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Ceremonial protocolo y etiqueta
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Policía nacional bolivariana
La Policía Nacional de Venezuela se crea para garantizar la seguridad ciudadana y prevención del delito a nivel nacional. Este nuevo cuerpo policial implica cambios como la unificación de criterios entre los cuerpos policiales municipales, estadales y nacionales para mejorar su actuación conjunta. El objetivo es contar con un sistema policial integrado que trabaje bajo principios, formación y procedimientos estandarizados.
Protocolo e imagen personal
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Prevencion del delito
Este documento trata sobre la prevención del delito. Explica que la prevención del delito implica medidas para evitar que se cometan delitos y proteger a las personas de ser víctimas. Detalla las funciones de la prevención del delito, las instituciones involucradas a nivel nacional e internacional, y congresos relacionados. También ofrece pasos para crear una estrategia de prevención del delito y concluye enfatizando la importancia de adoptar un enfoque preventivo.
Plfpp Deontología Profesional Policial
OBJETIVOS
Aptitud/Actitud profesional.
La motivación de la organización.
Objetivos de la Policía Local.
El cambio organizacional.
La lealtad.
Principios básicos de actuación.
La prestación del servicio policial.
Corruptelas policiales.
La imagen policial.
Uso progresivo y diferenciado de la fuerza y uso de la fuerza ´potenciamente ...
Uso progresivo y diferenciado de la fuerza y uso de la fuerza ´potenciamente ...domingo granado alcala
Este documento describe el Uso Progresivo y Diferenciado de la Fuerza (UPDF) utilizado por la policía venezolana. Explica que el UPDF consiste en un esquema piramidal que categoriza los niveles de fuerza policial autorizados en respuesta a diferentes niveles de resistencia o agresión por parte de los ciudadanos. Los niveles van desde la presencia policial hasta el uso de fuerza potencialmente mortal. El documento enfatiza que la verbalización debe mantenerse a lo largo de todo el proceso del UPDF para intentarLey del estatuto de la función policial (1)
Este documento presenta la Ley del Estatuto de la Función Policial de Venezuela. Establece las disposiciones generales que rigen las relaciones laborales entre los funcionarios policiales y los cuerpos de policía nacionales, estadales y municipales. Define la función policial, los derechos, garantías y deberes de los funcionarios policiales, así como los principios que rigen el sistema de administración de personal policial.
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la delincuencia juvenil
La delincuencia juvenil se refiere a los delitos cometidos por menores de edad. Algunas de las causas principales que conducen a los jóvenes a la delincuencia son la falta de educación, problemas familiares, falta de atención de los padres y problemas psicológicos. Para prevenir la delincuencia juvenil, es necesario que la sociedad promueva el desarrollo armonioso de los adolescentes y que haya intervenciones oficiales guiadas por la justicia y el interés de los jóvenes.
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Ft Riley Network Notes 29 Aug 2013:
• Typo on Power Way ahead Timeline will be FY15 and not FY16 (award Privatization)
• Moon Lake Latrines will be fixed towards end of September
• McCormick park Latrines are up and running
• If you were victimized from personal theft in either Warner/Peterson or Forsyth Neighborhoods and didn’t file a report the FT Riley have confiscated unclaimed property from the suspects. Please contact the MP station for more information. There are 2 programs to help with neighborhood watch if you need to leave for extend times from you home while living on post: they are: (1) you can go to the MP station and fill out a request for the MP’s to drive by and check on the house and the (2) go to your Neighborhood House office and complete a form.
• “Use Your Head Campaign Program” the positive approach to doing the right thing for children.
This is a program to which the MP or military police offices will give children who are doing the right things on post and they will give them the a ticket with will be red in color to take to their neighborhood office to receive a price.
• The MP’s/Military Police are going around post to ensure vehicle is secure. If found unsecure they are placing a card on the windshield of the vehicle to let you know they found your vehicle unsecure. Just as reminders please make sure you secure your vehicle at all times.
• ACS Outreach Program-Safety-Survival-& Self-Defense Flyer training is on Oct 10th but need to RSVP by Sept 26th to sign up.
Archon advisory corporation presentation 12 30-14
Archon Advisory Corporation is a Registered Investment Advisor based in Cherry Hill, NJ.
Archon partners with SEI to offer 5 professionally managed asset allocation investment portfolios: Conservative, Conservative to Moderate, Moderate, Moderate to Growth and Growth.
Our Founder:
(1) Managing Member: Turning Point Capital Management LLC (TPCM), Turning Point Capital Partner LP’s (TPCP) General Partner, Turning Point Capital Advisors LLC, TPCP’s Investment Advisor and Jaguar Financial Services LLC-A Licensed Insurance Agency;
(2) President: Archon Advisory Corporation - A Registered Investment Advisor;
(3) Former President: Warton Archon Financial Advisors – SEC Registered Investment Advisor that managed nine mutual fund, stock, bond and option portfolios for 21 years;
(4) Former VP and Branch Manager for Stifel Nicolaus, Member New York Stock Exchange;
(5) Former VP of Philadelphia Securities Association;
(6) Past President Garden State Rotary of Cherry Hill, NJ;
(7) University of Pennsylvania – BA Economics;
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El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la educación. Discuten cómo las TIC como la radio y la televisión extienden las capacidades humanas y cómo la red permite la comunicación interactiva sin un centro de control. También analiza paradigmas como la base de datos, el hipertexto, la convergencia y la participación en los medios que difunden contenido multimedia en línea. Finalmente, explica cómo las TIC forman parte de los currículos educativos y permiten a los estudiantes acceder y comunic
Practica de publicacion
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación como extensiones de las capacidades humanas, permitiendo la comunicación inmediata y flexible. También explica que las redes telemáticas eliminan los centros de control jerárquicos, ya que todo puede ser centro y periferia. Finalmente, presenta dos paradigmas de los medios en línea: la base de datos, que permite la acumulación y organización de la información, y el hipertexto, que fomenta la infinitud, las relaciones no lineales y las redes.
Tecnologías de la información y la comunicación
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en extensiones de las capacidades humanas en la educación. Las TIC forman parte de los currículos educativos y son el eje de las políticas educativas. La Unión Europea ha establecido objetivos para convertirse en la economía del conocimiento más competitiva y dinámica del mundo mediante el uso de las TIC en la educación.
Presentacion rocio gordillo
El documento describe varios paradigmas de los medios para difundir contenidos multimedia interactivos en línea, incluyendo la base de datos, el hipertexto, la convergencia y la comunicación. También describe el uso de las TIC en la escuela, incluyendo recursos educativos en línea, formación del profesorado, y educación a distancia.
Presentacion2 (1)
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación en la educación y sus paradigmas. Resume las políticas de la UE sobre las TIC en la educación, incluyendo objetivos como convertirse en la economía basada en el conocimiento más competitiva para 2010 y mejorar la calidad y eficacia de los sistemas educativos. También describe recursos educativos en línea y formación de profesores en España.
Presentacion2
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y sus paradigmas, incluyendo la base de datos, el hipertexto, la convergencia y la comunicación. También cubre las políticas de TIC en Europa, como la iniciativa e-learning de 2000, y los recursos educativos en línea en España, así como la formación de profesores y la educación a distancia a través de las TIC.
Presentacion2
El documento describe los diferentes paradigmas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Explica que las TIC se han convertido en un eje central de los sistemas educativos modernos al facilitar el acceso a recursos, la comunicación y la participación entre estudiantes, profesores y padres. También destaca la importancia de mejorar el equipamiento, la conectividad y la formación docente para aprovechar todo el potencial de las TIC en la educación.
Presentacion2
El documento describe los diferentes paradigmas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Explica que las TIC se han convertido en un eje central de los sistemas educativos modernos al facilitar el acceso a recursos, la comunicación y la participación entre estudiantes, profesores y padres. También destaca la importancia de mejorar el equipamiento, la conectividad y la formación docente para aprovechar todo el potencial de las TIC en la educación.
Presentacion2
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la educación. Las TIC se presentan como extensiones de las capacidades humanas que permiten la comunicación inmediata del pensamiento y la flexibilidad en los ritmos de aprendizaje. Las TIC forman parte integral de los currículos educativos modernos y son fundamentales para las políticas educativas actuales.
El rol del_docente_y_la_importancia_de_utilizar_las_ntic
El documento describe varios paradigmas clave relacionados con los medios que difunden contenido multimedia interactivo en línea, incluidos las bases de datos, hipertexto, comunicación y participación. También discute el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, cómo pueden usarse pedagógicamente y su futuro potencial para una mayor interconexión y flexibilidad en la enseñanza y el aprendizaje.
Tecnología de la información y la Comunicación
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su papel en la educación. Las TIC se han convertido en parte integral de los planes de estudio y políticas educativas, y permiten a los estudiantes buscar, seleccionar y comunicar información de manera crítica y colaborativa. El futuro de las TIC incluye una mayor convergencia de medios, interconexión personalizada y formas flexibles de organización escolar e interacción entre estudiantes y maestros.
El rol del docente y la importancia de utilizar las ntic
El documento describe el rol del docente y la importancia de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas pedagógicas. Explora paradigmas como la base de datos, el hipertexto, la comunicación y la participación que las TIC permiten. También discute cómo los estudiantes y profesores pueden beneficiarse de las TIC para la búsqueda de información, la comunicación y el desarrollo de proyectos. Finalmente, resalta que las TIC facilitan la interconexión en un mundo globalizado
Tecnologia de la informacion
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en parte integral de los sistemas educativos. Los documentos describen cómo las TIC amplían las capacidades humanas, promueven la innovación y flexibilidad en la educación, y cómo los gobiernos europeos promueven su uso en las escuelas y la formación de profesores. También resumen los recursos educativos en línea y la educación a distancia disponibles en España.
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en parte integral de los sistemas educativos. Los documentos describen cómo las TIC amplían las capacidades humanas, promueven la innovación y flexibilidad en la educación. También analizan los paradigmas como la base de datos, hipertexto, convergencia y participación en los medios interactivos. Se explican las políticas de la UE para fomentar las TIC en la educación y los recursos educativos en línea en España.
presentación
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo su papel en extender las capacidades humanas, su valor en la comunicación inmediata y flexible, y su inclusión en los currículos educativos. También resume las políticas de la UE para promover las TIC en la educación y mejorar la calidad y acceso a la educación.
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo su papel en expandir las capacidades humanas, su valor en la comunicación inmediata y flexible, y su inclusión en los currículos educativos. También resume las políticas de la UE para promover las TIC en la educación y mejorar la calidad y acceso a la educación.
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El documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC se han convertido en parte integral de los sistemas educativos para promover formas innovadoras de enseñanza y aprendizaje, así como para facilitar el acceso a la educación. La Unión Europea ha establecido políticas y programas para fomentar el uso de las TIC en las escuelas y mejorar la formación de profesores.
La tecnología de la información - USIL
El documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC se han convertido en parte integral de los sistemas educativos en Europa a través de iniciativas como dotar a las escuelas de equipos, formar a los profesores, y crear recursos educativos en línea. El documento también destaca el uso de plataformas de educación a distancia y cursos en línea para ampliar el acceso a la educación.
La tecnologia de la información
El documento describe el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC se han convertido en parte integral de los sistemas educativos para promover formas innovadoras de enseñanza y aprendizaje, y para proporcionar recursos educativos en línea. Las políticas de la Unión Europea buscan mejorar la calidad de la educación a través del uso de las TIC y garantizar el acceso a la tecnología para todos.
Tecnologias de la educación.ppt
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC se usan para transmitir conocimientos de manera más flexible e interactiva. También analiza los paradigmas de los medios interactivos en línea y las políticas de la UE para promover el aprendizaje electrónico. Finalmente, resume los recursos educativos en línea y la formación del profesorado en el uso pedagógico de las TIC.
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Presentacion unes
- 2. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN • Las tecnologías de la Comunicación como extensiones de las capacidades humanas de la Educación – La radio: extensión del oído – La televisión: la extensión de la vista – Las TIC´S basadas en el modelo de la inteligencia • Valor exponencial de operaciones • Inmediatez de la comunicación del pensamiento • Flexibilidad en los ritmos de comunicación y aprendizaje
- 3. La red telemática, por su naturaleza interactiva, excluye la existencia de un punto focal, de un centro de control desde el cual, según un clásico esquema jerárquico, se distribuyen mensajes destinados a una periferia pasiva, indolente y servil. El argumento es archiconocido: en la red todo sería centro y todo periferia. Por tanto, no existiría una sede privilegiada desde la cual se pueda ejercitar una gestión total de los flujos comunicativos. LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
- 4. El paradigma de la base de datos • Acumulación • Organización • Selección y jerarquización • Accesibilidad • Validez de las fuentes LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
- 5. El paradigma del hipertexto • Infinitud • Relaciones • La no linealidad • Redes y laberintos • Perspectiva y Meta narrativa LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
- 6. El paradigma de la convergencia • Medios • Sistemas • Contenidos • Multimedia • Estrategias LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
- 7. El paradigma de la comunicación • Multiplicidad de formas: De la comunicación masiva a la individualizada • La interacción entre humanos a través del ordenador • La interactividad • La simultaneidad • La comunicación en tiempo real LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
- 8. El paradigma de la participación • El lecto autor • La elaboración compartida • La horizontalidad • La interactividad LOS PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE DIFUNDEN CONTENIDOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN LÍNEA
- 9. • La Educación transmite conocimientos y valores adquiridos • Promueve vías de innovación en la naturaleza y sociedad • Las TIC´S forman parte de los currículos educativos • Las TIC´S son el eje de las políticas educativas LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN