El documento describe un proyecto educativo en Argentina que busca incorporar el recurso informático de manera pedagógica en el aula. Los alumnos realizaron investigaciones usando programas como Encarta y prepararon presentaciones sobre sus trabajos. También crearon un video educativo sobre prevención de drogas y folletos informativos trabajando en la sala de informática. El objetivo era que los estudiantes experimenten aprendizaje significativo a través del uso educativo de la tecnología.

1. ¿Cómo hacer para que los niños se acerquen al recurso informático de forma educativa? ARGENTINA Virtual Educa, Santo Domingo, República Dominicana 2010

2. El proyecto nace por: Un previo diagnóstico y un trabajo de investigación, a través del cual se pudo detectar que los alumnos visitaban los cibers para jugar, chatear o para bajar información impresa sin ningún tipo de análisis. Y por la inquietud de que los alumnos vivencien experiencias de aprendizaje significativas incorporando el recurso informático de manera pedagógica en el aula.

3. Los alumnos investigando en el programa Encarta

4. Padres involucrados en el proyecto

5. Alumnos preparando sus trabajos para la exposición

6. Puesta en común de los trabajos de investigación

7. Los alumnos presentando sus trabajos a los profesores evaluadores de la XL Feria de Ciencias y Tecnología

8. Preparando el audiovisual Se recurre al recurso informático, en esta oportunidad para presentar el programa “Quiero Ser”, Programa de Prevención Contra el Consumo de Droga, SEDRONAR. Se sube el audiovisual Youtube.

9. Preparando la escenografía y el personaje principal (muñeco de plastilina)

10. Preparando los folletos Los alumnos trabajando en la sala de informática preparando sus folletos .

11. Alumnos dialogando sobre sus diseños

12. Los alumnos compartiendo sus trabajos

13. Los alumnos explorando sus diseños

14. “… El cambio tecnológico es una constelación que abarca lo que se elige y lo que no se elige, lo que se prevé y lo que no puede preverse, lo que se desea y lo que no se desea (…), Para bien o para mal, las tecnologías se tornarán indispensables para la práctica de la enseñanza” Burbuler, N