Este documento presenta una guía para estudiantes de 8° básico sobre cómo crear publicidad para un producto tecnológico usando PowerPoint o Word, incluyendo enlaces a videos instructivos y sugerencias como incluir el impacto ambiental y social del producto, obtener opinión familiar, y enviar el trabajo finalizado a la profesora.
Power POINT TIC(TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION)TANIA GARCIA
Este documento presenta la bitácora de una alumna sobre un curso de Tecnología de la Información y la Comunicación. Resume las fortalezas, debilidades y sugerencias sobre el curso. Entre las fortalezas señala el uso del blog y las actividades creativas e interactivas, mientras que entre las debilidades menciona la falta de correcciones y la sobrecarga de actividades. Finalmente, ofrece sugerencias como dar más retroalimentación y no ser excesivamente exigente.
El documento resume las lecciones del primer período de la clase de informática impartida por el Ing. Hugo David Garzón. El profesor enseñó a los estudiantes cómo crear un mosaico y usar el programa Publisher, cómo hacer un blog y cómo insertar videos para mejorar las presentaciones en el blog.
El documento presenta un plan de clases para enseñar a crear algoritmos utilizando el software SCRATCH 3.0. La clase se divide en fases que incluyen una motivación con un video, activación del conocimiento previo con preguntas, introducción al concepto de algoritmo y la interfaz de SCRATCH, modelado de un algoritmo "HOLA MUNDO" por el profesor, y desarrollo del mismo algoritmo por los estudiantes para evaluar el aprendizaje.
El taller tiene como objetivo introducir a los participantes en los conceptos fundamentales de Scrum como marco ágil para la gestión de proyectos. A lo largo de módulos y una simulación, cubre temas como roles, artefactos y ceremonias de Scrum, con el fin de que los asistentes entiendan e implementen con éxito su primer sprint Scrum. El taller está dirigido a gerentes de proyectos, líderes técnicos y de negocio, así como equipos de desarrollo de software.
Este documento certifica que Eduardo Coll y Juan Vilmaux asistieron y finalizaron con éxito un taller de 3 horas sobre Scrum Master dictado por AgileHUB el 16 de agosto de 2016 en The Tech Pub en Córdoba, Argentina. El taller fue impartido por Claudio Mazzaglia.
Este documento proporciona recursos y enlaces para apoyar diferentes perspectivas de aprendizaje con tecnología, incluyendo sitios web, aplicaciones y herramientas como PhotoPeach, Audacity y Biography Maker. También discute aprendizaje basado en proyectos, rubricas de evaluación y el futuro del aprendizaje móvil, concluyendo con reflexiones positivas sobre el progreso de la autora en el uso de nuevas aplicaciones y recursos.
Este documento instruye a los estudiantes a descargar e instalar un navegador web, crear un manual sobre los pasos tomados, y enviar el manual en un archivo PDF. Advierte a los estudiantes que cualquier intento de fraude resultará en cero puntos para la actividad. Les desea éxito al tutor Pedro Pimienta.
Este documento presenta una guía para estudiantes de 8° básico sobre cómo crear publicidad para un producto tecnológico usando PowerPoint o Word, incluyendo enlaces a videos instructivos y sugerencias como incluir el impacto ambiental y social del producto, obtener opinión familiar, y enviar el trabajo finalizado a la profesora.
Power POINT TIC(TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION)TANIA GARCIA
Este documento presenta la bitácora de una alumna sobre un curso de Tecnología de la Información y la Comunicación. Resume las fortalezas, debilidades y sugerencias sobre el curso. Entre las fortalezas señala el uso del blog y las actividades creativas e interactivas, mientras que entre las debilidades menciona la falta de correcciones y la sobrecarga de actividades. Finalmente, ofrece sugerencias como dar más retroalimentación y no ser excesivamente exigente.
El documento resume las lecciones del primer período de la clase de informática impartida por el Ing. Hugo David Garzón. El profesor enseñó a los estudiantes cómo crear un mosaico y usar el programa Publisher, cómo hacer un blog y cómo insertar videos para mejorar las presentaciones en el blog.
El documento presenta un plan de clases para enseñar a crear algoritmos utilizando el software SCRATCH 3.0. La clase se divide en fases que incluyen una motivación con un video, activación del conocimiento previo con preguntas, introducción al concepto de algoritmo y la interfaz de SCRATCH, modelado de un algoritmo "HOLA MUNDO" por el profesor, y desarrollo del mismo algoritmo por los estudiantes para evaluar el aprendizaje.
El taller tiene como objetivo introducir a los participantes en los conceptos fundamentales de Scrum como marco ágil para la gestión de proyectos. A lo largo de módulos y una simulación, cubre temas como roles, artefactos y ceremonias de Scrum, con el fin de que los asistentes entiendan e implementen con éxito su primer sprint Scrum. El taller está dirigido a gerentes de proyectos, líderes técnicos y de negocio, así como equipos de desarrollo de software.
Este documento certifica que Eduardo Coll y Juan Vilmaux asistieron y finalizaron con éxito un taller de 3 horas sobre Scrum Master dictado por AgileHUB el 16 de agosto de 2016 en The Tech Pub en Córdoba, Argentina. El taller fue impartido por Claudio Mazzaglia.
Este documento proporciona recursos y enlaces para apoyar diferentes perspectivas de aprendizaje con tecnología, incluyendo sitios web, aplicaciones y herramientas como PhotoPeach, Audacity y Biography Maker. También discute aprendizaje basado en proyectos, rubricas de evaluación y el futuro del aprendizaje móvil, concluyendo con reflexiones positivas sobre el progreso de la autora en el uso de nuevas aplicaciones y recursos.
Este documento instruye a los estudiantes a descargar e instalar un navegador web, crear un manual sobre los pasos tomados, y enviar el manual en un archivo PDF. Advierte a los estudiantes que cualquier intento de fraude resultará en cero puntos para la actividad. Les desea éxito al tutor Pedro Pimienta.
Este documento describe un proyecto de capacitación para profesores sobre el uso del navegador Google Chrome. El proyecto tendrá una duración de una semana con dos clases semanales de 1,5 horas para enseñar a los profesores a instalar y utilizar Chrome, así como aplicaciones como Spell Checker. El objetivo es preparar a los profesores para administrar los recursos informáticos del laboratorio de idiomas y apoyar el aprendizaje del inglés.
Este documento presenta una agenda didáctica para una clase de 4 horas sobre el tema de Blogger en el área de Tecnología e Informática. El objetivo es que los estudiantes aprendan a intercambiar información a través de herramientas tecnológicas como Blogger. La agenda incluye actividades iniciales como ver videos tutoriales, una fase de profundización donde los estudiantes crearán entradas de blog con gadgets y música, y un cierre enlazando el blog a otra página web.
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESFabiana Rosas
Este Power Point brinda un paseo por las nuevas tecnologías que colaboran con la tarea docente.
Nos brinda enlaces para completar la información y así lograr que tus clases sean motivadoras e innovadoras.
Este documento proporciona recomendaciones para estudiantes nuevos sobre cómo iniciar adecuadamente su aprendizaje en un aula virtual. Sugiere que los estudiantes exploren el diagrama de temas, ingresen a los enlaces en orden descendente, identifiquen los iconos y saluden en el foro general. También ofrece instrucciones para participar en foros de trabajo colaborativo como ubicar el foro apropiado, leer el mensaje del tutor, responder presentándose a los compañeros y participar frecuentemente para consolidar propuestas
El documento proporciona un tutorial en 9 pasos para crear una página web, que incluye descargar un template y Dreamweaver, modificar el template, crear cuentas en Slideshare.net y Brinkster.com para subir trabajos, y copiar enlaces de los trabajos subidos a Slideshare.net para incluirlos en la página web.
El documento instruye al lector a ver un video de YouTube sobre un tema en particular y tomar notas, crear un mapa conceptual para sustentar en clase, y completar minievaluaciones de práctica en una subcarpeta vinculada para repasar y prepararse para una evaluación final sobre el tema.
El documento describe los requisitos para crear video tutoriales efectivos, incluyendo software que permita grabar la pantalla y audio, y opciones para marcar áreas y agregar transiciones. También enfatiza la importancia de definir objetivos claros, estructura y contenido para la guía paso a paso. Además, recomienda considerar alternativas antes de crear el video y desarrollar un guión que incluya título, objetivos, contenido detallado paso a paso y conclusiones.
Tutorial de como crear un curso con WizIQ. http://www.rosiris.com/vender-en-internet/?p=3600
WizIQ es una plataforma para dar cursos en vivo tiene un software de videoconferencia que lo puedes integrar en Moodle.
PowerPoint es un programa fácil de usar que permite crear presentaciones con diferentes diseños. El documento ofrece consejos básicos sobre cómo usar PowerPoint y sugiere sitios como Google para obtener más información sobre cómo crear presentaciones efectivas.
Este documento describe los objetivos y experiencias de un participante al identificar y clasificar herramientas web 2.0, utilizar dichas herramientas para publicar contenido, y desarrollar un plan de clase que incorpore tecnología. El participante logró clasificar aplicaciones y publicar contenido a pesar de enfrentar algunos obstáculos técnicos. También reflexionó sobre cómo la tecnología puede acercar nuevos conocimientos y aprendices.
El documento presenta una tabla con información sobre 6 programas de mecanografía. Cada programa incluye el nombre, dirección de internet, si es gratuito o de pago, una breve descripción de la experiencia del usuario al realizar un ejercicio propuesto, los beneficios de usar el programa, y una calificación. Los programas evaluados fueron Typingweb, Typingstudy, Mecanografía Online, Test de Mecanografía, y Typing Club.
Este documento proporciona un enlace a una presentación creada con la herramienta online Prezi. La presentación trata sobre el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para enseñar y aprender, específicamente sobre cómo crear presentaciones con herramientas en línea como parte de un módulo y actividad educativos.
Este documento discute la utilidad de PowerPoint 2010 para estudiantes y profesionales. Explica que PowerPoint ofrece muchas herramientas para crear presentaciones profesionales como procesamiento de texto, gráficos, imágenes y más. También recomienda mantenerse actualizado sobre los cambios en los programas, usar las herramientas de Internet con cuidado para evitar virus, y considerar crear un blog para compartir información.
Este documento describe la creación de un chatbot en PHP como parte de un proyecto de programación orientada a objetos. El estudiante creó una página web, ingresó código PHP e implementó un chat interactivo usando la plataforma Cliengo. El resultado final fue un chatbot personalizado que puede ayudar a los usuarios con cualquier duda.
Este documento presenta un proyecto para enseñar la suma de fracciones a través de las TIC. El proyecto incluye varias fases: en la fase problémica, los estudiantes ven un video sobre fracciones y grafican algunas; en la fase investigativa, los estudiantes buscan información sobre fracciones y crean presentaciones; la fase solucionica incluye ejercicios interactivos sobre fracciones; y en la fase productiva, los estudiantes dibujan uniendo puntos de sumas de fracciones y plantean un problema de la vida real
El documento proporciona detalles sobre el perfil completo de Esthela Isabel Colcha Guashpa en la plataforma Dokeos, incluyendo la URL de su aula virtual, una captura de pantalla del bloque 1 académico terminado, y una tabla que evalúa su aula y las de sus compañeros según cuatro secciones.
Este documento presenta los trabajos realizados por Mariela Alejandra Yapura durante su cursado de la materia Entornos Virtuales. Incluye resúmenes de sus experiencias presentándose en un foro, creando una presentación en PowerPoint, elaborando un blog educativo, participando en un Padlet y diseñando una actividad webquest. Explica que si bien algunas herramientas le resultaron nuevas, pudo adaptarse y aprender a utilizarlas de manera efectiva.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para incluir una presentación en un blog de clase: 1) crear la presentación con Impress o PowerPoint y asegurarse de que el tamaño del archivo sea menor a 10MB, 2) subir la presentación a SlideShare y copiar el código, y 3) pegar el código en el blog para insertar la presentación. El profesor anima a los estudiantes a crear presentaciones para explicar el proceso para obtener una mejor calificación.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para incluir una presentación en un blog de clase: 1) crear la presentación con Impress o PowerPoint y asegurarse de que el tamaño del archivo sea menor a 10MB, 2) subir la presentación a SlideShare y copiar el código, y 3) pegar el código en el blog para insertar la presentación. El profesor anima a los estudiantes a crear presentaciones para explicar el proceso para obtener una mejor calificación.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para incluir una presentación en un blog de clase: 1) crear la presentación con Impress o PowerPoint y asegurarse de que el tamaño del archivo sea menor a 10MB, 2) subir la presentación a SlideShare y copiar el código, y 3) pegar el código en el blog para insertar la presentación. El profesor anima a los estudiantes a crear presentaciones para explicar el proceso para obtener una mejor calificación.
Se abre un Capítulo nuevo en Uruguay de Global Peace Women, y a través de esta presentación se explica a las integrantes del grupo fundador ,sus orígenes y fundamentos.
Este documento describe un proyecto de capacitación para profesores sobre el uso del navegador Google Chrome. El proyecto tendrá una duración de una semana con dos clases semanales de 1,5 horas para enseñar a los profesores a instalar y utilizar Chrome, así como aplicaciones como Spell Checker. El objetivo es preparar a los profesores para administrar los recursos informáticos del laboratorio de idiomas y apoyar el aprendizaje del inglés.
Este documento presenta una agenda didáctica para una clase de 4 horas sobre el tema de Blogger en el área de Tecnología e Informática. El objetivo es que los estudiantes aprendan a intercambiar información a través de herramientas tecnológicas como Blogger. La agenda incluye actividades iniciales como ver videos tutoriales, una fase de profundización donde los estudiantes crearán entradas de blog con gadgets y música, y un cierre enlazando el blog a otra página web.
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESFabiana Rosas
Este Power Point brinda un paseo por las nuevas tecnologías que colaboran con la tarea docente.
Nos brinda enlaces para completar la información y así lograr que tus clases sean motivadoras e innovadoras.
Este documento proporciona recomendaciones para estudiantes nuevos sobre cómo iniciar adecuadamente su aprendizaje en un aula virtual. Sugiere que los estudiantes exploren el diagrama de temas, ingresen a los enlaces en orden descendente, identifiquen los iconos y saluden en el foro general. También ofrece instrucciones para participar en foros de trabajo colaborativo como ubicar el foro apropiado, leer el mensaje del tutor, responder presentándose a los compañeros y participar frecuentemente para consolidar propuestas
El documento proporciona un tutorial en 9 pasos para crear una página web, que incluye descargar un template y Dreamweaver, modificar el template, crear cuentas en Slideshare.net y Brinkster.com para subir trabajos, y copiar enlaces de los trabajos subidos a Slideshare.net para incluirlos en la página web.
El documento instruye al lector a ver un video de YouTube sobre un tema en particular y tomar notas, crear un mapa conceptual para sustentar en clase, y completar minievaluaciones de práctica en una subcarpeta vinculada para repasar y prepararse para una evaluación final sobre el tema.
El documento describe los requisitos para crear video tutoriales efectivos, incluyendo software que permita grabar la pantalla y audio, y opciones para marcar áreas y agregar transiciones. También enfatiza la importancia de definir objetivos claros, estructura y contenido para la guía paso a paso. Además, recomienda considerar alternativas antes de crear el video y desarrollar un guión que incluya título, objetivos, contenido detallado paso a paso y conclusiones.
Tutorial de como crear un curso con WizIQ. http://www.rosiris.com/vender-en-internet/?p=3600
WizIQ es una plataforma para dar cursos en vivo tiene un software de videoconferencia que lo puedes integrar en Moodle.
PowerPoint es un programa fácil de usar que permite crear presentaciones con diferentes diseños. El documento ofrece consejos básicos sobre cómo usar PowerPoint y sugiere sitios como Google para obtener más información sobre cómo crear presentaciones efectivas.
Este documento describe los objetivos y experiencias de un participante al identificar y clasificar herramientas web 2.0, utilizar dichas herramientas para publicar contenido, y desarrollar un plan de clase que incorpore tecnología. El participante logró clasificar aplicaciones y publicar contenido a pesar de enfrentar algunos obstáculos técnicos. También reflexionó sobre cómo la tecnología puede acercar nuevos conocimientos y aprendices.
El documento presenta una tabla con información sobre 6 programas de mecanografía. Cada programa incluye el nombre, dirección de internet, si es gratuito o de pago, una breve descripción de la experiencia del usuario al realizar un ejercicio propuesto, los beneficios de usar el programa, y una calificación. Los programas evaluados fueron Typingweb, Typingstudy, Mecanografía Online, Test de Mecanografía, y Typing Club.
Este documento proporciona un enlace a una presentación creada con la herramienta online Prezi. La presentación trata sobre el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) para enseñar y aprender, específicamente sobre cómo crear presentaciones con herramientas en línea como parte de un módulo y actividad educativos.
Este documento discute la utilidad de PowerPoint 2010 para estudiantes y profesionales. Explica que PowerPoint ofrece muchas herramientas para crear presentaciones profesionales como procesamiento de texto, gráficos, imágenes y más. También recomienda mantenerse actualizado sobre los cambios en los programas, usar las herramientas de Internet con cuidado para evitar virus, y considerar crear un blog para compartir información.
Este documento describe la creación de un chatbot en PHP como parte de un proyecto de programación orientada a objetos. El estudiante creó una página web, ingresó código PHP e implementó un chat interactivo usando la plataforma Cliengo. El resultado final fue un chatbot personalizado que puede ayudar a los usuarios con cualquier duda.
Este documento presenta un proyecto para enseñar la suma de fracciones a través de las TIC. El proyecto incluye varias fases: en la fase problémica, los estudiantes ven un video sobre fracciones y grafican algunas; en la fase investigativa, los estudiantes buscan información sobre fracciones y crean presentaciones; la fase solucionica incluye ejercicios interactivos sobre fracciones; y en la fase productiva, los estudiantes dibujan uniendo puntos de sumas de fracciones y plantean un problema de la vida real
El documento proporciona detalles sobre el perfil completo de Esthela Isabel Colcha Guashpa en la plataforma Dokeos, incluyendo la URL de su aula virtual, una captura de pantalla del bloque 1 académico terminado, y una tabla que evalúa su aula y las de sus compañeros según cuatro secciones.
Este documento presenta los trabajos realizados por Mariela Alejandra Yapura durante su cursado de la materia Entornos Virtuales. Incluye resúmenes de sus experiencias presentándose en un foro, creando una presentación en PowerPoint, elaborando un blog educativo, participando en un Padlet y diseñando una actividad webquest. Explica que si bien algunas herramientas le resultaron nuevas, pudo adaptarse y aprender a utilizarlas de manera efectiva.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para incluir una presentación en un blog de clase: 1) crear la presentación con Impress o PowerPoint y asegurarse de que el tamaño del archivo sea menor a 10MB, 2) subir la presentación a SlideShare y copiar el código, y 3) pegar el código en el blog para insertar la presentación. El profesor anima a los estudiantes a crear presentaciones para explicar el proceso para obtener una mejor calificación.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para incluir una presentación en un blog de clase: 1) crear la presentación con Impress o PowerPoint y asegurarse de que el tamaño del archivo sea menor a 10MB, 2) subir la presentación a SlideShare y copiar el código, y 3) pegar el código en el blog para insertar la presentación. El profesor anima a los estudiantes a crear presentaciones para explicar el proceso para obtener una mejor calificación.
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para incluir una presentación en un blog de clase: 1) crear la presentación con Impress o PowerPoint y asegurarse de que el tamaño del archivo sea menor a 10MB, 2) subir la presentación a SlideShare y copiar el código, y 3) pegar el código en el blog para insertar la presentación. El profesor anima a los estudiantes a crear presentaciones para explicar el proceso para obtener una mejor calificación.
Se abre un Capítulo nuevo en Uruguay de Global Peace Women, y a través de esta presentación se explica a las integrantes del grupo fundador ,sus orígenes y fundamentos.
El documento rinde homenaje a Carlos Páez Vilaró, un escultor y pintor uruguayo que falleció recientemente a la edad de 90 años. Resalta su larga trayectoria dedicada al arte y la creación, compartiendo generosamente su talento con todos, especialmente los humildes. Destaca sus valores de trabajo, humildad y convivencia con diversos sectores sociales. Concluye que su legado y ejemplo de belleza perdurarán por siempre como parte integral de la identidad uruguaya.
This document discusses corrosion control in engineering design through four chapters. It provides examples of corrosion-induced failures, including a chemical reactor failure due to stress corrosion cracking, a steam turbine failure from stress corrosion cracks, and a vehicle braking system failure from pitting corrosion. Localized corrosion is discussed, as well as how corrosion characteristics depend on both the alloy and its environment. Preventative corrosion control measures are also addressed.
La estimulación temprana ciertamente es un término nuevo , pero la técnica es tan antigua, se da con la llegada del primer niño. Cuando la mamá lo abraza y lo amanta y le da los primeros cuidados .
Software piracy refers to the illegal copying or distribution of software. It is considered copyright infringement and is illegal. The document discusses software piracy in detail, including how to identify pirated software, reasons for piracy, types of piracy activities, laws around piracy, effects of piracy, examples of pirated software, and advantages and disadvantages of software piracy. Piracy can negatively impact the software industry and economy by reducing profits that support further development. While pirated software has no direct costs, copying or distributing software without permission is still considered a crime in many countries.
Este documento describe Wikipedia y su uso en la educación. Explica que Wikipedia es una enciclopedia en línea colaborativa creada por Jimmy Wales que ahora cuenta con más de 11 millones de artículos en 265 idiomas. También discute cómo los profesores y estudiantes pueden usar Wikipedia de manera crítica como una herramienta de investigación para mejorar la comprensión de conceptos en el aula.
El documento trata sobre la ética en diferentes ámbitos e instituciones. Aborda conceptos como la ética en la sociedad, familia, instituciones públicas, educativas, política y religiosas. También explica conceptos como los valores, acto moral, lealtad, solidaridad, equidad, integridad e honestidad. Finalmente, hace referencia a la vida escolar y valores en el IPN como la justicia, integridad y bien común.
La clase aborda el tema de las clases blearning y presenta 4 reportajes sobre su implementación. El primer reportaje describe una clase blearning sobre algoritmos que combina actividades presenciales como exposiciones y trabajos en equipo, con actividades virtuales como videos y tareas. El segundo reportaje presenta una clase sobre herramientas web 2.0 con actividades presenciales motivadoras y tareas virtuales como elaborar un video y participar en foros. El tercer reportaje presenta una clase sobre uso del mouse con contenido presencial y prácticas virtual
Este documento presenta un resumen de tres presentaciones realizadas como parte de un seminario de informática. La intención del proyecto es que los estudiantes aprendan a usar herramientas como PowerPoint y se capaciten sobre temas tecnológicos importantes. Las presentaciones cubren tópicos como publicar páginas web, malware, y la creación de videos y blogs. El propósito general es retomar conceptos aprendidos y brindar capacitación de forma dinámica a través de secuencias gráficas.
Este documento presenta un curso sobre el diseño de blogs interactivos. El curso enseña a diseñar blogs con apariencia profesional, banners, y cómo incorporar materiales informativos y herramientas web. Se llevará a cabo en la plataforma Moodle a lo largo de 4 semanas, con diferentes módulos cada semana sobre temas como diseño de blogs, banners, entradas, y cómo incrustar videos y otras herramientas. Al final del curso, los estudiantes diseñarán su propio blog interactivo.
Este documento presenta un proyecto para el uso creativo de aulas interactivas con el fin de hacer las clases más atractivas para los estudiantes. El proyecto busca capacitar a los maestros para que integren la tecnología en su enseñanza y motiven el interés de los estudiantes. Incluye un cronograma de actividades para capacitar a los maestros en el uso de recursos como pizarrón interactivo, presentaciones, videos y blogs. El objetivo final es mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de una enseñ
Este documento presenta una webquest llamada "Jugando con la tecnología" que guía a los estudiantes a través de varias mini-webquests para aprender sobre el uso de la tecnología en la educación. Los estudiantes crearán un blog, harán una webquest, y crearán un montaje educativo con fotos narradas para compartir lo que aprendan. Al final, los estudiantes serán evaluados basados en su desempeño de las tareas, trabajo en grupo, aportaciones creativas, y uso de recursos.
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el curso de Tecnología e Informática de segundo período para el grado 7. Explica que PowerPoint es un editor de presentaciones que permite integrar texto, gráficos, imágenes, plantillas y otros elementos. Además, describe seis actividades que los estudiantes completarán para aprender sobre los diferentes componentes y funciones de PowerPoint como la ventana, formato, diseño, texto, imágenes y vistas de presentación. Finalmente, proporciona los criterios de evaluación y recursos did
Actividades lúdicas cuyas distintas tareas o ejercicios que una persona o un grupo de ellas llevan a cabo con el propósito de hacer avanzar el proceso de aprendizaje.
elemento principal del proceso educativo. En el sistema de educación adicional, la forma de su organización está cambiando significativamente. El principal requisito para una sesión de formación es alcanzar el objetivo establecido por un profesor y aceptado por los estudiantes. A la vez que se incluye a los alumnos en la cooperación, la búsqueda activa del conocimiento y la comunicación.
Su finalidad informativa tiene un triple carácter que consta de los siguientes aspectos interrelacionados e interactivos, esto es, el cognitivo, de desarrollo y el educativo, que se expresan en la finalidad del contenido del material educativo.
El objetivo didáctico es el elemento estructural más importante que determina el tipo y la estructura de la actividad de aprendizaje. Cada tipo de sesión de entrenamiento tiene su propia estructura, el componente principal de la sesión está codificado en el nombre del tipo de sesión de entrenamiento, las etapas generales para todos los tipos de sesiones son la organización, el establecimiento de objetivos y la motivación, en resumen.
Este documento presenta una agenda didáctica para una clase de 4 horas sobre el tema de Blogger en el área de Tecnología e Informática. El objetivo es que los estudiantes aprendan a intercambiar información a través de herramientas tecnológicas como Blogger. La agenda incluye actividades iniciales como ver videos tutoriales, una fase de profundización donde los estudiantes crearán entradas de blog e incluirán gadgets y música, y un cierre enlazando el blog a otra página web.
Presentacion Defensa modulo 10 FATLA. B_learning en los Procesos de PostgradosMarialbert Medina
Este documento propone una estructura para cursos de posgrado híbridos (b-learning) que permita la integración efectiva de actividades presenciales y virtuales. Se sugieren 4 elementos clave: 1) establecer objetivos y alcances, 2) planificar las secciones presenciales y virtuales, 3) utilizar el modelo PACIE en el aula virtual, y 4) promover la interacción y retroalimentación entre estudiantes y profesores a través de herramientas web 2.0 como foros y videoconferencias.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaLaura Granja
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales de acuerdo con las tendencias de las TIC. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, blogs, álbumes de Picasa y participar en foros y debates sobre objetos tecnológicos. La guía también explica cómo evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el tema.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas ofimáticas, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo como blogs, wikis y foros. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, álbumes en Picasa, blogs y participar en debates. El objetivo es que los estudiantes obtengan información y apliquen estas herramientas según las tendencias tecnológicas.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaLaura Granja
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas ofimáticas, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo como blogs, wikis y foros. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, álbumes en Picasa, blogs y participar en debates. El objetivo es que los estudiantes obtengan información de su especialidad usando estas herramientas digitales.
El documento describe las actividades de inducción para un curso virtual. Los participantes completarán encuestas, actualizarán su perfil, revisarán materiales de estudio y aprenderán a usar las herramientas del aula virtual como mensajes, comentarios, chats y foros. También participarán en un taller virtual y completarán una autoevaluación y encuesta final. El tutor supervisará su progreso y estará disponible para responder preguntas.
La propuesta describe un programa de capacitación virtual de 9 unidades durante 7 semanas para enseñar el uso de herramientas tecnológicas como Google Drive, Word, Excel y PowerPoint. El curso se implementará a través de la plataforma Moodle y utilizará la metodología PACIE. Una de las unidades se centrará en enseñar las características y usos de PowerPoint para crear presentaciones efectivas a través de ejercicios prácticos y foros de discusión.
Este documento presenta el Módulo 3 de un curso de capacitación docente sobre actualización tecnopedagógica. El módulo se enfoca en enseñar el uso de la herramienta Prezi a través de dos semanas de actividades individuales y colaborativas. Los objetivos son estudiar y experimentar Prezi e identificar sus usos educativos. Se incluyen competencias, contenidos, actividades y recursos para guiar a los docentes en el aprendizaje y aplicación de Prezi.
Este documento presenta la segunda parte de un proyecto de informática realizado en PowerPoint. Explica los pasos para buscar sitios de hospedaje web, publicar una página web, presentar archivos flash y video en PowerPoint, y mostrar datos de Excel. También describe conceptos como blogs, malware y cómo crear un blog y video personal. Finaliza con conclusiones sobre la importancia de practicar y actualizarse en informática, y recomendaciones para realizar proyectos aprovechando habilidades y herramientas adecuadas.
HERRAMIENTAS PARA FACILITAR CAPACITACIONES EN LINEA.pdfPatriciaCabreraD
Este documento presenta diferentes herramientas y estrategias para facilitar capacitaciones en línea de manera dinámica e interactiva, incluyendo el uso de videos, herramientas interactivas, inteligencia artificial, y plataformas de capacitación. También proporciona tips y ejemplos de preguntas para fomentar la participación asincrónica.
El documento describe el uso del aprendizaje semipresencial o B-learning en procesos de posgrado, el cual combina sesiones presenciales con aprendizaje en línea a través de aulas virtuales. Explica que el B-learning permite el desarrollo de herramientas web que se pueden combinar con la educación tradicional, y debe incluir clases presenciales y actividades en línea para aprovechar lo mejor de cada modelo. Además, proporciona recomendaciones para iniciar con B-learning, como estable
Nticx mapa conceptual plan de clases marzo - julio 2020speranzabetina
Este documento presenta el cronograma de actividades para un curso sobre alfabetización digital y nuevas tecnologías de la información. A lo largo de varios meses se abordarán temas como blogs, NTICX, hardware y software, evolución de las computadoras, códigos QR y más. Cada clase incluye lecturas, videos tutoriales y actividades prácticas como resúmenes, presentaciones y la creación de un blog personal.
Similar a Presentacion ppt_modulo 7. Experto elearning (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .