Este documento presenta un portafolio digital para potenciar las habilidades lingüísticas de los estudiantes de cuarto grado a través del uso de las TIC. Se presentan las docentes a cargo, la lista de estudiantes, y se plantea como problema central cómo mejorar la comprensión lectora usando herramientas tecnológicas. Los objetivos son desarrollar habilidades comunicativas de forma lúdica mediante actividades que integren las TIC, y fortalecer la comprensión lectora. Se enumeran recursos educat

1. PORTAFOLIO
DIGITAL

2. JUGANDO Y COMPRENDIENDO EL MUNDO
DE LAS TIC VOY DESCUBRIENDO
ÁREAS BÁSICA A TRABAJAR:
Español
PRESENTACIÓN DE DOCENTE:
YASMID ANDREA GUZMAN GALLO
MARIBEL GAVIRIA SERNA

3. • LISTADO DE ESTUDIANTES:
• Deisy Mayerli Cartagena Alcaraz
• Luis Mario Durango Holguín
• Tatiana Carolina Rodríguez Holguín
• Iván Andrés Rodríguez
• Valentina Vidales Cortes
• John Jaider Alcaraz Alcaraz
• Júnior Ferney Alcaraz Graciano
• Yurani Shirley Alcaraz Silva
• Daniel Antonio Cartagena Leal
• Jimena Andrea Garcés Durango
• Mallerly Lorena Rivera Leal
• Juan Gabriel Rodríguez Cartagena
• Neider Sebastián Rodríguez Holguín

4.  PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Cómo potenciar a través de las TIC las habilidades lingüísticas
(escuchar, hablar, leer, escribir, comprender) en los estudiantes
del grado cuarto, teniendo en cuenta que estas son el
instrumento para el desarrollo del pensamiento y la obtención
del aprendizaje significativo?

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 OBJETIVO GENERAL:
 Desarrollar las habilidades lingüísticas (hablar, leer, escribir y escuchar)
mediante actividades lúdico-pedagógicas que mejoren los procesos
comunicativos en los estudiantes, articulando a estas actividades el uso de
las TIC.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Integrar las áreas del conocimiento para mejorar la comprensión lectora en
los estudiantes a través de la interacción con herramientas tecnológicas.
 Brindar estrategias lúdico-pedagógicas articuladas a las TIC que fortalezcan
la comprensión lectora en los estudiantes.
 Generar espacios de aprendizaje a través del desarrollo del proyecto para
fortalecer la comprensión lectora.
 Realizar actividades teórico prácticas que fortalezcan el proceso de
aprendizaje, incluyendo herramientas tecnológicas.

6.  RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES:
 You tube
 Microsoft Word
 Hipervínculos
 Power point
 Fremake
 paint
 La cámara
 Multimedia
 Picasa

7.  BIBLIOGRAFIA:
• http://www.canstockphoto.es/computadora-caricatura-
ni%C3%B1os-perro-7072446.html
• http://www.youtube.com/watch?v=P4vLajXq
6ac
• http://distritocapital.quebarato.co.ve/distrit
o-metropolitano-de-caracas/clases-de-computacion-
a-ninos-y-adultos-mayores-a-
50-bsf-la-hora__8F0FD5.html
• http://www.mineducacion.gov.co

8.  PRODUCTOS Y EVALUACIÓN:
• La valoración de resultados, aprendizajes y avances en la ejecución del
presente proyecto será permanente, sistemática y basada en el trabajo de
aula, especialmente en lo referido al uso y aplicación de las Tic al igual que
en adquisición de habilidades en cuanto a la comprensión lectora, es
decir, el factor a evaluar es la articulación de ambos aspectos. Los
instrumentos que se valoraran serán las producciones, la interacción con
las herramientas tecnológicas y las evidencias que denotan comprensión
lectora y desarrollo de las habilidades lingüísticas.