se usa la tecnología en el aula con
el objetivo de mejorar los
aprendizajes.
INFRAESTRUCTURA
No se cuenta con as herramientas
para trabajar con las TICS en el aula.

4. EL PAPEL DEL DOCENTE.
• Guía.
• Generador de ambientes de aprendizaje.
• Motivador.
• Facilitador.
• Proporciona un acompañamiento pedagógico.

5. EL PAPEL DEL ALUMNO.
Participa en su aprendizaje.
Es el protagonista en el aula.
Analiza.
Enlaza conocimientos previos con los nuevos.
Es consciente de su proceso de aprendizaje.
Tiene interés por trabajar con distintas herramientas

6. VENTAJAS DEL
USO DE LAS TICS
EN EL AULA.
Entornos flexibles de aprendizaje.
Eliminación de barreras espacio-
temporales entre el profesor y el
alumno.
Genera entornos interactivos.
Desarrolla el autoaprendizaje.

7. CONCLUSIÓN GENERAL.
El docente actual debe comprender la tecnología educativa como un
recurso hacia su práctica que le permitirá ayudar a los estudiantes a
obtener mejoras en sus aprendizajes .
Los planes y programas de estudio han ido cambiando junto con la
sociedad, las teorías educativas se han adaptado a los diferentes
contextos presentados dentro y fuera del aula, el constructivismo se
volvió parte fundamental del desarrollo de las clases brindándole al
estudiante el papel protagónico en el aula y convirtiendo al docente
en el guía de la construcción de aprendizajes significativos.
De esta manera en la ley general de la educación se determina
ofrecer a los mexicanos, una educación de calidad, se busca el
desarrollo de aptitudes y capacidades que les permitan actuar de
manera constructiva y flexible, lo cual exige un análisis de las
practicas educativas.