Este documento propone implementar las tecnologías de información y comunicación (TICS) en la unidad curricular Preparación Contra Incendios II del Instituto Universitario de Tecnología Bomberil para flexibilizar el horario de estudio de los participantes. Actualmente la unidad tiene 10 horas semanales y los participantes tienen dificultades para asistir. Se propone usar herramientas TIC como internet, correo electrónico y videoconferencias para desarrollar competencias de forma presencial y a distancia. Se aplicaron cuestionarios al docente y

1.  PROPUESTA: IMPLEMENTACION DE LAS
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
(TICS) EN LA UNIDAD CURRICULAR PREPARACIÓN
CONTRA INCENDIOS II DEL INSTITUTO
UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA BOMBERIL
AMBIENTE ACADEMICO TRUJILLO
Participantes: Aidee Villa de Rodas, 8.718.410
Yeily Verónica Matos, 13.926.000
Ruth Chávez Serrano, 13.925.050

2. PROPUESTA: IMPLEMENTACION DE LAS TECNOLOGÍA DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) EN LA UNIDAD
CURRICULAR PREPARACIÓN CONTRA INCENDIOS II DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA BOMBERIL
AMBIENTE ACADEMICO TRUJILLO.

3. En Venezuela existen programas nacionales de integración
de las TICS para fortalecer las competencias curriculares de las
instituciones educativas considerando dos aspectos
fundamentales, su conocimiento y su uso, el primer aspecto es
consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no se
puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura
informática.

4. Existen diferentes Instituciones que han tenido la
necesidad de implementar las TICS como herramienta para
fortalecer sus programas educativos y así brindar otras opciones
o posibilidades con la finalidad de flexibilizar el horario de
estudio a la sociedad estudiantil.

5. El Instituto Universitario de Tecnología Bomberil (IUTB) es
una institución de educación superior que brinda oportunidades
de estudio a civiles y a profesionales bomberiles, preparándolos
académicamente en dos programas educativos: Ciencias del
Fuego, Rescate y Seguridad y Emergencia Prehospitalaria, su
modalidad de estudio es presencial.

6. Actualmente el instituto cuenta con un pensum de estudio
con Unidades Curriculares teórica - práctica, algunas con carga
horaria de hasta 10 horas semanales, lo cual dificulta el
desarrollo de las actividades académicas, tomando en cuenta que
la mayoría de los participantes son efectivos bomberiles los
cuales laboran en las diferentes estaciones del Cuerpo de
Bomberos y Bomberas del Estado Trujillo en horario de
24x24, además de las guardias adicionales que deben cumplir
aunando a esto que los participantes residen en diferentes
municipios distantes de las instalaciones del IUTB. Por lo
anteriormente expuesto se hace imprescindible implementar
herramientas que puedan flexibilizar el horario de estudio.

7. Específicamente la unidad curricular Operación Contra
Incendios II impartida a los participantes del 4to semestre del
programa educativo Ciencias del Fuego Rescate y Seguridad
tiene una carga horaria de 10 horas semanales, contempla
competencias teóricas – practicas, y debido a la inasistencias por
parte de los participantes se ha dificultado que el Docente que
imparte la misma pueda cumplir con las planificación de sus
actividades.

8. Ante esta problemática se propone implementar las TICS
como herramienta de apoyo en el desarrollo de las competencias
de la Unidad Curricular Preparación Contra Incendios II, con la
finalidad de flexibilizar el horario de estudio de los
participantes, así como también establecer la modalidad de
Aprendizaje Combinado o Blended Learning, donde el docente
pueda desarrollar las competencias combinando el rol tradicional
o presencial con el rol a distancia o no-presencial.

9. Para levantar la información se utilizó el método de observación y la
aplicación de un cuestionario, al Docente y a los participantes del 4to. Semestre
del Programa Educativo Ciencias del Fuego, Rescate y Seguridad.
Un cuestionario de preguntas cerradas con alternativas de respuesta si, no, no se
Cuestionario
Dirigido: Facilitador de la unidad curricular Preparación Contra Incendio II, del
programa educativo Ciencias del Fuego, Rescate y Seguridad del Instituto
Universitario de Tecnología Bomberil Núcleo Trujillo.
con las preguntas que se señalan a continuacion
1.- ¿Considera que las tecnologías de información y comunicación (TICS)
favorecen la enseñanza educativa?:
Alternativas de respuesta
Si _____
No_____
No se_______
2.- ¿Considera importante la implementación de las TICS en la unidad curricular
Preparación contra incendios II?
Si______
No_______
No se_______

10. 3.- ¿Cree usted que el uso de la TICS fortalecería al desarrollo de las
actividades académicas asignadas a los estudiantes?
Si______
No______
No se _________
4.- ¿Cuales herramientas basadas en las TICS utilizaría para mejorar el
proceso de enseñanza de sus estudiantes de la unidad curricular preparación
contra incendio II. ?
Internet______
Correo electrónico_________
Blogs_________
Video Conferencias_________
Slideshare_________

11. Cuestionario
Dirigido: Participantes de la unidad curricular Preparación Contra Incendio
II, del programa educativo Ciencias del Fuego, Rescate y Seguridad del
Instituto Universitario de Tecnología Bomberil Núcleo Trujillo.
1.- ¿Considera que las tecnologías de información y comunicación (TICS)
favorecen la enseñanza educativa?
Alternativas de respuesta:
Si______
No______
No se ______
2.- ¿Considera importante la implementación de las TICS en la unidad
curricular preparación contra incendios II?
Si_______
No_______
No se _______

12. 4.- ¿Cree usted que el uso de la TICS fortalecería al desarrollo de las
actividades asignadas en la unidad curricular?
Si _______
No _______
No se________
5.- ¿Cuales herramientas de las TICS considera usted que se deben
implementar para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
participantes de la unidad curricular preparación contra incendio II?
Internet______
Correo electrónico_________
Blogs_________
Video Conferencias_________
Slideshare_________

13. Bibliografía
Hernández S. Fernández C. y Baptista L. (2010). Metodología de
la Investigación. México: MacGraw-will, Interamericana de
México. S.A.
Instituto Universitario de Tecnología Bomberil. Programa
Educativo Preparación contra incendios II.
Referencias Electrónicas
http://capacidad.es/ciiee07/Venezuela.pdf